秦婉欣

在

大多數(shù)人的概念里，像北上廣這樣的全國(guó)一線城市往往是國(guó)家最新方針政策、社會(huì)熱點(diǎn)項(xiàng)目的實(shí)踐者、領(lǐng)導(dǎo)者，甚至是“終結(jié)者”。以創(chuàng)業(yè)咖啡為例，在北京中關(guān)村創(chuàng)業(yè)大街上，以“總理咖啡”為首的創(chuàng)業(yè)咖啡廳鱗次櫛比，各個(gè)咖啡廳的經(jīng)營(yíng)者也都信心十足，在談及未來的發(fā)展規(guī)劃時(shí)，紛紛摩拳擦掌，表示準(zhǔn)備向全國(guó)擴(kuò)張。但是，這種創(chuàng)業(yè)大多將“觸角”集中在上海、廣州、深圳等大型城市，像黑龍江省這樣的偏遠(yuǎn)省份則很少被創(chuàng)業(yè)者列入發(fā)展規(guī)劃中。

黑龍江是一個(gè)資源大省，擁有農(nóng)業(yè)、牧業(yè)、林業(yè)和石油資源優(yōu)勢(shì)，還有大型食品加工行業(yè)，又是我國(guó)著名的天然氧吧，有著豐富的旅游資源。這些資源同時(shí)也為黑龍江省的創(chuàng)業(yè)者們提供了較大創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢(shì)?！昂邶埥∮惺髣?chuàng)業(yè)機(jī)遇。首先，打通東北亞‘一帶一路的關(guān)鍵環(huán)節(jié)就在于黑龍江省的建設(shè)、物流發(fā)展。其次，我們是東北老工業(yè)基地，我們?cè)跈C(jī)械加工、人工智能、新材料、新能源、大數(shù)據(jù)、云存儲(chǔ)和‘互聯(lián)網(wǎng)+等方向具有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，建立了中國(guó)云谷、中國(guó)金融谷、中國(guó)動(dòng)漫城。而且哈爾濱市還剛剛建成了哈爾濱新區(qū)，有全國(guó)第27個(gè)自由貿(mào)易區(qū)稱號(hào)。此外還有綠色生態(tài)旅游、農(nóng)特產(chǎn)品，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機(jī)遇很多?！惫枮I東方學(xué)院院長(zhǎng)助理韓麗霞對(duì)《經(jīng)濟(jì)》記者說。

“我們黑龍江省省長(zhǎng)陸昊十分重視‘雙創(chuàng)工作，從2015年下半年到2016年上半年，他已經(jīng)連續(xù)7次召開全省高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大會(huì)，黑龍江省政府也出臺(tái)了《關(guān)于促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)若干意見》，采取30條政策措施支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，并要求各高校都必須開設(shè)創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程，將此納入學(xué)分、納入必修課程中。同時(shí)，還要求高校建立規(guī)范的制度，允許大學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)，搭建各種平臺(tái)，促進(jìn)政校企聯(lián)動(dòng)，把社會(huì)資源、政府資源和高校無縫對(duì)接，支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。在這樣的大背景下，各個(gè)高校的‘雙創(chuàng)工作逐一得到落實(shí)，學(xué)生滿意度很高。此外，黑龍江省政府還成立了大學(xué)生小額擔(dān)保中心，直接為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)做擔(dān)保?！表n麗霞說。

韓麗霞從2003年就開始從事大學(xué)生“雙創(chuàng)”教育領(lǐng)域的工作，她介紹說，因?yàn)楣枮I東方學(xué)院本身是在鄧小平“南巡講話”精神的指導(dǎo)下，在黑龍江省政府的支持下，由10所大學(xué)校長(zhǎng)共同主持創(chuàng)辦的一所公益性的民辦綜合型大學(xué)，具有明顯的創(chuàng)業(yè)性質(zhì)，是新中國(guó)最早的民辦大學(xué)之一，所以該校領(lǐng)導(dǎo)高度重視學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，新生入學(xué)的第一堂課就是由學(xué)校的創(chuàng)辦者為學(xué)生講解大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

