摘要：經(jīng)濟發(fā)展速度越來越快，市場經(jīng)濟主體越來越重視財務(wù)管理。財務(wù)管理在現(xiàn)代化經(jīng)濟中起著非常重要的作用。但在我國財務(wù)管理屬于一門相對年輕的學(xué)科。即便不少院校已經(jīng)開設(shè)該專業(yè)，但是經(jīng)驗非常匱乏。新型設(shè)置的財務(wù)管理專業(yè)與過去的理財學(xué)專業(yè)有著高度的相似性。本文就財務(wù)管理專業(yè)建設(shè)存在的若干問題進行簡單分析。

關(guān)鍵詞：財務(wù)管理；專業(yè)建設(shè)；問題

社會經(jīng)濟發(fā)展速度越來越快，財務(wù)管理專業(yè)人才處于供不應(yīng)求的狀態(tài)無論是從學(xué)校的角度，還是日常工作和生活方面，財務(wù)管理的重要性越來越突出。院校在實行教育體制的過程中，需要根據(jù)當(dāng)前市場經(jīng)濟發(fā)展模式，尤其是當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展趨勢，加強財務(wù)專業(yè)管理建設(shè)。唯有了解財務(wù)管理專業(yè)建設(shè)期間存在的問題，才能夠采取有效措施完善財務(wù)管理專業(yè)建設(shè)。

1.財務(wù)管理專業(yè)建設(shè)存在的現(xiàn)狀

觀察分析財務(wù)管理專業(yè)課程建設(shè)的實際情況，可將其歸納為這幾個方面。首先，公共基礎(chǔ)課。只要是屬于公共基礎(chǔ)課，在院校教學(xué)中并本質(zhì)性的差異。公共基礎(chǔ)課多指的是政治、體育、計算機以及英語等。其次，專業(yè)基礎(chǔ)課。專業(yè)基礎(chǔ)課包括西方經(jīng)濟學(xué)、財務(wù)分析、財政學(xué)、管理學(xué)、貨幣銀行學(xué)、管理信息系統(tǒng)、經(jīng)濟法、統(tǒng)計學(xué)、市場營銷、會計學(xué)等。學(xué)生學(xué)習(xí)這些基礎(chǔ)課程，能夠?qū)I(yè)課程有一個基礎(chǔ)性的了解。再次，專業(yè)課。專業(yè)課是學(xué)生學(xué)習(xí)的重點課程，主要有專業(yè)必修課與專業(yè)選修課。學(xué)習(xí)這些課程可促使學(xué)生對專業(yè)有更深入的了解，促使學(xué)生掌握本學(xué)科的精華。最后，跨學(xué)科。院校設(shè)置課程的主要目的就是要拓寬學(xué)生的知識面。根據(jù)院校這些課程的設(shè)置情況，就可了解到，學(xué)校在教學(xué)活動開展的過程中比較重視培養(yǎng)學(xué)生財務(wù)管理能力，同時也是為促使學(xué)生畢業(yè)后能夠更好地適應(yīng)社會，促使學(xué)生能夠滿足社會對財務(wù)管理人才的需求。大部分院校都為學(xué)生提供了必備的實踐機會，為學(xué)生創(chuàng)造相對良好的實踐平臺。在實踐中可鍛煉學(xué)生的實踐能力。

2.加強財務(wù)管理專業(yè)建設(shè)的重要性

大部分院校均開設(shè)財務(wù)管理課程。財務(wù)管理專業(yè)設(shè)置的主要目的就是要促使學(xué)生能夠適應(yīng)社會發(fā)展的需要，促進社會經(jīng)濟更快更好地發(fā)展。而這也充分說明建設(shè)財務(wù)管理專業(yè)的重要性。有很多院校將財務(wù)管理作為一門專業(yè)，有效地推動其發(fā)展的腳步。究其根本性因素，開設(shè)該專業(yè)的成本相對較低，受到社會的歡迎，同時社會經(jīng)濟發(fā)展也需要該專業(yè)的人才。在這樣一種形勢下，導(dǎo)致財務(wù)管理專業(yè)辦學(xué)質(zhì)量參差不齊，師資力量薄弱、培養(yǎng)目標不確定、課程設(shè)置缺乏合理性以及實踐課程不夠等。受到多種因素的共同影響，導(dǎo)致財務(wù)管理專業(yè)越來越不明朗。因此，必須加強財務(wù)管理專業(yè)化的建設(shè)。專業(yè)化建設(shè)可有效解決實際教學(xué)中的各項問題，促使財務(wù)管理專業(yè)課程教學(xué)人才培養(yǎng)目標更明確，更能夠發(fā)揮專業(yè)性的作用。

