劉小勇　韓冰

摘 要 本文主要對目前大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為存在的問題進(jìn)行分析，進(jìn)而探討進(jìn)行良好網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境、學(xué)校園文化創(chuàng)建的有效措施，為高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)、大學(xué)生思想教育效果的提高提供可靠參考依據(jù)。

關(guān)鍵詞 熱點(diǎn)事件 大學(xué)生 網(wǎng)絡(luò)行為

中圖分類號：G645.5 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

在當(dāng)代，多數(shù)大學(xué)生均是通過網(wǎng)絡(luò)來了解世界，促進(jìn)自身視野得到不斷擴(kuò)大，同時網(wǎng)絡(luò)作為一種重要的交流工具，其在應(yīng)用過程中有利有弊，會對大學(xué)生產(chǎn)生積極影響和消極影響，甚至?xí)绊懙綄W(xué)生學(xué)業(yè)及人生觀。

1大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為現(xiàn)狀

選擇國內(nèi)10所規(guī)模較大的、辦學(xué)實(shí)力較強(qiáng)的高職院校的在校大學(xué)生作為對象，對目前大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為進(jìn)行調(diào)查。本文選擇使用問卷調(diào)查的方式對大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查過程中總共向?qū)W生發(fā)放的問卷調(diào)查表為2000份，總共收回1960份，有效回收率為98.00%。本次調(diào)查對象涉及不同年級和不同專業(yè)的大學(xué)生，存在調(diào)查意義。調(diào)查所得數(shù)據(jù)顯示，擁有自己電腦的學(xué)生為71.43%（1400/1960），超過半數(shù)的學(xué)生擁有屬于自己的電腦，這個調(diào)查結(jié)果表明目前網(wǎng)絡(luò)已成為大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中一個非常重要的組成部分。同時，調(diào)查結(jié)果還顯示，所有學(xué)生均在使用手機(jī)上網(wǎng)，學(xué)生的生活已經(jīng)無法脫離網(wǎng)絡(luò)。大學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)的過程中可以學(xué)到很多對其身心建立產(chǎn)生積極影響的東西，但同時也滋生出一系列的問題。突出問題主要以下幾個：（1）學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中會花費(fèi)過多的時間在網(wǎng)絡(luò)上，進(jìn)而對其學(xué)習(xí)活動、人際交往、課外活動等產(chǎn)生影響，進(jìn)而影響到其綜合素質(zhì)和能力的提高，對畢業(yè)后就業(yè)產(chǎn)生不利影響；（2）一些學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)上過度依賴于網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)而導(dǎo)致相應(yīng)的生理、心理問題產(chǎn)生，對其健康生理、心理的發(fā)展產(chǎn)生不利影響；（3）部分學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件缺乏明辨是非能力，喜歡隨波逐流，喜歡湊熱鬧，進(jìn)而導(dǎo)致隨大流、人云亦云等現(xiàn)象出現(xiàn)。

2網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件和網(wǎng)絡(luò)輿情對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為產(chǎn)生的影響

網(wǎng)絡(luò)輿情對當(dāng)代大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行具有突出的導(dǎo)向作用。大學(xué)生自身特點(diǎn)決定了其具有較強(qiáng)的自我意識、社會責(zé)任感以及歷史使命感。因此，多數(shù)大學(xué)生對于國內(nèi)、國際時政大事、對社會穩(wěn)定產(chǎn)生影響的突發(fā)事件、各個領(lǐng)域出現(xiàn)的焦點(diǎn)以及熱門話題等均具有極高的關(guān)注度。在實(shí)際生活中，他們往往選擇憑借網(wǎng)絡(luò)輿情來表達(dá)自己對相關(guān)網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件的情緒、態(tài)度和觀點(diǎn)。同時在大學(xué)生群體中，他們擁有自己的思想、語言、興趣愛好，學(xué)生之間可無所不談，進(jìn)行充分的溝通交流。在這種溝通和交流過程中更容易對某個熱點(diǎn)事件達(dá)成共識，產(chǎn)生思想的共鳴。網(wǎng)絡(luò)輿情的表達(dá)方式與大學(xué)生的個性發(fā)展特點(diǎn)存在較大的契合度。積極的網(wǎng)絡(luò)輿情會對大學(xué)生產(chǎn)生積極的引導(dǎo)作用。在大學(xué)校園中發(fā)生的突發(fā)事件在形式、特點(diǎn)上均表現(xiàn)出多樣性。例如發(fā)生于2013年5月的上海某高校寢室飲水機(jī)投毒事件在社會、學(xué)校均引起軒然大波，該事件一時成為大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行熱議的一個話題。大部分學(xué)生憑借各種網(wǎng)絡(luò)平臺抒發(fā)自己的情感，表達(dá)自己的看法和建議，部分學(xué)生還發(fā)表了一些極端、負(fù)面的言論。因此，在網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件發(fā)生后及時、正確地對學(xué)生輿論導(dǎo)向進(jìn)行引導(dǎo)對學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為產(chǎn)生嚴(yán)重影響。

