龍敏飛

不久前，河北滄州市第一中學(xué)12名高中生因攜帶手機(jī)入校被勸退，至今沒有返校，教育局已介入調(diào)查。日前，滄州一中微信公號就此事件發(fā)布聲明稱，維持對12名違紀(jì)學(xué)生的處理決定?！皣?yán)肅執(zhí)行校規(guī)，體現(xiàn)了學(xué)校為大多數(shù)學(xué)生負(fù)責(zé)的擔(dān)當(dāng)。”

這年頭，開除、勸退學(xué)生似乎成為學(xué)校的殺手锏。學(xué)生早戀，學(xué)校方面不是進(jìn)行勸導(dǎo)，而是直接開除；學(xué)生翻圍墻去網(wǎng)吧打游戲，學(xué)校同樣沒有陳述背后的利弊，而是直接勸退；學(xué)生攜帶手機(jī)入校，校方也表示，為避免學(xué)生用手機(jī)瀏覽黃色網(wǎng)站，毒害幼小的心靈，只是勸退了……校方說是“為了嚴(yán)肅執(zhí)行校規(guī)，體現(xiàn)了學(xué)校為大多數(shù)學(xué)生負(fù)責(zé)的擔(dān)當(dāng)”，但很顯然，這樣的說法不合理也不合法。

從道理上來說，此次被勸退的學(xué)生僅是攜帶手機(jī)入校而已，并非犯了什么不可饒恕的大錯(cuò)。攜帶手機(jī)并不必然會(huì)上黃色網(wǎng)站，也不必然會(huì)影響學(xué)習(xí)，還可能用于查找資料、與人溝通等，那么“一刀切”的禁止本身便有問題，而對這樣有問題的校規(guī)奉若神明，更是錯(cuò)上加錯(cuò)。若是每一個(gè)學(xué)生都那么聽話，都那么守規(guī)矩，都那么聰明，學(xué)校與老師還有什么存在的價(jià)值與必要？他們存在的目的，不是教導(dǎo)教育學(xué)生嗎？動(dòng)輒開除與勸退，是赤裸裸的懶政。

從法理上來說，這樣的校規(guī)本身有違《教育法》。事發(fā)地河北自身的《河北省普通高中學(xué)生學(xué)籍管理辦法實(shí)施細(xì)則（試行）》明確規(guī)定，對違反中學(xué)生守則和校規(guī)校紀(jì)或犯有錯(cuò)誤的學(xué)生，應(yīng)耐心批評教育，幫助他們改正錯(cuò)誤，不要輕易處分。不應(yīng)以停課、勸退等形式剝奪學(xué)生學(xué)習(xí)的權(quán)利?？上н@樣淺顯易懂的道理，到了一些教育工作者眼中便成為空氣。社會(huì)在不斷向前發(fā)展，科技也在不斷進(jìn)步，但我們的教育思維與教育方式卻似乎仍然在原地踏步。

當(dāng)前已經(jīng)是“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，在美國，無紙和數(shù)字已經(jīng)叩開了學(xué)校教室的大門，美國在全國范圍內(nèi)推行學(xué)生人手一臺(tái)計(jì)算機(jī)設(shè)備計(jì)劃，這將顛覆美國學(xué)生受教育的方式。也就是說，對于先進(jìn)的東西，人家在不斷利用，而我們卻在不斷排斥，這背后的高低優(yōu)劣顯而易見。

因而，“帶手機(jī)被勸退”違背教育的基本規(guī)律，甚至可以說，這是歷史的倒退。手機(jī)等新鮮事物從來都不是洪水猛獸，學(xué)生攜帶其入校，學(xué)校要思考的不是如何拒絕它，而是如何接受它、利用它、擁抱它，這才符合教育的基本規(guī)律?？梢哉f，在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，每位教育工作者都必須思考如何將新技術(shù)與新的教育方式聯(lián)系起來，而不是一味地排斥與拒絕?！?/p>