陳純霞

抗戰(zhàn)時期，重慶地區(qū)的翻譯活動十分活躍，其中口譯活動在當時起到尤為關(guān)鍵的作用。為了滿足中印緬戰(zhàn)區(qū)對軍事翻譯的需求，在渝的軍事委員會外事局、教育部以及各大學等翻譯贊助者，有效地組織了規(guī)模龐大的譯員征調(diào)工作，在重慶舉辦了多期實用、高效、較為系統(tǒng)、突出口譯特點的譯員培訓班，為軍事譯員的戰(zhàn)地雙語服務打下了堅實的基礎(chǔ)。

由于當時戰(zhàn)爭形勢嚴峻，對軍事翻譯的需求大，國民政府為了應對形勢的發(fā)展，在全國陸續(xù)征調(diào)和招收了翻譯近五千人，合稱“五千譯員”。培訓譯員是一個相當緊張的過程。當時的重慶譯員訓練班是典型的美式強化訓練，譯員們統(tǒng)一經(jīng)過六個星期的集中培訓后就被派遣到軍隊。部分譯員因為外語基礎(chǔ)比較好，經(jīng)過短短三四個星期的集中培訓后就被派遣。當時訓練氛圍十分緊張，有的譯員甚至將地方方言誤聽成外語?！坝幸惶炻牳舯趦蓚€人吵架，結(jié)果一句沒聽懂，后來才意識到，這兩位說的是地道的四川話，我當英語聽了?！睆埩几扌Φ?。

當時個別有條件的學校是由外教教學，比如重慶沙坪壩的中央大學。每天教師們會教譯員們一般的軍事術(shù)語和英語對話。部分譯員外語基礎(chǔ)較弱，常常會因為英語講不好鬧笑話。但是，學校的英語系教授和個別美籍教師要求大家用英語進行談話，目的就是讓學生們克服害怕講英語的心理。由于各地急需軍事譯員，周太康和部分口語較好的同學只培訓了三周，就被提前派遣到各地。

中共方面，重要的口譯人物主要有以下三位。在《中華兒女》雜志上的回憶錄，閻明復曾在毛主席身邊擔任俄文翻譯多年，有幸親歷中蘇關(guān)系那一段鮮為人知的歷史。吳莉莉，大學畢業(yè)后去美國留學，認識了埃德加·斯諾和史沫特萊等人?！捌咂呤伦儭焙螅貒鴧⒓恿丝谷?，和史沫特萊一起去了延安。當時，她是毛澤東和史沫特萊的專職翻譯。

黃華，他曾作為向?qū)Ш碗S行翻譯協(xié)助埃德加·斯諾完成了名噪全球的《西行漫記》的采訪工作。在《親歷與見聞——黃華回憶錄》中黃華回憶說，1936年6月，燕京講師埃德加·斯諾誠邀他同行去陜北采訪（當翻譯），在那段時期黃華陪同斯諾不但采訪了毛澤東，還訪談了上百位中共領(lǐng)導人和紅軍指揮員。

國民黨方面，重要的口譯人物主要有以下兩位。許淵沖，北京大學教授，翻譯家，從事文學翻譯長達六十余年，被譽為“詩譯英法唯一人”。在1941年，陳納德上校率領(lǐng)美國志愿空軍第一大隊，來到昆明援助中國抗日。許淵沖和許多男同學一起報名服役，為美國空軍擔任翻譯。在歡迎陳納德將軍的招待會上，翻譯不知道該如何翻譯“三民主義”一詞，許淵沖當即站起來翻譯到：“of the people， by the people， for the people（民有，民治，民享）”陳納德將軍聽懂了。

曹越華，1943年畢業(yè)于重慶北碚夏壩復旦大學文學院外文系，之后被分配到昆明擔任英語譯員。當時，曹越華和部分譯員在昆明東郊的炮兵學校擔任翻譯教學和軍事翻譯工作。炮兵學校共有四個教學組，分別是戰(zhàn)炮組、通訊組、馱載組、獸醫(yī)組。曹越華一直在馱載組擔任教學內(nèi)容的翻譯工作。1944年7月，曹越華從昆明炮校調(diào)往印度，8月初，被分到該部新一軍88團第三營當翻譯官，后上調(diào)到由孫立人任軍長的新一軍第30師師部翻譯室，任中校主任。

口譯活動從古至今都發(fā)揮著重大作用，對歷史進程產(chǎn)生了深刻的影響?？谧g人員不僅曾是重大歷史事件的見證者，而且往往親身參與塑造歷史。軍事翻譯活動及其軍事譯員培訓是抗戰(zhàn)時期尤為關(guān)鍵的活動之一。對抗戰(zhàn)時期的口譯活動及其相關(guān)口譯人員的來源特點與規(guī)律的研究較少。通過對被長期湮沒的歷史事實的挖掘，可以彌補中共近代革命史、黨史的這一領(lǐng)域的空白。在全民抗日這一戰(zhàn)時特殊的環(huán)境下，口譯人員起著至關(guān)重要、不可替代的作用，是中外雙方在軍事、政治、外交等方面進行有效溝通的“鑰匙”?？箲?zhàn)時期，口譯活動具有針對性和獨特性?？谧g史研究正處于蓬勃發(fā)展的時期?！笆⑹佬奘贰保诖絹碓蕉嗟膶W者為中國口譯史研究添上華麗的一筆。

（作者單位：北京電子科技學院）