在兒童個(gè)性尚未成熟之前，對(duì)于兒童個(gè)性發(fā)展的傾向性，父母不應(yīng)人為地企圖“糾正”其內(nèi)向或外向的表現(xiàn)，而主要應(yīng)順其自然地發(fā)展，關(guān)鍵在于——

1.觀察記錄。從孩子出生后，就可開始觀察他，客觀記錄其外向或內(nèi)向的行為表現(xiàn)與變化。

2.發(fā)現(xiàn)潛質(zhì)。通過言語舉止，發(fā)現(xiàn)孩子在不同情境中的個(gè)性傾向和行為方式的優(yōu)良潛質(zhì)。

3.揚(yáng)長避短。對(duì)于外向型的孩子肯定其大膽、敢于自我表現(xiàn)的長處，引導(dǎo)孩子多思考、善自律；對(duì)于內(nèi)向型的孩子，發(fā)揮其謹(jǐn)慎、多思、內(nèi)斂的優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)孩子要自信、敢挑戰(zhàn)。

4.注重磨煉。兒童的個(gè)性需經(jīng)歷生活實(shí)踐的體驗(yàn)與磨煉才可以走向逐步的完善和成熟；對(duì)于個(gè)性傾向不同的孩子，應(yīng)鼓勵(lì)和肯定其優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)和不斷充實(shí)完善自己。

摘自“中國家庭教育網(wǎng)”