陳茜

摘 要 隨著科技的發(fā)展，社會(huì)逐步進(jìn)入了新媒體時(shí)代，與此同時(shí)新媒體在高職教育工作顯露出越來(lái)越重要的作用。將新媒體技術(shù)合理的應(yīng)用在高職英語(yǔ)的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，可以更好的發(fā)揮新媒體的教學(xué)功能，使高職英語(yǔ)的教學(xué)更加適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。新媒體有著多樣的表現(xiàn)形式和豐富的教學(xué)資源，合理的發(fā)揮新媒體的作用必將使高職英語(yǔ)的教育教學(xué)活動(dòng)得到社會(huì)和學(xué)生的認(rèn)同。在利用新媒體教學(xué)的過(guò)程中，可以很好的提高教學(xué)的時(shí)效性。本文將對(duì)高職英語(yǔ)教學(xué)中新媒體的積極影響進(jìn)行一定的研究和討論。

【關(guān)鍵詞】新媒體；高職英語(yǔ)；積極影響

新媒體的產(chǎn)生以及發(fā)展對(duì)人們的生活習(xí)慣和思維方式等都帶來(lái)了不同程度的改變，反應(yīng)在教育教學(xué)活動(dòng)中，則對(duì)教學(xué)活動(dòng)中師生的互動(dòng)方式以及知識(shí)的傳授模式產(chǎn)生了很大的改變。新媒體獨(dú)特的傳播性質(zhì)對(duì)于高職英語(yǔ)的教學(xué)活動(dòng)有著很重要的影響意義，新媒體的應(yīng)用將使高職英語(yǔ)教學(xué)更加具有一定的傳媒特性。新媒體豐富多樣的內(nèi)容展現(xiàn)形式也為學(xué)生提供了更多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)信息，使學(xué)生掌握最為新潮的英語(yǔ)學(xué)習(xí)理念。這對(duì)高職英語(yǔ)的教學(xué)活動(dòng)起著積極的影響作用。在此，筆者對(duì)新媒體對(duì)高職英語(yǔ)產(chǎn)生的作用進(jìn)行一定的分析和研究，以期促進(jìn)高職英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)在新媒體應(yīng)用中的創(chuàng)新與轉(zhuǎn)變。

1 新媒體概述

新媒體是當(dāng)今信息技術(shù)迅猛發(fā)展的產(chǎn)物，是相對(duì)于電視、廣播、報(bào)紙等傳統(tǒng)媒體而言的，它是對(duì)當(dāng)今時(shí)代逐漸發(fā)展起來(lái)的媒體的統(tǒng)稱(chēng)，包括數(shù)字電視、智能手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)媒體等形式。從技術(shù)角度來(lái)看，新媒體借助局域網(wǎng)、衛(wèi)星、無(wú)線網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)等渠道的信息傳播功能，利用網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字等技術(shù)，通過(guò)我們?nèi)粘Ｉ钪械臄?shù)字電視、手機(jī)、平板、電腦等終端設(shè)備，面向用戶開(kāi)展信息傳播服務(wù)。在科技發(fā)展的推動(dòng)下，新媒體逐漸被應(yīng)用于教學(xué)、管理等各個(gè)行業(yè)之中，在豐富我們生活的同時(shí)，也對(duì)我們的工作、生產(chǎn)起到了一定的輔助作用。就教學(xué)來(lái)講，新媒體在教學(xué)中的應(yīng)用，為傳統(tǒng)教學(xué)開(kāi)辟了一條新的路徑，這無(wú)論是對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)還是未來(lái)教育發(fā)展而言，都具有十分積極的影響。

