場(chǎng)面描寫(xiě)，對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)并不陌生，寫(xiě)一場(chǎng)比賽，記一次活動(dòng)，這樣的習(xí)作似乎可以信手拈來(lái)，但是，是否那熱烈的場(chǎng)面猶在腦海，下筆之時(shí)卻只感覺(jué)干癟乏味？不知如何把賽場(chǎng)上的情況以及激烈的賽事寫(xiě)下來(lái)，不知如何把活動(dòng)過(guò)程中那熱鬧歡樂(lè)表現(xiàn)出來(lái)，這是許多人在寫(xiě)作時(shí)存在的困惑。如果掌握了場(chǎng)面描寫(xiě)的方法，問(wèn)題自然就迎刃而解，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)其中的一種方法——點(diǎn)面結(jié)合。

面，是概括性的描寫(xiě)，需要顧全大局。點(diǎn)，要細(xì)致地描寫(xiě)，突出重點(diǎn)。下面，我們將以一次升旗儀式為例，看看如何進(jìn)行點(diǎn)面結(jié)合的場(chǎng)面描寫(xiě)。

首先，全景掃描寫(xiě)好“面”，留心體驗(yàn)所處場(chǎng)景的氛圍，使讀者對(duì)總體的面貌有所了解。升旗儀式，小朋友都是再熟悉不過(guò)的，那莊嚴(yán)肅穆之景，怎么通過(guò)筆下描寫(xiě)出來(lái)？讓我們重新在腦海里過(guò)一遍“電影”，并理清順序：你的這一臺(tái)“攝像機(jī)”將如何按順序進(jìn)行“全景掃描”？想好之后，那就讓我們來(lái)輕輕勾勒一番：

伴隨著鼓號(hào)隊(duì)那激動(dòng)人心的鼓點(diǎn)，國(guó)旗班的同學(xué)們邁著整齊的步伐，走過(guò)主席臺(tái)。操場(chǎng)上鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們站得筆直筆直，目光追隨著國(guó)旗。國(guó)歌聲中，五星紅旗，冉冉升起，向著國(guó)旗，同學(xué)們莊嚴(yán)地敬禮，那臉上的神情寫(xiě)滿(mǎn)了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。

這樣一來(lái)，升旗儀式上莊嚴(yán)的氣氛已經(jīng)鋪陳開(kāi)來(lái)，這就為后面的“點(diǎn)”做好了鋪墊。

其次，特寫(xiě)鏡頭寫(xiě)好“點(diǎn)”。寫(xiě)作時(shí)，應(yīng)注意人物的表情、動(dòng)作變化以及自己的內(nèi)心感受，想象人物的內(nèi)心活動(dòng)，學(xué)會(huì)選擇出彩的“點(diǎn)”。上文，我們的“攝像機(jī)”進(jìn)行了全景掃描，現(xiàn)在我們要學(xué)會(huì)尋找，捕捉能夠突顯這氣氛的“特寫(xiě)鏡頭”。“點(diǎn)”，濃墨涂抹，使整個(gè)畫(huà)面更為飽滿(mǎn)。如：

伴隨著鼓號(hào)隊(duì)那激動(dòng)人心的鼓點(diǎn)，國(guó)旗班的同學(xué)們邁著整齊的步伐，走過(guò)主席臺(tái)。（面）護(hù)旗手目光炯炯，直視著前方，嘴巴緊緊地抿著，嚴(yán)肅的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了自豪。他一手緊緊地拽著國(guó)旗的一角，如同手心里有不可松開(kāi)的寶貝，一手配合著那鏗鏘的步伐，有力地?cái)[動(dòng)，一步一步地從主席臺(tái)走過(guò)，一步一步地將國(guó)旗護(hù)送至升旗臺(tái)下。（點(diǎn)）操場(chǎng)上鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們站得筆直筆直，目光追隨著國(guó)旗。國(guó)歌聲中，五星紅旗，冉冉升起，向著國(guó)旗，同學(xué)們莊嚴(yán)地敬禮，那臉上的神情寫(xiě)滿(mǎn)了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。（面）

這一個(gè)特寫(xiě)鏡頭，我們給了護(hù)旗手同學(xué)，從他的神情、動(dòng)作、心理展開(kāi)了詳細(xì)的描寫(xiě)，讓人很真切地了解到場(chǎng)景的具體人物的特點(diǎn)。通過(guò)這樣的例子，同學(xué)們應(yīng)該了解了，抓住場(chǎng)景中某一個(gè)人物的動(dòng)作、神態(tài)、心理，可以使場(chǎng)景更富有感染力。

在升旗儀式中，除了護(hù)旗手，還有參與升旗的同學(xué)，這其中肯定有特別精神抖擻的人，用你的眼睛去發(fā)現(xiàn)，給他一個(gè)“特寫(xiě)鏡頭”，這樣，我們的升旗儀式，就非常生動(dòng)真實(shí)，富有感染力了。試一試吧！

伴隨著鼓號(hào)隊(duì)那激動(dòng)人心的鼓點(diǎn)，國(guó)旗班的同學(xué)們邁著整齊的步伐，走過(guò)主席臺(tái)。（面）護(hù)旗手目光炯炯，直視著前方，嘴巴緊緊地抿著，嚴(yán)肅的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了自豪。他一手緊緊地拽著國(guó)旗的一角，如同手心里有不可松開(kāi)的寶貝，一手有力地?cái)[動(dòng)，配合著那鏗鏘有力的步伐，一步一步地從主席臺(tái)走過(guò)，一步一步地將國(guó)旗護(hù)送至升旗臺(tái)下。（點(diǎn)）操場(chǎng)上鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們站得筆直筆直，目光追隨著國(guó)旗。國(guó)歌聲中，五星紅旗，冉冉升起，向著國(guó)旗，同學(xué)們莊嚴(yán)地敬禮，那臉上的神情寫(xiě)滿(mǎn)了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。（面）

（點(diǎn)）

同學(xué)們，想好“面”，選好“點(diǎn)”，在文中重點(diǎn)潑墨于“點(diǎn)”，突出重點(diǎn)人物和活動(dòng)，同時(shí)又有“面”的描寫(xiě)，烘托整體氣氛。從而形成有點(diǎn)有面、點(diǎn)面結(jié)合的最佳效果，你所描繪的場(chǎng)景也必將給讀者留下深刻的印象。

作者簡(jiǎn)介：周穎（1986-），女，廣東省珠海市人，民 族：漢 職稱(chēng)：小學(xué)初級(jí)教師，學(xué)歷：大學(xué)本科。