李婕　趙鵬

學院秉承“以質量求生存、以創(chuàng)新求發(fā)展、以誠信鑄品牌”的辦學思想，在學院中長期發(fā)展規(guī)劃明確提出“集中五年時間首先發(fā)展機電學科專業(yè)”，在專業(yè)人才培養(yǎng)的道路上堅持“自主創(chuàng)新、重點跨越、支撐發(fā)展、引領未來”的方針，走“專業(yè)促進產業(yè)發(fā)展”的道路，把“基于專利發(fā)明，產學研用結合創(chuàng)新教學模式”作為發(fā)展方向，同時把畢業(yè)生的就業(yè)需求和心理需求結合起來，主動做好機電學生就業(yè)指導服務，全面突擊攻克獨立學院學生就業(yè)難題。

一、就業(yè)困境分析

據(jù)北京大學教育經(jīng)濟研究所2015年6月對21個省份30所高校的問卷調查，高校畢業(yè)生畢業(yè)時初次就業(yè)率為71.9%。從學校類型看，高職高專院校初次就業(yè)率最高，為78.1%；其次是“211”（包括“985”）重點大學，為75.5%；普通本科院校排第三，為75.4%；獨立學院和民辦高校最低，為44.3%。結合2014屆機電工程系畢業(yè)生就業(yè)情況和2015屆機電畢業(yè)形勢看，就業(yè)困難主要存在以下問題。

（一）供大于求。國家經(jīng)濟形勢發(fā)展，大學生畢業(yè)數(shù)量與人力資源市場需求存在供大于求的問題。2013年大學畢業(yè)生699萬人，2014年大學畢業(yè)生724萬人，2015年大學畢業(yè)生更是達到創(chuàng)紀錄的749萬人，畢業(yè)生人數(shù)逐年增多所帶來的是供大于求的問題。這成為獨立學院機電專業(yè)學生就業(yè)困難的主要原因之一。

（二）工作單位對獨立學院學生的相對歧視。這是從獨立學院畢業(yè)的學生所面臨的實際問題之一。2014屆畢業(yè)生中40%的學生反映遭遇過企業(yè)對獨立學院學生的歧視，表現(xiàn)為：一是明確表示不接受獨立學院的學生，二是在應聘過程中表示滿意，但最后并未實際錄取。

（三）學科建設與企業(yè)實際要求不匹配。在2014屆畢業(yè)生的就業(yè)回訪中，很多學生表示我們達不到企業(yè)要求，企業(yè)表示學校所設學科在實際應用中用途不多，特別是理論課。相對的，參加過各類大賽和進行過專業(yè)程序訓練的學生更符合企業(yè)的要求。所以，企業(yè)更愿意選擇相對有實際工作經(jīng)驗的人員。

（四）畢業(yè)期間學生心態(tài)問題。在2015屆畢業(yè)生在校期間，隨機對56人做了問卷調查，28人表示對工作目標和前景迷茫，7人明確表示不愿參加校園招聘會，15人表示等待家人找工作的消息，18人明確工作預想職位剩余人員表示不確定。從這一調查結果可以看出，畢業(yè)生不積極的就業(yè)心態(tài)成為獨立學院學生就業(yè)相對困難的原因之一。

二、創(chuàng)新2015屆機電畢業(yè)生實習實踐，促進與企業(yè)接軌

（一）建立多家產學研合作基地，指導攻關。我們機電工程系已與二十多家企業(yè)建立了產學研合作基地，產學研項目正逐步開展，對企業(yè)和學校的發(fā)展起到了互相促進、攜手共進的作用。我們最成功的產學研合作項目是為青島高校重工機械制造有限公司培養(yǎng)了一大批技術力量。隨著高校重工的支柱產品“離心機”和“旋壓機”的逐步成熟，生產規(guī)模的不斷擴大，每年我們都安排100多名學生參與生產加工、裝配和畢業(yè)實習，目前留校工作的學生有25人，他們分別從事電氣系統(tǒng)研發(fā)設計、旋壓機研發(fā)設計、離心機研發(fā)設計、生產調度、旋壓機和離心機整機裝配等重要崗位工作，有些已成為技術骨干。

