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國際貿(mào)易專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的思考

2016-05-28 09:41蘇倩
課程教育研究 2016年4期
關(guān)鍵詞:實(shí)訓(xùn)教學(xué)國際貿(mào)易措施

蘇倩

【摘要】眾所周知,傳統(tǒng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式存在種種弊端,因此,優(yōu)化專業(yè)實(shí)踐和實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容成為高等院校國際貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。本文通過分析高等院校國際貿(mào)易專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)情況,發(fā)現(xiàn)存在的一系列的問題,例如軟件更新周期長、學(xué)生投入程度低等各方面。針對這些情況,本文試圖提出一些對國際貿(mào)易專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革的一些措施。

【關(guān)鍵詞】國際貿(mào)易 實(shí)訓(xùn)教學(xué) 改革 措施

【中圖分類號】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089(2016)04-0252-01

1.國際貿(mào)易專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的實(shí)行現(xiàn)狀

自從上世紀(jì)七十年代改革開放以來,國際貿(mào)易迅猛發(fā)展。特別進(jìn)入二十世紀(jì),中國加入世貿(mào)組織以來,對外貿(mào)易公司對于國際貿(mào)易的高素質(zhì)的人才需求量激增。在大多數(shù)高職院校、綜合類、財經(jīng)類大學(xué)都開設(shè)有國際貿(mào)易專業(yè),試圖快速彌補(bǔ)對于高人才需求的缺口。我國高等院校在對國際貿(mào)易實(shí)訓(xùn)教學(xué)理論研究中和對實(shí)踐探索中取得一些成績,但因?yàn)榇藢I(yè)起步較晚,國際貿(mào)易實(shí)訓(xùn)無法擺脫傳統(tǒng)教育模式的影響,在其發(fā)展過程中仍然存在許許多多的問題,這些問題的出現(xiàn)嚴(yán)重阻礙了國際貿(mào)易專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的發(fā)展,形成一對壞的反作用力。因此,創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)模式成為高等院校培養(yǎng)高素質(zhì)的國際貿(mào)易人才必須考慮的條件。創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)模式,有利于扭轉(zhuǎn)傳統(tǒng)單一教學(xué)模式帶來的不利影響,讓大學(xué)培養(yǎng)出更能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的應(yīng)用型人才,讓大學(xué)真正成為培養(yǎng)人才的基地。

2.國際貿(mào)易專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中存在的種種問題

國際貿(mào)易專業(yè)注重實(shí)踐性,結(jié)合國際貿(mào)易的特點(diǎn),高校中的國際貿(mào)易專業(yè)也開設(shè)了許多提高實(shí)際操作能力的課程。在學(xué)習(xí)過程中運(yùn)用多種行之有效的學(xué)習(xí)方法,例如案例教學(xué)、項目驅(qū)動、情景模擬、軟件實(shí)際操作等教學(xué)方法,但在國際貿(mào)易專業(yè)實(shí)訓(xùn)課上仍然存在許多問題,降低了實(shí)訓(xùn)教學(xué)的有效性。

2.1軟件更新周期長

對于大多數(shù)注重實(shí)際操作的課程而言,高等院校都會購進(jìn)相應(yīng)課程的教學(xué)軟件,以便學(xué)生進(jìn)行專業(yè)實(shí)訓(xùn)演練,更好的鞏固所學(xué)習(xí)到的理論知識。但實(shí)際存在的情況是,作為軟件開發(fā)公司,他們對軟件中的專業(yè)知識以及軟件版本的更新速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于國際貿(mào)易的變化以及相關(guān)國家政策的要求,導(dǎo)致學(xué)生通過虛擬得出的學(xué)習(xí)成果往往比預(yù)想相差很多,這就容易事學(xué)生產(chǎn)生迷茫和不解,更加無法了解和掌握老師講授的專業(yè)理論知識。

2.2專業(yè)實(shí)訓(xùn)中學(xué)生投入程度低

對于要求有實(shí)訓(xùn)課程的學(xué)科來講,操作基本是通過相關(guān)軟件完成,這些都是既定好的軟件系統(tǒng),相關(guān)評價判斷也是機(jī)器已經(jīng)設(shè)定好的,學(xué)生不能更改,這種模式的評判標(biāo)準(zhǔn)具有唯一性,不可能完全了解學(xué)生具體操作中存在的問題,學(xué)生只是一味的被動操作,不論從情感上來講,還是從實(shí)訓(xùn)效果來看,都無法真正的讓學(xué)生感受到操作真實(shí)業(yè)務(wù)的復(fù)雜性,也沒有辦法有效地激發(fā)學(xué)生的積極性。

