張楠

摘要：高職院校學(xué)生的思想政治做為高校教育的一項(xiàng)重點(diǎn)工作，不僅關(guān)系到大學(xué)生的個(gè)人發(fā)展，更是深深影響社會(huì)的穩(wěn)定和健康發(fā)展。筆者經(jīng)研究調(diào)查對(duì)現(xiàn)階段高職院校中思想政治教育存在的若干問題，進(jìn)行了深入分析，并提出相關(guān)改善措施。

關(guān)鍵詞：高職院校；思想政治工作；問題；措施

中圖分類號(hào)：G711 文獻(xiàn)識(shí)別碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2016）007-000-01

一、高職院校思想政治教育存在的問題

1.教育理念陳舊落后

在高職院校思想政治教育中存在著諸多問題，其中根源在于教育理念落后，雖然在我國素質(zhì)教育中已經(jīng)提出了要將學(xué)生作為教育工作的主體，將教育工作圍繞學(xué)生開展。但在實(shí)際的教育工作中，大部分高職院校并沒有完全按照此指導(dǎo)思想要求開展思想政治教育工作，而是沿用老一套的教育理念和方案進(jìn)行，側(cè)重以教師為主體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行灌輸式教育。然而，這種陳舊落后的教育理念嚴(yán)重影響了大學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治的積極性，也限制了大學(xué)生的思想和能力，甚至引起厭惡情緒，對(duì)學(xué)校開展的思想政治教育產(chǎn)生逆反心理。這種教育理念已經(jīng)不再適應(yīng)如今的高職院校的思想政治教育，并對(duì)思想政治教育工作的開展造成消極影響和不同程度的阻礙。

2.教育方法單一

社會(huì)在不斷變化，高職院校的學(xué)生每一年、每一屆也都各有不同，但學(xué)校開展思想政治教育的方法卻變化不大，在這個(gè)信息極速發(fā)展的時(shí)代，仍然采用小組學(xué)習(xí)、讀黨政歷史、作報(bào)告等教育方法，這樣不僅浪費(fèi)人力物力，還使大學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣，興趣是最好的老師，如果學(xué)生對(duì)一件事感興趣就會(huì)有所行動(dòng)，如果不能激發(fā)學(xué)生的興趣，所做的教育工作就會(huì)出現(xiàn)既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力。當(dāng)今社會(huì)飛速發(fā)展，隨之教育的載體也變的多樣化，網(wǎng)絡(luò)傳媒和網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)發(fā)展迅速，高職院?？梢越柚@些大學(xué)生較為感興趣的平臺(tái)，將思想政治教育方法多樣化，在網(wǎng)絡(luò)上完成教育工作，既可以做到持久教育，又可以節(jié)省人力資源，還可以提高大學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治教育的積極性。

3.理論多于實(shí)踐

社會(huì)實(shí)踐是提高思想政治教育的良好措施，但在高職院校中，大都存在理論教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于社會(huì)實(shí)踐教育的問題，這是因?yàn)閷W(xué)校缺乏對(duì)社會(huì)實(shí)踐重要性的認(rèn)識(shí)和缺乏對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的落實(shí)。高職院校將思想政治教育當(dāng)成了一門形式化的理論教育，更多只是當(dāng)作一般性的文化理論課來對(duì)待，沒有開展連續(xù)規(guī)范的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使大學(xué)生無法對(duì)思想政治教育產(chǎn)生深層次的認(rèn)知，無法達(dá)到學(xué)習(xí)思想政治教育的應(yīng)有效果。

二、提高思想政治教育水平的措施

1.改革教育理念

改變現(xiàn)狀從改變思想開始，想要改變高職院校的思想政治教育現(xiàn)狀，就要從改變教育理念開始做起，在開展思想政治教育過程中真正做到以人為本，以學(xué)生為主體，將教師和學(xué)生的地位放在同一位置上，促進(jìn)師生間的交流，在教師的引導(dǎo)下，為學(xué)生提供更多的鍛煉機(jī)會(huì)，使其在大學(xué)期間將自己的綜合素質(zhì)能力更好的激發(fā)和鍛煉出來。在教育中應(yīng)確立明確的目標(biāo)，提高學(xué)生的思想政治水平、提高學(xué)生的道德品質(zhì)、提高學(xué)生的人格修養(yǎng)作為思想政治教育的最終目的，拋棄陳舊的教育理念，以新的師生關(guān)系面對(duì)新的思想政治教育工作，以新的教育理念實(shí)現(xiàn)新的教育目標(biāo)。