2 高職英語(yǔ)教學(xué)與媒體關(guān)系的發(fā)展

高職英語(yǔ)的教學(xué)活動(dòng)與英語(yǔ)教學(xué)的媒介載體有著十分緊密的關(guān)系，一般來(lái)說(shuō)，可以將高職英語(yǔ)的媒介載體分成印刷、聲像以及新媒體三個(gè)部分。隨著時(shí)代的發(fā)展，科技的進(jìn)步，高職英語(yǔ)的信息承載方式越來(lái)越發(fā)達(dá)，對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)也有著更為積極的影響作用。在高職英語(yǔ)教學(xué)發(fā)展的過(guò)程中，聲像媒體是一種初期較為廣泛的承載方式，也是當(dāng)今新媒體時(shí)代英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)。學(xué)生和老師可以通過(guò)廣播或電視來(lái)對(duì)英語(yǔ)信息和知識(shí)進(jìn)行一定的學(xué)習(xí)，并且在這個(gè)過(guò)程中鍛煉自己的發(fā)音與語(yǔ)感。在三種媒介方式中，印刷媒介是一種較為弱勢(shì)的媒體交流方式，但在一定程度上也發(fā)揮了自身應(yīng)用的功能。例如一些高職院校中流行的英語(yǔ)報(bào)紙和英語(yǔ)期刊等，都在不同程度上為學(xué)生提供了更廣泛的英語(yǔ)學(xué)習(xí)視野。在時(shí)代的發(fā)展過(guò)程中，一些英語(yǔ)印刷媒介也紛紛開(kāi)始轉(zhuǎn)向新媒體的產(chǎn)品，開(kāi)發(fā)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的英語(yǔ)教學(xué)產(chǎn)品。新媒體就是在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)步中發(fā)展起來(lái)的一種媒介途徑，將其應(yīng)用在高職英語(yǔ)的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，學(xué)生可以在一定程度上突破傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)的局限性，從而提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效率。高職英語(yǔ)中新媒體的應(yīng)用同時(shí)也可以將媒體的傳播性質(zhì)在教學(xué)中體現(xiàn)出來(lái)，這種傳播性質(zhì)可以很好的提高高職英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量。

3 新媒體在高職英語(yǔ)教育教學(xué)活動(dòng)中的積極影響

3.1 新媒體在高職英語(yǔ)教學(xué)模式中的積極影響

3.1.1 新媒體技術(shù)的使用使得教學(xué)模式更加靈活

傳統(tǒng)的高職英語(yǔ)教育教學(xué)活動(dòng)往往是在一個(gè)簡(jiǎn)單的環(huán)境下進(jìn)行的，教學(xué)用具可謂簡(jiǎn)陋。即使一些高職英語(yǔ)課堂配備了一定的多媒體投影儀，也不能保證其有一定的使用率。這樣就勢(shì)必使教學(xué)的效率大打折扣，從而降低高職英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量。而傳統(tǒng)的教學(xué)方式也局限在這種教學(xué)模式中，逐漸走向模式化和固定化。新媒體技術(shù)在高職英語(yǔ)中的應(yīng)用，可以使教師的教學(xué)行為更加的靈活，從而走出傳統(tǒng)的填鴨式的教學(xué)模式。文字、圖片、視頻多種信息方式的使用，可以更加方便學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和了解，更可以提升高職英語(yǔ)課堂的趣味性。當(dāng)新媒體技術(shù)和高職英語(yǔ)教學(xué)結(jié)合起來(lái)，就可以促進(jìn)高職院校英語(yǔ)教育的多元化、現(xiàn)代化的發(fā)展。

3.1.2 新媒體的運(yùn)用豐富了英語(yǔ)的教學(xué)內(nèi)容

豐富的教學(xué)內(nèi)容是提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣、提升學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要因素。傳統(tǒng)的高職英語(yǔ)教學(xué)模式英語(yǔ)內(nèi)容往往來(lái)源于印刷版的英語(yǔ)教材，這樣就很容易造成英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容的單一化。陳舊的教學(xué)內(nèi)容不能引起學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，而且往往導(dǎo)致學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)視野局限在很狹窄的范圍內(nèi)。新媒體技術(shù)的應(yīng)用，可以在很大程度上使英語(yǔ)的教學(xué)內(nèi)容豐富起來(lái)。新媒體在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的支持下，可以為學(xué)生提供各種方面的信息，無(wú)論從政治到經(jīng)濟(jì)，還是從文化到娛樂(lè)，都極大的開(kāi)拓了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)視野，使學(xué)生提升了對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，從而提高了英語(yǔ)課堂的教學(xué)質(zhì)量。一些新媒體的視頻、音頻的使用，更是可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更為純正的英語(yǔ)表達(dá)技巧，從而提升他們的口語(yǔ)水平。

3.1.3 新媒體技術(shù)使得高職英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量得到提升

傳統(tǒng)的高職英語(yǔ)教學(xué)方式往往陳舊而死板，教學(xué)的互動(dòng)過(guò)程也僅僅限于教師灌輸知識(shí)學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)的水平，課堂教學(xué)氛圍膠著，充滿著應(yīng)試的教學(xué)理念。而新媒體技術(shù)的應(yīng)用，可以使有效的突破這種傳統(tǒng)的教學(xué)方式的局限。新穎的英語(yǔ)教學(xué)方式的應(yīng)用，可以更好的提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的渠道。活躍的課堂氛圍也有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，從而在根本上提上高職英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量水平。