2.3缺乏真實(shí)的實(shí)踐性

在仿真模擬教學(xué)中往往要求老師設(shè)定統(tǒng)一程序進(jìn)行業(yè)務(wù)模擬和角色分配,但是往往由于課時以及教師資源等多方面的局限性,學(xué)生根本無法對相關(guān)業(yè)務(wù)進(jìn)行全面分析和了解,學(xué)生根本無法通過實(shí)訓(xùn)課程對未來的就業(yè)進(jìn)行規(guī)劃和了解自己的就業(yè)意圖。

2.4缺乏長期有效性

高等院校中的國際貿(mào)易專業(yè)所開設(shè)的實(shí)訓(xùn)課程采用的教學(xué)方法大致有兩種,一是項目導(dǎo)向法;二是模擬軟件實(shí)訓(xùn)。這兩種教學(xué)方法都是以工作過程作為導(dǎo)向,在虛擬的業(yè)務(wù)背景下完成相應(yīng)的課程要求。

3.實(shí)訓(xùn)教學(xué)中采取的改革措施

3.1增加實(shí)訓(xùn)課時,注重實(shí)踐性

在國際貿(mào)易課程改革的背景下,注重課程的實(shí)踐性,增加實(shí)訓(xùn)課時,有利于學(xué)生更加了解和思考實(shí)訓(xùn)與真實(shí)操作之間的區(qū)別,讓學(xué)生積極的調(diào)整自己以求更加適應(yīng)國際貿(mào)易形式的變化發(fā)展。

3.2教學(xué)過程中使用真實(shí)的實(shí)訓(xùn)資料

國際貿(mào)易專業(yè)為對外貿(mào)易的公司服務(wù),同樣,對外貿(mào)易公司也可以為國際貿(mào)易專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)提供真實(shí)可信的素材、單據(jù)、操作流程等。比如對外貿(mào)易公司可以在攜帶樣品宣傳的環(huán)節(jié)推行實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié),學(xué)生可以通過公司的各種渠道與客戶進(jìn)行真實(shí)的交流以及可以真實(shí)操作公司的各種辦公應(yīng)用設(shè)備,這就在一定程度上實(shí)現(xiàn)了實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的真實(shí)化,有利于達(dá)到理想的實(shí)訓(xùn)教學(xué)目的,更有利于學(xué)生清晰認(rèn)識自己的前途。

3.3實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)的公司化

實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)課程的公司化,不論是對于學(xué)生來講,還是對于學(xué)校來講,都是有百利而無一害的。通過校企合作,學(xué)校當(dāng)然能得到比較真實(shí)的外貿(mào)數(shù)據(jù)進(jìn)行模擬學(xué)習(xí),但是也可能因?yàn)槿狈ο鄳?yīng)的鼓勵機(jī)制,學(xué)生無法真正體會到公司經(jīng)營的奧秘,也無法發(fā)揮自己對公司的責(zé)任感。所以不如鼓勵學(xué)生開設(shè)自己的貿(mào)易公司,在原有強(qiáng)大的對外貿(mào)易公司的支持下,學(xué)生不僅能獲得經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),也可以通過相關(guān)部門的幫助扶持建設(shè)真實(shí)的外貿(mào)公司。不論內(nèi)部與外部都與真實(shí)的公司完全一致,包括職位設(shè)置、業(yè)務(wù)考核、獎勵機(jī)制等,讓學(xué)生根據(jù)性格和能力的考慮,擔(dān)任公司不同的職位,而老師則作為老板對學(xué)生進(jìn)行實(shí)際指導(dǎo)。學(xué)生除了在規(guī)定時間去學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論課程之外,其余時間去公司進(jìn)行實(shí)際操作。老師根據(jù)實(shí)際情況建立相應(yīng)的考核制度,比如學(xué)生是否按時上下班、是否有無故缺勤早退的情況。對于在實(shí)際工作中存在的種種問題給予及時總結(jié)、及時反饋、及時改正。對于獎懲制度的建立,不外乎結(jié)合實(shí)際的業(yè)務(wù)利潤提成,通過這樣有一定利益回報的經(jīng)營實(shí)訓(xùn)模式,學(xué)生一定會受益匪淺。

總之,針對國際貿(mào)易實(shí)訓(xùn)教學(xué)中存在的種種問題,我們一定要及時的處理改正,這樣,才能為我國的國際貿(mào)易提供高素質(zhì)的實(shí)用型人才,才能真正推動國際貿(mào)易的發(fā)展。

參考文獻(xiàn):

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