郭鵬　金華　李琳琳　鄒吉祥　鮑雅靜

摘要：大連民族大學(xué)生物技術(shù)專業(yè)2013年畢業(yè)生，就業(yè)率達96%，但我們不得不清楚地認識到，較多學(xué)生的畢業(yè)渠道與生物技術(shù)專業(yè)并不相關(guān)，這說明我們?nèi)瞬排囵B(yǎng)與社會和企業(yè)人才需求上存在的較大差距，就業(yè)壓力沒有根本消除。教學(xué)工作者通過深入分析，提出了通過加強大學(xué)生專利申請來提高學(xué)生的核心競爭力，并取得初步成果。

關(guān)鍵詞：大連民族學(xué)院；就業(yè)；專利；生物技術(shù)專業(yè)

中圖分類號：G646 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）34-0033-02

據(jù)央視報道，2015年全國高校畢業(yè)生規(guī)模達到727萬人，比上年多出28萬人，再次創(chuàng)下歷史新高，被稱為歷史最難畢業(yè)季。出現(xiàn)這種現(xiàn)狀有國際和國內(nèi)兩個方面的原因。國際方面，在國際經(jīng)濟危機的持續(xù)影響下，自2015年國內(nèi)中小企業(yè)倒閉破產(chǎn)潮又起，再加上國內(nèi)水泥、鋼鐵等產(chǎn)能過剩，中國經(jīng)濟有所下滑。國內(nèi)方面，自2000年中國高校擴招以來，大學(xué)生就業(yè)困難問題就日益顯現(xiàn)。在日益嚴峻的就業(yè)形勢下，大學(xué)生該何去何從，已成為一個嚴峻的問題。其中一個可行的辦法是提高學(xué)生的核心競爭力。除了學(xué)習(xí)成績等之外，現(xiàn)代的大學(xué)生越來越意識到專利的重要性，但專利又如何影響大學(xué)生的就業(yè)呢，面對有民族特色的院校，教師對學(xué)生又該如何指導(dǎo)呢？本文以大連民族學(xué)院生物技術(shù)專業(yè)學(xué)生為例，利用申請專利對提高學(xué)生就業(yè)機會的意義和方法進行了探索。

一、首先讓學(xué)生有利用申請專利保護切身利益的意識

在市場競爭中，運用經(jīng)濟手段，獲取最大的利潤回報。大連民族大學(xué)生物技術(shù)專業(yè)是以基礎(chǔ)研究為基礎(chǔ)的專業(yè)，但考慮到每年700萬就業(yè)生的數(shù)量，全部考研已不現(xiàn)實，在國家大環(huán)境下，實現(xiàn)轉(zhuǎn)型勢在必行，引導(dǎo)學(xué)生進行應(yīng)用學(xué)的研究是一條非常好的路子。這樣既能服務(wù)民族地區(qū)，又能指導(dǎo)學(xué)生在畢業(yè)時獲得較好的實踐能力。旨在進一步深化學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，促進交流，實施大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃的管理經(jīng)驗，搞活高校創(chuàng)新文化，展示應(yīng)用型方面的成果，推動教學(xué)管理和人才培養(yǎng)模式的改革創(chuàng)新。為學(xué)生搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)交流和展示的平臺，為學(xué)院搭建開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與訓(xùn)練探討和交流的平臺。另外，我們也清楚地認識到2017年國家開始試行按照專業(yè)招生，在這種環(huán)境下，專業(yè)建設(shè)顯得尤其重要，如果搞不好，招生就成問題，教師就失去教書的機會。因此，在如此嚴峻的形勢下，必須加強對專業(yè)的建設(shè)。注重因材施教，不刻意讓學(xué)生往基礎(chǔ)研究靠攏，要根據(jù)他們的實際情況多從提高實際應(yīng)用能力入手，做好培養(yǎng)應(yīng)用型人才的工作。

二、新時期重點如何對學(xué)生進行專利意識加強的培養(yǎng)

個人專利說明的是你的個人能力問題，就像一些用人單位不一定會讓你跟外國人打交道，但還是會要求英語四、六級一樣，這都是對你個人能力的一種要求。如果在其他條件都相同的情況下，你有專利而別人沒有，如果我是面試主考官我也會用你的。并且，如果考研的話，有一些院校及研究所比較注重你在大學(xué)期間參加過的一些項目以及獲獎情況，專利也屬于其中一種。

