桑治剛

摘 要 體育鍛煉對(duì)技工院校的教育和學(xué)生素質(zhì)有著重要影響，就擋墻技工元院校學(xué)生體育鍛煉的整體情況而言，普遍存在學(xué)生鍛煉的主動(dòng)性較差，不愿自覺參與體育鍛煉，體育運(yùn)動(dòng)水平有待提高，因此，必須采取措施鼓勵(lì)學(xué)生積極參與體育鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生的體育鍛煉意識(shí)。本文主要從采用合理的教學(xué)方法、增強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)的科學(xué)性、營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍、完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系等方面，探究了技工院校學(xué)生體育鍛煉意識(shí)的羊場(chǎng)策略。

關(guān)鍵詞 技工院校 體育鍛煉 意識(shí) 養(yǎng)成

從某種程度上看，技工院校屬于學(xué)生群體中的“弱勢(shì)群體”，需要更多的關(guān)注和教育。而體育鍛煉事關(guān)技工院校學(xué)生的身體素質(zhì)，對(duì)技工院校教育教學(xué)的發(fā)展具有重要意義。因此，必須關(guān)注技工院校學(xué)生的體育鍛煉情況。目前，大部分技工院校在體育鍛煉中存在，學(xué)生鍛煉意識(shí)較差，在體育鍛煉中缺乏積極性，體育素質(zhì)參差不齊等現(xiàn)象。這顯然不利于技工院校體育教育的進(jìn)一步發(fā)展。技工院校肩負(fù)著為社會(huì)培養(yǎng)實(shí)用型人才的責(zé)任，必須增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。因此，必須采取措施培養(yǎng)技工院校學(xué)生的體育鍛煉意識(shí)。

一、 采用合理的教學(xué)方法

首先要實(shí)施開放型教學(xué)，這種教學(xué)模式要求充分尊重學(xué)生的主體地位，構(gòu)建和諧、民主的師生關(guān)系。提升技工院校學(xué)生在體育訓(xùn)練中接受、加工、轉(zhuǎn)換和改進(jìn)信息的能力，幫助學(xué)生構(gòu)建自己在體育鍛煉中的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。教師在體育鍛煉中要廣泛聽取學(xué)生的意見，尊重學(xué)生的個(gè)性化需求，比如，在體育訓(xùn)練考核過程中要綜合考慮學(xué)生的進(jìn)步程度與努力程度，并采用“模糊量化法”，以優(yōu)秀、良好、合格等級(jí)制度展現(xiàn)考核結(jié)果。例如在排球雙手墊球練習(xí)中，教師可以要求學(xué)生根據(jù)自身情況制定合適的目標(biāo)個(gè)數(shù)。在教學(xué)組織方面，傳統(tǒng)的體育鍛煉過于強(qiáng)調(diào)步調(diào)一致、整齊劃一，忽視了學(xué)生的個(gè)性化需求。開放性教學(xué)模式則主張為技工院校學(xué)生提供寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。比如，在做準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)可以要求學(xué)生跟隨充滿動(dòng)感的音樂自由分散跑，不必整隊(duì)慢跑。再如，在跳高運(yùn)動(dòng)中不要過分限制橫桿的高低位置，應(yīng)當(dāng)根據(jù)技工院校學(xué)生的實(shí)際水平進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。此外，子啊體育鍛煉過程中還可以從局部練習(xí)、輔助練習(xí)入手，這樣可以切實(shí)做到因材施教，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生在體育鍛煉中的學(xué)習(xí)興趣。