哈爾濱東方學(xué)院不僅把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入了學(xué)生的人才培養(yǎng)方案里，還建立了一系列創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體系，建校24年來共有1032名大學(xué)生走入了創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域，成為了企業(yè)主。

韓麗霞介紹說，哈爾濱東方學(xué)院提倡應(yīng)用性、職業(yè)型、開放式的人才培養(yǎng)模式，開創(chuàng)了“五層遞進(jìn)式”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育：第一層，開展了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念教育，開設(shè)基礎(chǔ)課程、選修課程和實(shí)踐課程，用基礎(chǔ)理念、基礎(chǔ)應(yīng)用能力和實(shí)踐能力構(gòu)成課程體系；第二層，利用社會(huì)、政府和學(xué)校資源，為學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐打造平臺(tái)；第三層，開展創(chuàng)業(yè)孵化，在校內(nèi)建設(shè)2000多平米的創(chuàng)業(yè)孵化園；第四層，對(duì)接天使融資和投資以及政府的一些政策平臺(tái)，因?yàn)楹芏鄬W(xué)生經(jīng)過孵化、打造其創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目已經(jīng)走向了社會(huì)，但在這個(gè)階段，資金、人脈和創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)都至關(guān)重要；第五層，開展了創(chuàng)業(yè)典型引領(lǐng)和創(chuàng)業(yè)跟蹤的服務(wù)，至今已有23屆畢業(yè)生、將近37000名大學(xué)生的創(chuàng)就業(yè)獲得了跟蹤服務(wù)。

在政府和高校的共同努力下，黑龍江省的“雙創(chuàng)”教育成果頗豐，既有眾多創(chuàng)業(yè)成功的案例，也總結(jié)出了“雙創(chuàng)”教育的目標(biāo)精髓。哈爾濱東方學(xué)院的創(chuàng)業(yè)代表團(tuán)隊(duì)在教育部舉辦的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金選拔賽上，從967所院校中脫穎而出進(jìn)入前30名，獲得了教育部頒發(fā)的10萬元?jiǎng)?chuàng)業(yè)基金。根據(jù)學(xué)校堅(jiān)持的創(chuàng)就業(yè)跟蹤服務(wù)，學(xué)校找到了“雙創(chuàng)”教育對(duì)大學(xué)生的真正意義。韓麗霞告訴記者：“我們跟蹤到的情況是，應(yīng)屆畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的不多，我們學(xué)校的比例為4%，略高于全國(guó)平均水平，但是我們經(jīng)過10年的調(diào)查發(fā)現(xiàn)學(xué)生在畢業(yè)5-10年后，有了一定人脈、經(jīng)驗(yàn)和資本的積累后，創(chuàng)業(yè)成功率就能達(dá)到30%以上，這說明以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的政策是勢(shì)在必行的，‘大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新更應(yīng)該成為一種通識(shí)教育?！?/p>

當(dāng)然，問題與成果同在。在教師崗位奉獻(xiàn)多年的資深教師并不一定懂得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，并不一定有創(chuàng)業(yè)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于創(chuàng)業(yè)課程來說，如何把每個(gè)學(xué)校人才培養(yǎng)模式和國(guó)家提出的“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的理念融合，把高校本校內(nèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念和李克強(qiáng)總理提出的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念融合，把校內(nèi)教師和企業(yè)家校友、政府專家的經(jīng)驗(yàn)理念相結(jié)合，把想創(chuàng)業(yè)的學(xué)生和沒有創(chuàng)業(yè)想法但在崗位上有創(chuàng)新創(chuàng)造能力的學(xué)生相結(jié)合，以兼顧普世性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和個(gè)性化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，都是高校“雙創(chuàng)”教育還需努力研究的幾點(diǎn)內(nèi)容。“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”絕不僅僅是一句口號(hào)或一股熱風(fēng)，“雙創(chuàng)”的通識(shí)教育、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力以及創(chuàng)業(yè)理念的植入，將是未來高校“雙創(chuàng)”教育的主要方向。