近年來，從國家科技獎到地方科技獎，知識產(chǎn)權(quán)評價權(quán)重在不斷增加，這反映出我國實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略取得了一定的成果，也強調(diào)了創(chuàng)新的導(dǎo)向。當(dāng)前，全球新一輪經(jīng)濟改革及經(jīng)濟增長模式調(diào)整已經(jīng)展開，我國在經(jīng)濟新常態(tài)下如何既能保證較高的經(jīng)濟增長速度，又能減少對環(huán)境的破壞是擺在我們面前的重要問題，而提高核心競爭力及保護知識產(chǎn)權(quán)制度激勵是解決這一問題的重要手段。因此，亟待建立以知識產(chǎn)權(quán)為重要內(nèi)容的創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展評價制度。這意味著作為創(chuàng)新的保障和支撐，知識產(chǎn)權(quán)的作用日益凸顯。越是經(jīng)濟發(fā)達的國家和地區(qū)，越是重視知識產(chǎn)權(quán)。因此，聯(lián)合國制定的新的國民經(jīng)濟核算體系中，已經(jīng)將研發(fā)支出、知識產(chǎn)權(quán)產(chǎn)品指標列入其中。在知識產(chǎn)權(quán)權(quán)重不斷增加的背景下，將知識產(chǎn)權(quán)產(chǎn)品逐步納入國民經(jīng)濟核算，并將其作為國家戰(zhàn)略的地位進行統(tǒng)一規(guī)劃意義重大。不少大學(xué)生曾經(jīng)希望把自己的一些想法變成專利進而形成市場行為，但成功率不是很高，原因歸咎為可操作性差，缺乏市場調(diào)研，另外，這些學(xué)生的專利作品更多的還是模仿，缺乏專利要求的實用性、原創(chuàng)性、創(chuàng)新性等要求。積極有效組織專利申請；促進專利實施、推廣和應(yīng)用；保護學(xué)校和發(fā)明人（設(shè)計人）合法權(quán)益；宣傳普及專利法；開展保護專利產(chǎn)權(quán)學(xué)術(shù)研究；促進廣大師生員工依靠法律保護知識產(chǎn)權(quán)。專利管理工作由大連民族學(xué)院科技開發(fā)服務(wù)中心（科技處內(nèi)設(shè)機構(gòu)，以下簡稱“中心”）代表學(xué)校進行管理，“中心”主要負責(zé)全校專利的經(jīng)費預(yù)算、經(jīng)費審批、檔案管理、轉(zhuǎn)化以及教師、研究生專利的申請、審查等工作。教務(wù)處大學(xué)生創(chuàng)新中心負責(zé)全校本科學(xué)生專利的申請、審查等工作。在申報過程中發(fā)明人（設(shè)計人）對申請專利進行文獻檢索并與專利代理機構(gòu)咨詢溝通，完整填寫專利申請材料。發(fā)明人（設(shè)計人）下載并填寫《大連民族學(xué)院專利申請審批表》、《大連民族學(xué)院專利費用審批表》，教師和研究生由所在單位主管領(lǐng)導(dǎo)進行審查并簽署意見，加蓋公章后，連同專利申請材料、技術(shù)資料、個人身份證復(fù)印件等，報“中心”審批、編號并備案；審批同意后，學(xué)校辦公室給予蓋章。本科生專利則由教務(wù)處大學(xué)生創(chuàng)新中心進行審查。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新是國家斬落舉措，是緩解目前就業(yè)壓力，拓寬經(jīng)濟容量，增加經(jīng)濟收入，提高經(jīng)濟活力的重要手段。到2020年，知識產(chǎn)權(quán)法治環(huán)境將更加完善，其創(chuàng)造、運用、保護和管理的能力將顯著增強，知識產(chǎn)權(quán)意識進一步增強，知識產(chǎn)權(quán)對經(jīng)濟發(fā)展、文化繁榮和社會建設(shè)的促進作用將更加凸顯。

三、大連民族大學(xué)生物技術(shù)專業(yè)在培養(yǎng)學(xué)生專利申請方面的特色及面臨問題

大連民族大學(xué)是隸屬國家民委的部屬院校，本著“服務(wù)民族地區(qū)以及當(dāng)?shù)亟?jīng)濟和社會文化”的辦學(xué)特色，在培養(yǎng)生物技術(shù)專業(yè)學(xué)生申請專利過程中，需要因材施教。我校少數(shù)民族學(xué)生很多，大多來于經(jīng)濟和社會欠發(fā)達地區(qū)，但他們的家鄉(xiāng)有著豐富的植物資源。因此，我們在專利申請過程中多以民族地區(qū)優(yōu)質(zhì)牧草﹑中草藥﹑經(jīng)濟林等為專利申請對象。另外，我校還成立了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，接受一些有獲得專利授權(quán)學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)，并免費提供辦公場所。因此，專利轉(zhuǎn)化的各種門檻對于大學(xué)生來說偏高，前期需要較多的費用投入，且不一定最終獲得授權(quán)，其原因主要是一些地方存在知識產(chǎn)權(quán)文化短板現(xiàn)象。