3.2 新媒體在高職學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的積極影響

3.2.1 可以將學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)的學(xué)習(xí)

在新課程改革的東風(fēng)下，高職院校的教學(xué)觀念發(fā)生了一定的改變，確立了以學(xué)生為主體的教學(xué)思想觀念。而在傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生往往扮演著一個(gè)被動(dòng)接受知識(shí)的角色。這種被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)往往會(huì)降低學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。新媒體在高職英語(yǔ)課堂中的應(yīng)用，可以很好的克服這樣的問(wèn)題。新媒體可以更新學(xué)生和老師的互動(dòng)交流手段，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等信息載體，使學(xué)生逐漸的習(xí)慣與老師的互動(dòng)和交流，從而使學(xué)習(xí)過(guò)程變被動(dòng)為主動(dòng)。學(xué)生只有在主動(dòng)的狀態(tài)下，才能更為積極的去探索、討論有關(guān)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，形成課堂上學(xué)生與老師、學(xué)生與學(xué)生之間的情感交互。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生養(yǎng)成了主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣，對(duì)于他們未來(lái)英語(yǔ)水平的不斷提高有著很大的幫助作用。

3.2.2 新媒體可以有效的提高學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣

俗話說(shuō)，興趣是最好的老師。學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程有了興趣的引導(dǎo)，那么高職英語(yǔ)的教學(xué)活動(dòng)自然會(huì)收到事半功倍的教學(xué)效果。因此在高職英語(yǔ)的教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)致力于提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。從教育學(xué)常識(shí)理論出發(fā)，高職院校的學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)一般都較為薄弱，如果單純的以傳統(tǒng)的教學(xué)方式對(duì)他們進(jìn)行英語(yǔ)理論的培養(yǎng)，可能不能有效的提起他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，也不能收到很好的教學(xué)效果。然而在教學(xué)過(guò)程中合理的使用新媒體等手段進(jìn)行教學(xué)，就可以牢牢的抓住學(xué)生的注意力，從而提升他們對(duì)于英語(yǔ)課程的興趣，促使他們?cè)谂d趣的帶領(lǐng)下進(jìn)行英語(yǔ)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。新媒體不僅有著出色的信息展示能力，還有著強(qiáng)大的英語(yǔ)內(nèi)容搜索能力，這都使英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)更加具有教學(xué)吸引力，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.2.3 新媒體使不同層次的學(xué)習(xí)需求得到滿足

傳統(tǒng)的高職英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)較為平面化，無(wú)法照顧所有的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，往往導(dǎo)致一些學(xué)習(xí)較差的學(xué)生的學(xué)習(xí)訴求長(zhǎng)期得不到滿足。教師在教學(xué)過(guò)程中通常也無(wú)法有效的進(jìn)行因材施教，使每個(gè)學(xué)生都收到應(yīng)用的照顧。然而，新媒體技術(shù)的使用，可以改善這種存在的情況。不同新媒體產(chǎn)品可以為不同層次的學(xué)生提供不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法，從而使大多數(shù)的學(xué)生可以選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，以興趣來(lái)帶動(dòng)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。在新媒體使用的過(guò)程中，基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)可以彌補(bǔ)相應(yīng)的短板，基礎(chǔ)較好的同學(xué)同時(shí)也可以利用新媒體拓寬自身的英語(yǔ)視野，更好的提高自身的英語(yǔ)水平。

4 結(jié)語(yǔ)

新媒體技術(shù)的應(yīng)用，給高職英語(yǔ)教育帶來(lái)了新的曙光。新媒體技術(shù)在英語(yǔ)課堂教學(xué)上的應(yīng)用，不僅從教師教學(xué)方面突破了傳統(tǒng)課堂應(yīng)有的限制，還從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度提升了他們對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。由此可見(jiàn)，新媒體在高職英語(yǔ)中的應(yīng)用對(duì)于高職英語(yǔ)教育有著積極的影響作用。我們應(yīng)該發(fā)揮創(chuàng)新思維，使新媒體技術(shù)在高職英語(yǔ)課堂中發(fā)揮更多的功能，從而更好的促進(jìn)高職英語(yǔ)教育教學(xué)活動(dòng)的良性發(fā)展。

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