3應(yīng)對熱點(diǎn)事件對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為產(chǎn)生影響的措施

網(wǎng)絡(luò)對當(dāng)代大學(xué)生的思想、行為均會產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，因此各高校必須高度重視采取有效措施積極應(yīng)用熱點(diǎn)事件對學(xué)生思想、網(wǎng)絡(luò)行為產(chǎn)生的影響。首先，積極進(jìn)行實(shí)地及網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，及時了解大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件的關(guān)注程度和學(xué)生發(fā)表言論的特點(diǎn)和方式。有校園突發(fā)事件發(fā)生時，相關(guān)教育部門、專家、教師必須及時采取有效措施積極進(jìn)行處理，第一時間澄清事件，使學(xué)生能夠盡快了解事件發(fā)生的整個過程，對學(xué)生的輿論導(dǎo)向進(jìn)行正確引導(dǎo)，積聚正能量，消除服能量；其次，全面對網(wǎng)絡(luò)文化具有的基本特點(diǎn)進(jìn)行分析，從網(wǎng)絡(luò)文化主體的匿名性、網(wǎng)絡(luò)文化載體的開放性、網(wǎng)絡(luò)文化內(nèi)容的共享性等從多個層面，深刻、辯證地對其“雙刃”特性進(jìn)行解釋，引導(dǎo)大學(xué)生在利用網(wǎng)絡(luò)過程中正確認(rèn)識其存在的優(yōu)勢與缺陷；再次，積極對網(wǎng)絡(luò)文化與大學(xué)校園文化二者之間的互動關(guān)系進(jìn)行正確梳理，為大學(xué)生創(chuàng)建積極向上的網(wǎng)絡(luò)文化，最大限度地規(guī)避網(wǎng)絡(luò)文化大學(xué)校園文化產(chǎn)生的負(fù)面影響，為學(xué)生營造健康的校園文化，同時積極倡導(dǎo)應(yīng)用健康的網(wǎng)絡(luò)文化來引導(dǎo)校園主流文化，使二者能夠更好地實(shí)現(xiàn)相互協(xié)調(diào)、相互促進(jìn)，促進(jìn)二者均能夠?qū)崿F(xiàn)健康發(fā)展；最后，積極對當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行道德情操培養(yǎng)，促進(jìn)其逐步形成高尚的道德情操。同時學(xué)校應(yīng)教育學(xué)生在刻苦學(xué)習(xí)，爭取提高自身專業(yè)知識和技能的過程中還需不斷提高自身的思想道德修養(yǎng)，使學(xué)生正確認(rèn)識高尚的道德情操和優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績均會對其今后的發(fā)展產(chǎn)生重要影響。

4結(jié)語

在現(xiàn)代社會的發(fā)展過程中，大眾傳媒已經(jīng)成為對大學(xué)生思想、行為產(chǎn)生影響的主要環(huán)境因素。大學(xué)生群體具有特殊的個性特點(diǎn)和社會地位，其在生活過程中會高達(dá)關(guān)注各種熱點(diǎn)事件，并通過網(wǎng)絡(luò)平均表達(dá)自身的情感、觀點(diǎn)、看法等。因此，在熱點(diǎn)事件發(fā)生之后須高度重視及時對大學(xué)生的輿論導(dǎo)向進(jìn)行正確引導(dǎo)，降低網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的負(fù)面言論對學(xué)生的身心健康產(chǎn)生不利影響，最大限度地為大學(xué)生營造積極、健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

基金項(xiàng)目：本文是2013年度內(nèi)蒙古自治區(qū)高等學(xué)校大學(xué)生思想政治教育專題研究項(xiàng)目《網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件對大學(xué)生思想行為影響實(shí)證研究視野下的高校媒介素養(yǎng)培養(yǎng)思考》（課題編號：NJSZ1318）的階段成果。

參考文獻(xiàn)

[1] 李爽.當(dāng)前大學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件的主體特征和主要方式[J].思想理論教育，2013，15（17）：251-252.