姜艷 劉偉光 楊艷波 王晶晶

摘要：研究生黨支部理論學(xué)習(xí)活動(dòng)是研究生黨建工作的重要組成部分，由于多種因素的影響，部分研究生黨支部出現(xiàn)了對(duì)政治理論學(xué)習(xí)缺乏重視的現(xiàn)象。課題組就當(dāng)今研究生黨支部理論學(xué)習(xí)活動(dòng)展開調(diào)研，分析了當(dāng)前研究生黨支部理論學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、研究生導(dǎo)師參與研究生黨支部理論學(xué)習(xí)活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，提出了研究生導(dǎo)師參與研究生黨支部理論學(xué)習(xí)的可行方式。

關(guān)鍵詞：研究生黨支部；研究生導(dǎo)師；理論學(xué)習(xí)；優(yōu)勢(shì)

中圖分類號(hào)：G643 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2016）26-0048-03

一、研究意義

研究生教育是我國人才培養(yǎng)體系的最高層次，是培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)高級(jí)專業(yè)人才的最重要的教育。研究生教育的興衰成敗不僅關(guān)系到研究生自身的自由全面發(fā)展，而且還影響到我國新世紀(jì)人才的整體質(zhì)量，關(guān)系到中華民族的偉大復(fù)興。研究生黨員作為研究生群體中的核心力量，其黨建工作的質(zhì)量將影響到整個(gè)研究生群體的培養(yǎng)。近年來，研究生黨員比例的不斷上升，研究生個(gè)體差異性不斷增大，如何從整體上提升研究生黨支部理論學(xué)習(xí)的質(zhì)量，已經(jīng)成為當(dāng)前影響研究生黨建工作整體質(zhì)量的關(guān)鍵因素。研究生導(dǎo)師作為研究生培養(yǎng)的第一責(zé)任人，在研究生黨建工作中發(fā)揮著不可替代的作用，加強(qiáng)研究生導(dǎo)師參與研究生黨支部理論學(xué)習(xí)的程度，對(duì)于提高研究生黨建工作質(zhì)量，提升研究生整體培養(yǎng)質(zhì)量，有著重要意義。

二、數(shù)據(jù)調(diào)研與分析

（一）問卷設(shè)計(jì)、發(fā)放與回收

1.問卷編制。在參考文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，課題組共為本研究的調(diào)研問卷設(shè)置了15個(gè)問題，涵蓋了當(dāng)前研究生黨支部理論學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、研究生黨支部理論學(xué)習(xí)存在的問題、研究生導(dǎo)師參與研究生黨支部理論學(xué)習(xí)的可行方式三方面內(nèi)容。經(jīng)過小樣本試測(cè)、反復(fù)修訂形成。

2.問卷發(fā)放和回收。課題組在北京、河北、黑龍江三省市的9所大學(xué)采取按政治面貌分類隨機(jī)抽查的方法，選取了120名黨員研究生和60名非黨員研究生進(jìn)行無記名問卷調(diào)查。本次調(diào)研發(fā)放問卷180份，回收問卷172份，回收率為95.56%，其中有效問卷169份，占整體發(fā)放份數(shù)的93.89%。

3.統(tǒng)計(jì)工具及方法。利用SPSS20.0社會(huì)科學(xué)統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。利用頻率對(duì)于樣本的初步分布情況進(jìn)行基本描述。

（二）統(tǒng)計(jì)結(jié)果與分析

1.被試人群政治面貌特征。課題組在北京、河北、黑龍江等省市多所大學(xué)的研究生中根據(jù)政治面貌分層隨機(jī)抽取樣本，被試者的政治面貌的情況見表1。

如表1所示，課題組收回的問卷中，有112人為黨員，占到回收問卷的總數(shù)的66.3%，占比合適，表明回收的數(shù)據(jù)具有很強(qiáng)的參考意義。

2.當(dāng)前研究生黨支部理論學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和存在的問題。課題組針對(duì)當(dāng)前研究生黨支部理論學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀和存在的問題，設(shè)置了6個(gè)問題，其中“您選擇攻讀研究生的目的”和“您考研選擇院校最看重的因素”是多選題。

在“您選擇攻讀研究生的主要目的”一題中，“喜歡科研”和“對(duì)某一學(xué)科感興趣”選項(xiàng)的應(yīng)答次數(shù)分別占到總應(yīng)答次數(shù)的15.2%和28.0%，“職業(yè)發(fā)展的需要”和“本科就業(yè)壓力過大”選項(xiàng)的應(yīng)答次數(shù)占比分別為33.7%和17.9%，“想改變專業(yè)”和“高考失利，向往名?！钡膽?yīng)答次數(shù)占比為3.4%和6.2%。從結(jié)果來看，當(dāng)今研究生攻讀研究生的動(dòng)機(jī)多樣化，且以就業(yè)為目的的人數(shù)超過了50%。

