胡容

【摘 要】網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生的日常行為以及心理上能夠產(chǎn)生一定程度的影響，給大學(xué)生帶來一定樂趣以及方便的同時(shí)也在道德觀念和心理行為以及價(jià)值取向等方面對大學(xué)生產(chǎn)生一定的影響。本文所研究的對象即為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的心理調(diào)查，旨在對于大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為相關(guān)調(diào)查的發(fā)展有所幫助。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生;網(wǎng)絡(luò)行為;心理調(diào)查;調(diào)查分析

一、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的心理調(diào)查分析

關(guān)于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的心理調(diào)查，主要目的是通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)行為所映射的心理，希望能從行為以及心理兩個(gè)層面對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)上的不良行為進(jìn)行糾輔，幫助其樹立積極向上心態(tài)。在進(jìn)行大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的心理調(diào)查時(shí)，使用的方法是分發(fā)調(diào)查報(bào)告，進(jìn)行現(xiàn)場數(shù)據(jù)采集。在選定的10所高校中現(xiàn)場分發(fā)1000份調(diào)查報(bào)告，由不同年級、不同性別的大學(xué)生現(xiàn)場填寫，收集之后進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。

經(jīng)過分析發(fā)現(xiàn)，無論女生還是男生，高年級還是低年級學(xué)生，其主要興趣點(diǎn)基本集中在聊天和了解信息這兩件事情上，且在聊天上呈現(xiàn)出75.1%的比率，而了解信息也達(dá)到54.1%的高比率;除此之外，我們還了解到有39%的大學(xué)生曾經(jīng)瀏覽過黃色網(wǎng)站，其中不乏有低年級的學(xué)生;還有59%的大學(xué)生喜歡在游戲中模擬現(xiàn)實(shí)世界，更有學(xué)生熱愛暴力游戲，借此發(fā)泄心中情緒。

二、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為存在的主要心理問題

（一）沉迷于虛擬網(wǎng)絡(luò)世界

現(xiàn)實(shí)中的社會既具體又復(fù)雜，而當(dāng)大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)并接觸到社會之后，思想中曾經(jīng)所謂的“理想化”的社會需求無法得到滿足，現(xiàn)實(shí)性與理想性發(fā)生較為激烈沖突時(shí)，他們的心理往往會失衡，找不到自我存在感，從而會不自覺或是自覺的采取躲避態(tài)度，把精力投入到網(wǎng)絡(luò)所提供的模擬現(xiàn)實(shí)社會世界的“虛擬世界”中[1]，在虛擬的電子網(wǎng)絡(luò)空間中尋求實(shí)現(xiàn)自我、實(shí)現(xiàn)理想的途徑。如此，眾多大學(xué)生寧可把在現(xiàn)實(shí)社會中所碰見的各類問題、困難等放到“虛擬世界”中來尋找解決辦法，并且任意發(fā)泄心中的不滿，從而沉迷于網(wǎng)絡(luò)。

（二）人格異化現(xiàn)象的出現(xiàn)

對于未經(jīng)世事的眾多青年大學(xué)生而言，初入社會，他們的自我道德約束能力一定程度上還是比較脆弱的，其心理需要結(jié)構(gòu)也在時(shí)刻發(fā)生著變化，價(jià)值觀念一定程度上還不夠成熟完善，人生觀、世界觀還沒有真正的成型，時(shí)常處于迷惘、抉擇和波動的狀態(tài)之中，猶豫難抉擇。同時(shí)，其情感以及情緒的變化起伏較大，很容易受到周圍環(huán)境中諸多不良因素的影響， 尤其是在電子網(wǎng)絡(luò)的誘惑下，他們對于自己的道德約束可能就會有所放松，因而道德行為上的庸俗化及惡化就會出現(xiàn)，甚至其人格在某種環(huán)境里會在一定程度上出現(xiàn)異化。

（三）利用網(wǎng)絡(luò)達(dá)到宣泄心中情緒的目的

電子網(wǎng)絡(luò)具有一定的隱蔽性、方便性以及快捷性等諸多顯著特點(diǎn)，而大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上可以做到把自己隱藏起來，做到盡情任意的宣泄心中的不滿或是煩惱，并且還可以不用在乎任何人;其次，大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上可以用不盡相同的身份來結(jié)交或認(rèn)識眾多來自不同地區(qū)的朋友，彼此之間交談感情、人生甚至是心理的隱私，在網(wǎng)絡(luò)上，他們不必因?yàn)樽陨砣蓊伒某舐蚴悄抑行邼械阶孕袘M愧或是自卑，他們之間可以暢所欲言來達(dá)到滿足情感上的交流以及宣泄心中不滿情緒的目的。