（二）充分利用地理資源優(yōu)勢，探索“請進來、走出去”新模式。充分利用藍色半島經(jīng)濟發(fā)展的契機，積極與青島及其周邊地區(qū)的很多生產型企業(yè)聯(lián)系。如造船、海洋工程、石化、重型機械、集裝箱、機車、汽車、鍋爐壓力容器、金屬結構等均可利用我們機電工程專業(yè)的理論和設備優(yōu)勢，為有關企業(yè)進行技術合作，為其咨詢和解決生產中的技術問題，建立良好的人脈關系，一方面可以為教師和學生建立實習基地，另一方面可以與企業(yè)開展“訂單培訓”、“定點培訓”、“定崗培訓”等合作方式，為畢業(yè)生擴大就業(yè)機會。積極探索“請進來、走出去”合作新模式，是我系在校企合作中的新思路和新方法。積極請友情合作企業(yè)的領導、工程師等技術人員做有關的講座、報告或參與各教研室的部分教學工作。同時積極組織教師和學生去合作企業(yè)參與生產實習。一方面“請進來”，使教師學生對相關生產企業(yè)的管理模式，生產方式及專業(yè)要求有更直觀深入的了解。另一方面“走出去”，讓我系師生切身實踐實習，從而為教育教學的深入改革和擴大就業(yè)前景打下堅實基礎。

三、創(chuàng)新畢業(yè)生就業(yè)指導活動，針對實際促進畢業(yè)生好就業(yè)、就好業(yè)

（一）加強咨詢工作，深入群體幫助學生克服各種擇業(yè)心理問題。嚴抓班級管理，嚴抓基礎工作。具體措施包括：1.做到每周確定到宿舍進行訪談，了解學生的實際情況和困難需求，對全部學生的情況進行掌握。2.做到每周周一周五的例行班干部會，交流討論，及時了解班級同學就業(yè)狀況。3.加每位學生的微信和QQ，做到有問必答，耐心教導。調整好擇業(yè)心態(tài)，做好充分的心理準備，幫助學生克服自卑、膽怯的心理，樹立自信心，樹立勇于競爭的勇氣，勇于向挫折挑戰(zhàn)。避免從眾心理，一切從自身的特點、能力和社會需求出發(fā)，不與同學攀比，從各個方面精心策劃，面對就業(yè)。

（二）重點突出進行畢業(yè)生服務指導。針對獨立學院學生就業(yè)現(xiàn)狀和就業(yè)形勢展開一系列就業(yè)指導班會，每兩周定期指導，針對不同階段提前疏導，為學生爭取先機通過就業(yè)指導課、就業(yè)指導專題講座、就業(yè)指導專欄、網(wǎng)上就業(yè)指導、就業(yè)指導咨詢等多種形式，在畢業(yè)生中進行就業(yè)形勢、就業(yè)政策和就業(yè)程序的指導，同時加強了在需求信息、就業(yè)技巧和就業(yè)觀念等方面的指導，幫助畢業(yè)生及時了解就業(yè)形勢和就業(yè)政策，引導學生樹立正確的擇業(yè)觀念，降低就業(yè)期望值，積極做就業(yè)前思想和心理準備。

我們將繼續(xù)探索堅持以服務為宗旨，以就業(yè)為導向的促就業(yè)道路，不斷積累經(jīng)驗，使畢業(yè)生就業(yè)質量向深層次發(fā)展，為產學研合作提升新的高度，實現(xiàn)新的跨越奠基鋪路，提高人才培養(yǎng)質量，為區(qū)域現(xiàn)代化建設發(fā)展作出更大貢獻。