四、大連民族大學(xué)生物技術(shù)專業(yè)大學(xué)生申請專利的成績

我校本科生申請專利非常積極。郭鵬指導(dǎo)的學(xué)生共申報11項專利，其中授權(quán)3項，其余處于實質(zhì)審查階段。楊光同學(xué)根據(jù)自己的家里的飲食習(xí)慣發(fā)明了榛子曲奇餅。技術(shù)背景：牛奶中含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，是一種高營養(yǎng)性的食品，對人體具有很好的保健作用。在原本的牛奶餅干中加入榛子，不僅能使牛奶餅干風(fēng)味獨特更多了幾分榛子的香醇，還豐富了其營養(yǎng)成分。榛子含有人體必需的8種氨基酸及微量元素。其中磷和鈣有利于人體骨骼的發(fā)育，錳元素對骨骼、皮膚、肌腱、韌帶等組織均有補益強健作用。榛子含有豐富的脂肪，主要是人體不能自身合成的不飽和脂肪酸，其氨基酸含量是其他堅果的數(shù)倍，被稱為四大堅果，同時其含有較多的亞油酸，是一種抗癌效果較好的物質(zhì)。目前有很多企業(yè)進行榛子相關(guān)的食品深加工，市場利潤十分可觀。另外，榛子種苗的價格也比較高，平均8元一棵，本實驗室通過組培技術(shù)大量擴繁的榛子種苗市場銷售也十分可觀。另外國家“十三五”林業(yè)專項也進一步提出加大榛子相關(guān)產(chǎn)業(yè)的投入和發(fā)展。該發(fā)明專利的具體實施方案：榛子40g、高筋粉35g、低筋粉25g、雞蛋20g、黃油50g、牛奶25g；經(jīng)榛子去皮、漂洗，和砂糖一起放入攪拌機攪打成粉，黃油打至松發(fā)與榛子粉混合攪打均勻，呈蓬松狀；加入打好的雞蛋攪打均勻，高筋粉、低筋粉混合加入黃油糊中，翻拌均勻后加入牛奶（此過程應(yīng)注意牛奶要與原料充分混合，防止高溫將殘余的牛奶烤糊影響味道），放入裱花袋，在烤盤上擠出形狀，放入烤箱，以180度烤約15分鐘至表面金黃，成品。該專利已于2015年獲得國家發(fā)明專利的授權(quán)，該專利也是目前大連民族大學(xué)環(huán)境與資源學(xué)院唯一的學(xué)生為第一發(fā)明人的專利。目前該學(xué)生已經(jīng)開始以此發(fā)明專利進行商標注冊，在老家開始創(chuàng)業(yè)，已招收多名工人，初步實現(xiàn)了盈利。這種專業(yè)的培養(yǎng)方式對我們也是一種啟發(fā)，由于國家擴招，目前高校就業(yè)壓力不斷加大，這樣的環(huán)境不允許每個大學(xué)生都能去科研院所或機關(guān)事業(yè)單位，因此國家提出了大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的戰(zhàn)略舉措。目的是激發(fā)國民的創(chuàng)新意識，增加就業(yè)崗位進而促進經(jīng)濟發(fā)展。我校多次組織了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目培訓(xùn)，旨在培養(yǎng)學(xué)生獨立創(chuàng)業(yè)的能力，只有這樣才能有效地解決目前大學(xué)生就業(yè)難的問題。另外我校為進一步提高廣大師生申請專利的積極性，學(xué)?？萍疾块T決定，每項發(fā)明專利獲得獎金6000元，學(xué)生3000元。經(jīng)過這幾年的努力，學(xué)校申請專利數(shù)目位于遼寧省前列，受到同行的好評。同時教職員工在評職稱的時候是否擁有發(fā)明專利也十分重要，可作為重要衡量指標進行評定。

總之，創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家不斷進取的不竭動力，大力開展大學(xué)生的專利的申報工作有利于提高學(xué)生的核心競爭力，最大限度激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，開拓更多的市場就業(yè)機會，創(chuàng)造更多的社會財富，實現(xiàn)自己的社會價值。

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