三、解決大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為心理問題的措施

（一）建立多種娛樂方式，加強(qiáng)人際交流

大學(xué)生在大學(xué)期間除去專業(yè)知識的學(xué)習(xí)之外要做到重視發(fā)現(xiàn)自身的特長以及愛好，更要注重進(jìn)一步發(fā)掘自己潛在的實(shí)力[2]，以便為未來就業(yè)打好夯實(shí)的基礎(chǔ)。積極參加學(xué)?；蚴菍W(xué)院組織的各類興趣小組和各式文體活動，與同學(xué)多交流，積極主動的幫助別人。學(xué)會建立和諧的人際關(guān)系，接受并積極面對現(xiàn)實(shí)，樹立正確適當(dāng)?shù)慕挥延^念，做到以理解、信任和尊重以及寬容的態(tài)度與同學(xué)和睦相處，學(xué)會尊重他人與自己之間的差異，更要學(xué)會欣賞他人的長處以及換位思考的方法，學(xué)會遇事能夠多設(shè)身處地替他人著想，妥善處理好來自不同方面的各種矛盾以及壓力。加強(qiáng)與同學(xué)之間的人際交流，對于自身而言是及其有利的，更重要的能夠開拓眼界，提高自身的個(gè)人素質(zhì)。

（二）加強(qiáng)心理健康教育，提高心理素質(zhì)

大學(xué)生的心理健康是對于素質(zhì)教育的至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，加強(qiáng)大學(xué)生的心理健康教育也是首要任務(wù)。首先大學(xué)生們要遵守校規(guī)校紀(jì)，其次強(qiáng)調(diào)尊重別人、尊重自己。要自信、自強(qiáng)、熱愛學(xué)校與他人。還要加強(qiáng)自己的自制力，抵制不良誘惑，做文明的學(xué)生。學(xué)校要設(shè)心理健康教育課程，加強(qiáng)大學(xué)生素質(zhì)教育，解決大學(xué)生心理的迷惑，引導(dǎo)學(xué)生走正路、行正事。

（三）豐富校園文化生活，建設(shè)健康校園環(huán)境

高校應(yīng)該多舉辦各式各樣且學(xué)生愿意參加的多類型社團(tuán)活動，進(jìn)一步做到使大學(xué)生的校園文化生活更豐富多彩，讓大學(xué)生的課余時(shí)間更充實(shí)，這樣就能夠盡量減少他們花費(fèi)在網(wǎng)絡(luò)上的時(shí)間，能夠防止他們因?yàn)榫窨仗摷拍饾u的沉迷于網(wǎng)絡(luò)。除此之外，學(xué)校還可以為大學(xué)生提供更多參加社會實(shí)踐的機(jī)會，這不僅給予了他們課堂以外還能學(xué)習(xí)的機(jī)會，更重要的是對他們能夠積累工作和社會經(jīng)驗(yàn)有重大意義。

（四）加大網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管力度，營造健康網(wǎng)絡(luò)氛圍

對于網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管，政府與社會首先要起到帶頭作用，政府要盡力建立行之有效的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管與執(zhí)法行政機(jī)構(gòu)[4]，對大學(xué)生以及其他人員的網(wǎng)絡(luò)行為能夠進(jìn)行必要的監(jiān)管監(jiān)督;其次高校作為大學(xué)生生活的主要場所，可以利用校園網(wǎng)絡(luò)來開展各式各樣的集知識性與趣味性于一體的群體活動來達(dá)到吸引學(xué)生的注意力，用積極向上的思想來引導(dǎo)他們，減少其接觸到網(wǎng)絡(luò)上的不良信息。

在政府與社會以及學(xué)校的共同努力下，爭取做到能夠用先進(jìn)文化來占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)這塊陣地，用健康、正確、文明、科學(xué)的內(nèi)容來進(jìn)一步的充實(shí)網(wǎng)絡(luò);在其空間傳播先進(jìn)主流文化，能夠使其引領(lǐng)大學(xué)生的思想，進(jìn)一步的營造和諧的社會以及網(wǎng)絡(luò)氛圍，使大學(xué)生能夠科學(xué)合理的利用網(wǎng)絡(luò)。

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