二、 增強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)的科學(xué)性

首先要加強(qiáng)基礎(chǔ)理論教育。體育鍛煉要以人類身體的基本運(yùn)動(dòng)規(guī)律為基礎(chǔ)，以科學(xué)的訓(xùn)練方法為指導(dǎo)，因此，技工院校體育鍛煉應(yīng)當(dāng)關(guān)注基礎(chǔ)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和講解。引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的訓(xùn)練原理和技巧，加強(qiáng)體育訓(xùn)練的科學(xué)性和系統(tǒng)性。其次，要選用符合技工院校學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的體育鍛煉教材。教材內(nèi)容要明確體育鍛煉對(duì)技工院校學(xué)生身心發(fā)展的意義。并包含體育鍛煉的方法、原則、各類體育比賽規(guī)則、運(yùn)動(dòng)損傷預(yù)防措施等。此外，體育教材還應(yīng)當(dāng)符合技工院校學(xué)生的性別特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)，尤其應(yīng)當(dāng)充分關(guān)注高年級(jí)女生在生理、心理等方面的變化，并引導(dǎo)他們從矯健美、形體美、運(yùn)動(dòng)美等角度理解體育鍛煉，進(jìn)而增強(qiáng)自身的參與積極性，除此之外，技工院校體育鍛煉教材還應(yīng)當(dāng)具備一定的趣味性、和娛樂性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自覺參與到體育鍛煉中來。同時(shí)，還要運(yùn)用體育競(jìng)賽增強(qiáng)學(xué)生的體育鍛煉興趣。體育競(jìng)賽特有的競(jìng)爭(zhēng)性與趣味性對(duì)技工院校學(xué)生具有極大的吸引力，因此，技工院校教師要根據(jù)薛恒的特點(diǎn)和興趣愛好，設(shè)計(jì)具有針對(duì)性的體育比賽，并鼓勵(lì)和組織學(xué)生積極參與，讓學(xué)生在比賽過程中增強(qiáng)自身的體育鍛煉意識(shí)，并自覺參加體育鍛煉。

三、 營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍

首先，要營(yíng)造良好的體育鍛煉氣氛。技工院校要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，充分創(chuàng)造有利條件，比如，開設(shè)體育選修課和健康教育課，設(shè)立體育文化節(jié)等。并利用學(xué)校的有利條件開展多種多樣的課外體育活動(dòng)和豐富多彩的課間活動(dòng)。并運(yùn)用黑板報(bào)、電視和校園廣播宣傳體育鍛煉知識(shí)，也可以組織教職工體育比賽，營(yíng)造體育鍛煉氛圍，激發(fā)學(xué)生的參與積極性。此外，還可以組織學(xué)生參加體育知識(shí)競(jìng)賽和知識(shí)講座，引導(dǎo)學(xué)生了解更多的體育鍛煉知識(shí)。其次，要配備完善的器材設(shè)備。技工院校應(yīng)當(dāng)加大體育訓(xùn)練資金投入，配備完善的體育鍛煉器材，并提供充足的體育場(chǎng)地。針對(duì)某些條件有限的技工院校，要因地制宜，利用已有條件自制器材，為學(xué)生的體育訓(xùn)練提供基本的設(shè)施條件。此外，技工院校還要鼓勵(lì)家長(zhǎng)共同參與體育訓(xùn)練，組織多樣化的體育鍛煉活動(dòng)。比如，設(shè)置縱跳模高器械和小羽毛球場(chǎng)、排球場(chǎng)、籃球場(chǎng)等，并在訓(xùn)練場(chǎng)地上繪制學(xué)生熟悉的體育游戲圖案，充分激發(fā)學(xué)生的鍛煉興趣。同時(shí)，還要先技工院校體育器材室借出各種各樣的體育器材進(jìn)行課外活動(dòng)，為學(xué)生提供更多的體育鍛煉機(jī)會(huì)。再次，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。師生關(guān)系對(duì)技工院校的體育鍛煉效率有直接影響。只有構(gòu)建良好的師生關(guān)系才能營(yíng)造良好的體育訓(xùn)練氛圍，激發(fā)學(xué)生的參與積極性，鼓勵(lì)學(xué)生及時(shí)向教師反映自己在體育鍛煉中遇到的難題，進(jìn)而接受針對(duì)性指導(dǎo)。教師要及時(shí)關(guān)注學(xué)生在體育鍛煉中的狀態(tài)，并根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況制定個(gè)性化鍛煉計(jì)劃，切實(shí)做到因材施教，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。

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