3.完善財務(wù)管理專業(yè)建設(shè)的措施

簡單分析就對財務(wù)管理專業(yè)有了一定的了解。在此基礎(chǔ)上就需要采取相應(yīng)的措施來加快財務(wù)管理專業(yè)的建設(shè)，促使財務(wù)管理專業(yè)培養(yǎng)人才更貼近社會市場需要。

首先，正確處理財務(wù)與會計的作用。就財務(wù)管理專業(yè)性質(zhì)來說，會計與財務(wù)本就是相互包容與對立的關(guān)系。而這本就屬于財務(wù)管理專業(yè)建設(shè)首要解決的問題。同時，財務(wù)管理專業(yè)的主干課程設(shè)計還存在這內(nèi)容線索與級次線索的矛盾。即便不同的課程在設(shè)置方面存在一定的差異。但是在財務(wù)管理專業(yè)建設(shè)的過程中，必須明確該專業(yè)培養(yǎng)人才的目標。無論是財務(wù)還是會計，只要對培養(yǎng)財務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)有利的學(xué)科，設(shè)置的都可視作為合理的學(xué)科設(shè)置。合理的學(xué)科設(shè)置對不僅可促使學(xué)生拓寬知識面，還能夠促使學(xué)生更好、更全面地了解該學(xué)科，繼而更好的掌握財務(wù)管理專業(yè)知識內(nèi)容。

其次，適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展的需要。任何一門學(xué)科，任何一種專業(yè)，最終服務(wù)于實際生活與市場。就財務(wù)管理這門經(jīng)濟屬性極強的學(xué)科來說，其培養(yǎng)的人才在社會經(jīng)濟中發(fā)揮著非常重要的作用。財務(wù)管理人才最終服務(wù)于社會活動。在當(dāng)前經(jīng)濟發(fā)展速度極快的現(xiàn)代化，財務(wù)管理專業(yè)必須更科學(xué)化、國際化，才能夠滿足當(dāng)前時代發(fā)展的需要。同時在市場經(jīng)濟環(huán)境不斷變化的過程中，財務(wù)管理專業(yè)更趨于綜合化、網(wǎng)絡(luò)化、復(fù)雜化、規(guī)范化以及戰(zhàn)略化。在應(yīng)對內(nèi)外因素共同變化的形勢下，唯有財務(wù)管理加強專業(yè)化建設(shè)，才能夠促使該專業(yè)培養(yǎng)的人才滿足市場需要，促使其能夠在掌握專業(yè)知識內(nèi)容的同時，能夠及時掌握經(jīng)濟發(fā)展動態(tài)，能夠促使其更好地為經(jīng)濟發(fā)展和社會進步貢獻。因此，專業(yè)化建設(shè)人才，適應(yīng)市場發(fā)展需要。

最后，滿足素質(zhì)教育的需要。滿足市場需要，不僅要重視財務(wù)管理專業(yè)教育的統(tǒng)一性、專業(yè)性，更重視如何促使學(xué)生發(fā)揮主管創(chuàng)造能力，并將培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、思維能力與綜合素質(zhì)多為教育的重點。同時，教師在平時的教育中藥重視培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)，促使學(xué)生能夠?qū)⒆约核鶎W(xué)習(xí)的理論知識應(yīng)用到實踐中。唯有如此，才能夠保證財務(wù)管理專業(yè)建設(shè)的意義，才能夠促使專業(yè)化的培養(yǎng)模式適應(yīng)市場發(fā)展的需要。滿足素質(zhì)教育的需要，是財務(wù)管理專業(yè)建設(shè)的一項根本性任務(wù)，需要各院校予以高度重視。

結(jié)語

總而言之，在財務(wù)管理專業(yè)建設(shè)的過程中，需要立足于學(xué)科特點，了解當(dāng)前市場經(jīng)濟發(fā)展的變化，采用有效的方法完善財務(wù)管理專業(yè)建設(shè)。唯有如此，才能夠滿足現(xiàn)代化經(jīng)濟發(fā)展的需要。

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作者簡介：

梁首昌（1992- ），男，漢族，河南開封人，河南大學(xué)商學(xué)院財務(wù)管理專業(yè)學(xué)生。