2.創(chuàng)新教育方法

新時(shí)期的高職院校特點(diǎn)是在校生擁有更多的自主創(chuàng)新意識(shí)，他們更多的是喜歡相互間的交流，而不是“一面倒”的灌輸。因此摒棄單一的教育方法，采取靈活多變的教育方法，可以開展多樣化的思想政治教育活動(dòng)，如思想政治感想交流會(huì)，教師組織學(xué)生開展交流會(huì)，不再是教師講課，學(xué)生做筆記的陳舊模式，而是換成學(xué)生講課，教師做筆記。在交流會(huì)上學(xué)生各自發(fā)表對(duì)思想政治教育的學(xué)習(xí)心得或體會(huì)感想，最后教師對(duì)全體學(xué)生做引導(dǎo)性總結(jié)，將思想政治教育工作改革成師生共同交流進(jìn)步的功課。

3.增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐

理論聯(lián)系實(shí)際，課堂聯(lián)系實(shí)踐，這是提高高職院校思想政治教育水平的有效途徑。高職院校對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論教育后，應(yīng)積極開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中領(lǐng)悟所學(xué)理論知識(shí)，并對(duì)思想政治教育有更深層次的認(rèn)識(shí)和理解，同時(shí)可以培養(yǎng)學(xué)生自主思考、解決問題和分析問題的能力。在具體實(shí)施過程中，教師可以為學(xué)生提出實(shí)踐課題，如社會(huì)熱點(diǎn)問題、焦點(diǎn)話題或網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)話題等，把學(xué)生分小組進(jìn)行討論、調(diào)研，使學(xué)生在整個(gè)過程中充分得到鍛煉，并完成思想水平與綜合能力的提高。

三、高職院校開展思想政治教育工作的重要意義

高職院校開展思想政治教育工作對(duì)學(xué)生的發(fā)展具有重要意義。第一、有利于素質(zhì)教育的開展，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展意義重大。在快速發(fā)展的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)中，知識(shí)、技能是人們的立足之本，當(dāng)代大學(xué)生單一的只有知識(shí)的儲(chǔ)備并不能滿足社會(huì)的發(fā)展需求，應(yīng)該做到全面發(fā)展，在學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)尊重個(gè)體間的差異，以相互交流、相互學(xué)習(xí)的態(tài)度加強(qiáng)群體的素質(zhì)水平，共同發(fā)展，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)奮發(fā)圖強(qiáng)。第二、有利于社會(huì)穩(wěn)定，高等院校作為思想活躍的地方，容易受到社會(huì)上一些不良風(fēng)氣的影響，學(xué)生還處于思想不成熟階段，此時(shí)拜金享樂主義在高校中出現(xiàn)了一定的蔓延趨勢(shì)，教師一定要重視這一普遍現(xiàn)象，加強(qiáng)思想政治教育工作，使學(xué)生確立正確的人生觀，價(jià)值觀，教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不受社會(huì)風(fēng)氣影響，保證學(xué)生在校園內(nèi)積極參與學(xué)校、班級(jí)組織的各項(xiàng)文體活動(dòng)，與此同時(shí)還要全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，為將來在社會(huì)立足做好充足儲(chǔ)備。因此，加強(qiáng)思想政治教育，提高思想政治水平，為建設(shè)中國特色社會(huì)主義而奮斗是我們高校輔導(dǎo)員教師應(yīng)該非常重視的工作內(nèi)容。

四、結(jié)論

開展高職院校思想政治工作的目的是推進(jìn)素質(zhì)教育的開展和實(shí)施，并提高學(xué)生的思想政治水平?，F(xiàn)階段，社會(huì)多元化發(fā)展對(duì)傳統(tǒng)的單一思想政治工作形式造成強(qiáng)烈沖擊，教育工作者應(yīng)根據(jù)新時(shí)期社會(huì)現(xiàn)狀反思高職院校思想政治教育工作應(yīng)如何開展，這對(duì)社會(huì)主義建設(shè)具有重要意義。

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