黃裕堅(jiān)

摘 要 新課程改革要求中學(xué)政治教學(xué)新思路要運(yùn)用政治的眼光來分析政治與現(xiàn)實(shí)問題，培養(yǎng)對(duì)政治的感召力與理解力。本文借鑒相關(guān)國內(nèi)外教育學(xué)理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從政治學(xué)科教學(xué)的功能出發(fā)，探析中學(xué)政治教育的現(xiàn)狀和政治課程改革的新思路，提出政治課程教學(xué)改革中應(yīng)該樹立新思維：政治課程應(yīng)突出體現(xiàn)中學(xué)教育的基礎(chǔ)性、普及性和導(dǎo)向性，同時(shí)避免團(tuán)體化、世俗化傾向，克服重講授、輕思想的弊端，樹立以學(xué)生思維層次提高為主體的教學(xué)新思路。

關(guān)鍵詞 中學(xué)政治 課程教學(xué) 新思路

中圖分類號(hào)：G633.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

0引言

歷史運(yùn)動(dòng)告訴我們，政治是人的活動(dòng)，政治學(xué)是以人為中心來研究政治的，與其他自然科學(xué)不同的是，政治學(xué)科不僅僅要回答“是什么”的問題，更主要的是回答“為什么”的問題。在政治學(xué)習(xí)過程中，一方面認(rèn)識(shí)和了解政治上的人物和事件“是什么”；另一方面要作出價(jià)值和道德判斷，是好的還是壞的，是美的還是丑的，從而觸動(dòng)心靈和情感。好的學(xué)習(xí)，壞的避免。政治教育的獨(dú)特性在于它能夠?yàn)樨S富人的精神世界提供認(rèn)識(shí)素材。政治教育的本質(zhì)，說到底就是人文精神和人文素養(yǎng)的教育。政治教育在素質(zhì)教育中起著人格養(yǎng)成和文化熏陶的基礎(chǔ)性作用。政治教育過程中的知識(shí)傳授、教學(xué)過程都應(yīng)圍繞這一基本功能而進(jìn)行。政治教育在本質(zhì)就是以人類政治文化的豐厚營(yíng)養(yǎng)來促使學(xué)生的智慧、情感和人格不斷得到發(fā)展、完善和升華，以促進(jìn)人的生命整體不斷獲得發(fā)展為根本追求的學(xué)科教育，通過政治知識(shí)的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文素質(zhì)的培養(yǎng)和人文精神的熏陶。這是政治教育所承擔(dān)的最基本功能。 中學(xué)政治教學(xué)法至今在國內(nèi)政治教學(xué)界尚未引起足夠的重視。由于各門學(xué)科本身的學(xué)科性質(zhì)與特點(diǎn)迥然相異，各學(xué)科具體的教學(xué)模式、教學(xué)方法也應(yīng)豐富多彩。政治教育的本義、政治教學(xué)的方式與方法，均與政治學(xué)科的特點(diǎn)有著密切的聯(lián)系，探求政治教學(xué)的本質(zhì)，必須了解政治學(xué)科的特點(diǎn)。否則，中學(xué)政治教學(xué)的問題都沒有解決，變的只是課程接受方式和教科書內(nèi)容，這樣的改革“在政治教育中并不會(huì)產(chǎn)生多少力量”。

1中國基礎(chǔ)政治教育的現(xiàn)狀及新思路

1.1中學(xué)政治教育的現(xiàn)狀分析

經(jīng)過改革開放與中國基層教育的飛速發(fā)展，我國政治基礎(chǔ)教育課程目標(biāo)基本上以傳授知識(shí)和培養(yǎng)政治思維能力為主，在處理“傳授知識(shí)”和“培養(yǎng)能力”方面經(jīng)常出現(xiàn)走極端的現(xiàn)象。其中，課程內(nèi)容過于依賴政治教科書，強(qiáng)調(diào)完整的學(xué)科知識(shí)體系，知識(shí)點(diǎn)羅列過多，在學(xué)習(xí)結(jié)果方面又沒有清楚明晰的描述，學(xué)生和社會(huì)對(duì)政治課程產(chǎn)生誤解和偏見，認(rèn)為政治的學(xué)習(xí)方法無非是死記硬背而已。另外，課程評(píng)價(jià)受高考“指揮棒”消極一面的影響，使得政治課程的評(píng)價(jià)過于注重選撥、甄別和淘汰的功能，注重卷面分?jǐn)?shù)的高低；過于注重學(xué)生對(duì)政治知識(shí)點(diǎn)掌握的多少和程度。學(xué)生得不到全面發(fā)展。教學(xué)方法還是以教師講述講解為主，輔以簡(jiǎn)單的提問。忽視政治教學(xué)的關(guān)鍵民族認(rèn)同教育，忽視情感與價(jià)值觀教育。

