安立國(guó)

女兒小時(shí)候，我們一家人經(jīng)常在一起讀書(shū)。女兒上初中之前，就已經(jīng)讀了很多中外經(jīng)典名著；上初中后，她最喜歡的事情依舊是讀書(shū)，最喜歡的獎(jiǎng)賞則是為她購(gòu)書(shū)。

為了方便家校聯(lián)系，女兒的班主任組建了一個(gè)家長(zhǎng)微信群。一次，一位家長(zhǎng)在群里氣憤地說(shuō)，有孩子在班上交流內(nèi)容低俗的言情小說(shuō)，希望班主任加強(qiáng)管理。一時(shí)間，群里討論得很熱烈，而我也驕傲地分享了關(guān)于怎樣讓孩子讀些好書(shū)的建議：最好的方式，是家長(zhǎng)陪伴孩子讀書(shū)，既能增長(zhǎng)知識(shí)，提升涵養(yǎng)，又能示范性地指導(dǎo)孩子選擇讀物，更拓寬了家長(zhǎng)與孩子之間的交流渠道。

隨后，我私下向女兒詢問(wèn)了這件事。她告訴我，班主任一直要求他們不得在學(xué)校內(nèi)閱讀課外書(shū)籍，她認(rèn)為這樣的管理太嚴(yán)格了，其實(shí)有些書(shū)是不應(yīng)該禁止的；不過(guò)，班上某部分同學(xué)確實(shí)也做得不對(duì)，他們偷偷地傳閱一些言情小說(shuō)、漫畫書(shū)。

我也不認(rèn)同老師嚴(yán)禁學(xué)生在學(xué)校讀課外書(shū)的做法，畢竟，閱讀可以幫助孩子調(diào)劑緊張的學(xué)習(xí)生活。我告訴女兒：“就像世界上有好人也有壞人，書(shū)籍也一樣，有好書(shū)也有壞書(shū)。在生活中，我們都希望與好人交朋友，遠(yuǎn)離壞人，當(dāng)小孩子還不能明確地分辨好人與壞人時(shí)，就需要征求父母、老師的意見(jiàn)。書(shū)籍也是這樣，有的書(shū)籍會(huì)對(duì)年幼的讀者造成不好的影響，甚至?xí)阉麄円肫缤尽Ｋ?，在讀書(shū)這件事情上，孩子們也需要征求父母、老師的意見(jiàn)?！?/p>

女兒懂事地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

我接著對(duì)她說(shuō)：“其實(shí)言情小說(shuō)、漫畫類書(shū)籍也不完全是壞書(shū)，也有很多非常經(jīng)典的作品，如漫畫類的《父與子》《三毛歷險(xiǎn)記》，咱家里不是都有嘛。言情類小說(shuō)中也有很經(jīng)典、很優(yōu)秀的著作，只是因?yàn)槟隳挲g還小，家里沒(méi)有購(gòu)買。如果以后你想看這一類小說(shuō)，爸爸可以給你推薦幾本?！?/p>

女兒不好意思地笑了起來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“老爸，你真像一部百科全書(shū)。”

初中時(shí)期的孩子，特別是女孩子，情感開(kāi)始變得細(xì)膩、豐富、敏感，對(duì)世界充滿了好奇與探究的欲望，這是他們成長(zhǎng)的正常階段，也是必經(jīng)的階段，家長(zhǎng)沒(méi)有必要大驚小怪，妄加指責(zé)與批評(píng)。同時(shí)，如果家長(zhǎng)在孩子小時(shí)候就培養(yǎng)他們良好的讀書(shū)習(xí)慣，又何需擔(dān)心孩子的閱讀問(wèn)題呢？如果孩子沒(méi)有養(yǎng)成讀好書(shū)的習(xí)慣和選擇優(yōu)秀讀物的判斷力，那么家長(zhǎng)最應(yīng)該做的事情，不是請(qǐng)求老師向孩子施壓，而是學(xué)會(huì)陪伴孩子閱讀。

關(guān)于習(xí)慣養(yǎng)成，閱讀如是，其他方面亦如是。

（作者單位：山東省棗莊市第十六中學(xué)）