1.2政治課程改革的新思路

借鑒相關(guān)國內(nèi)外教育理論與實(shí)踐應(yīng)用，中學(xué)政治課程改革的新思路主要為：首先，明確普通中學(xué)政治課程的性質(zhì)。政治課程是提高現(xiàn)代公民人文素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的一門基礎(chǔ)課程，不再是為部分升大學(xué)的學(xué)生服務(wù)的一種教育，是為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)的教育。現(xiàn)行政治課程與大學(xué)政治專業(yè)課在本質(zhì)上看不到區(qū)別，所以，要改變這種普通中學(xué)政治課程非基礎(chǔ)課程的性質(zhì)。其次，轉(zhuǎn)變普通中學(xué)政治課程的功能?，F(xiàn)行政治課程的主要功能是傳授政治知識(shí)，視學(xué)生為知識(shí)容器，這不符合時(shí)代的發(fā)展要求。學(xué)生僅僅作為知識(shí)容器，不可能變?yōu)楝F(xiàn)代社會(huì)發(fā)展所需要的人才。要改變這種課程功能，使學(xué)生通過政治課程的學(xué)習(xí)，達(dá)到“三會(huì)”的目標(biāo)：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人。新課程基本理念的貫徹與實(shí)施都是為了促成這一課程功能的轉(zhuǎn)變。然后，制定普通中學(xué)政治課程的原則。為了培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，促進(jìn)個(gè)性的健康發(fā)展，具體落實(shí)新課程的基本理念，本次政治課程的設(shè)計(jì)，必須遵循“時(shí)代性、基礎(chǔ)性、多樣性和選擇性”的原則，以此為指導(dǎo)，組織必修課與選修課的內(nèi)容，研究我們的教法與學(xué)法，開發(fā)我們的課程資源，做好我們的教學(xué)評(píng)價(jià)工作。

1.3基礎(chǔ)教育政治課程改革的新思路探析

根據(jù)新課程改革的要求，本文認(rèn)為：首先政治課程應(yīng)突出體現(xiàn)中學(xué)教育的普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性，應(yīng)面向全體學(xué)生，為學(xué)生進(jìn)入和適應(yīng)社會(huì)打下基礎(chǔ)，為學(xué)生進(jìn)一步接受高一級(jí)學(xué)校教育打下基礎(chǔ)。政治課程應(yīng)使學(xué)生獲得基本的政治知識(shí)與能力，培養(yǎng)良好的品德和健全的人格。通過政治學(xué)習(xí)，使學(xué)生增強(qiáng)政治意識(shí)，汲取政治智慧，開闊視野，了解中國和世界的發(fā)展大勢(shì)，增強(qiáng)政治洞察力和政治使命感。其次，政治課程應(yīng)避免專業(yè)化、成人化傾向，克服重知識(shí)、輕能力的弊端，不刻意追求政治學(xué)科體系的完整性。課程內(nèi)容的選擇應(yīng)體現(xiàn)時(shí)代性，符合學(xué)生的心理特征和認(rèn)知水平，減少艱深的政治理論和概念，增加貼近學(xué)生生活、貼近社會(huì)的內(nèi)容，有助于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)。在多樣化、開放式的學(xué)習(xí)環(huán)境中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、積極性與參與性，培養(yǎng)探究政治問題的能力和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，提高創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力 。最后，政治課程改革應(yīng)有利于教師教學(xué)方式的改變，樹立以學(xué)生學(xué)習(xí)為主體的教學(xué)觀念，鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性地探索新的教學(xué)途徑，改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，組織豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生學(xué)習(xí)營(yíng)造一個(gè)興趣盎然的良好環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。政治課程改革應(yīng)有利于建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、激勵(lì)教師積極進(jìn)取的評(píng)價(jià)機(jī)制，政治教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)以學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，采用靈活多樣的評(píng)價(jià)方法，注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果的全程評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮政治教學(xué)評(píng)價(jià)的教育功能。

2總結(jié)

綜上所述，通過政治課程的學(xué)習(xí)，逐漸了解中國政治國情，理解并熱愛中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，形成對(duì)祖國歷史與文化的認(rèn)同感與責(zé)任感。弘揚(yáng)和培育民族精神，激發(fā)對(duì)祖國歷史與文化的自豪感，逐步形成對(duì)國家、民族的政治使命感和社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)愛國主義情感，樹立為祖國現(xiàn)代化建設(shè)、人類和平與進(jìn)步事業(yè)作貢獻(xiàn)的人生理想。加深對(duì)政治上以人為本、善待生命、關(guān)注人類命運(yùn)的人文主義精神的理解。培養(yǎng)健全的人格和健康的審美情趣，努力追求真善美的人生境界。確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志和團(tuán)結(jié)合作的精神，增強(qiáng)經(jīng)受挫折、適應(yīng)生存環(huán)境的能力。為樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀打下良好的基礎(chǔ)，努力樹立崇高科學(xué)精神，求真、求實(shí)和創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度。

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