在“您考研選擇院校最看重的因素”一題中，“學(xué)校所在城市”和“學(xué)校的聲譽(yù)”選項(xiàng)被選擇的比例高于“所學(xué)專業(yè)的聲譽(yù)”和“導(dǎo)師的聲譽(yù)”，進(jìn)一步反映了就業(yè)因素是現(xiàn)階段研究生的主要入學(xué)動(dòng)機(jī)。

在“您認(rèn)為現(xiàn)階段研究生黨員政治素養(yǎng)情況如何”一題中，選擇“一般”的人數(shù)占全體應(yīng)試研究生的比例高達(dá)47.9%，結(jié)果反映了現(xiàn)階段研究生黨員的政治素養(yǎng)還不夠高，其政治理論水平有待提高。

在“您認(rèn)為研究生黨員是否需要繼續(xù)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)”一題中選擇“急切需要”和“需要”選項(xiàng)的研究生人數(shù)占到了全體應(yīng)試研究生的70.4%，進(jìn)一步說明現(xiàn)階段的研究生黨員需要提高政治理論學(xué)習(xí)。

在“您認(rèn)為當(dāng)前研究生黨支部理論學(xué)習(xí)頻率如何”一題中，選擇“較高”的人數(shù)為34人，僅占全體應(yīng)試研究生人數(shù)的20.1%，說明當(dāng)前研究生黨支部理論學(xué)習(xí)活動(dòng)繼續(xù)加強(qiáng)。

如表2所示，在“您認(rèn)為當(dāng)前研究生導(dǎo)師在研究生黨支部理論學(xué)習(xí)參與程度”一題中，選擇“較高”的人數(shù)僅為21人，占比為12.4%，說明現(xiàn)階段研究生導(dǎo)師基本不參與研究生黨支部理論學(xué)習(xí)活動(dòng)。

如表3所示，在“研究生導(dǎo)師對(duì)研究生黨支部理論學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用”一題中，選擇“極大促進(jìn)”和“促進(jìn)”的人數(shù)達(dá)到103人，占比達(dá)到60.9%，說明研究生導(dǎo)師的參與，會(huì)改變當(dāng)今研究生黨支部理論學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，提升黨支部理論學(xué)習(xí)的效果。

3.研究生導(dǎo)師參與研究生黨支部理論學(xué)習(xí)的可行方式。課題組為探索研究生導(dǎo)師參與研究生黨支部理論學(xué)習(xí)的可行方式，在調(diào)查問卷中設(shè)置了5個(gè)問題，具體反饋數(shù)據(jù)如下。

在“您認(rèn)為研究生導(dǎo)師是否需要提高自身的政治理論水平”一題中，有68.0%的應(yīng)試研究生選擇了“急切需要”或者“需要”，說明研究生導(dǎo)師要在研究生理論學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)揮作用，需要提高自身政治理論水平。

在“您認(rèn)為研究生導(dǎo)師參與研究生黨支部理論學(xué)習(xí)是否應(yīng)該分清研究生導(dǎo)師和其他黨務(wù)工作者的工作職責(zé)”一題中，有61.5%應(yīng)試研究生選擇了“必須分清”和“需要分清”，說明若要充分發(fā)揮研究生導(dǎo)師在德育方面第一責(zé)任人的作用，研究生培養(yǎng)機(jī)構(gòu)應(yīng)分清研究生導(dǎo)師和其他黨務(wù)工作者的職責(zé)。

如表4所示，在“您認(rèn)為研究生導(dǎo)師在研究生黨支部理論學(xué)習(xí)中應(yīng)起到何種作用”一題中，有25位應(yīng)試研究生認(rèn)為應(yīng)該起到監(jiān)督作用，占比14.8%，有107位應(yīng)試研究生認(rèn)為應(yīng)該起到引導(dǎo)或者輔導(dǎo)的作用，占比66.3%。數(shù)據(jù)反饋說明，研究生導(dǎo)師應(yīng)以引導(dǎo)研究生黨員主動(dòng)學(xué)習(xí)政治理論，加以過程輔導(dǎo)的方式參與研究生黨支部理論學(xué)習(xí)。

在“您認(rèn)為是否可以將研究生黨支部理論學(xué)習(xí)融入到學(xué)術(shù)活動(dòng)”和“您認(rèn)為研究生導(dǎo)師參與研究生黨支部是否會(huì)促進(jìn)學(xué)習(xí)型黨支部建設(shè)”二題中，選擇支持類選項(xiàng)的應(yīng)試研究生人數(shù)占比分別為56.2%和63.3%，表明研究生導(dǎo)師的加入，會(huì)促進(jìn)研究生學(xué)術(shù)研究和黨建的融合。

三、當(dāng)今研究生黨支部理論學(xué)習(xí)過程中存在的問題

（一）當(dāng)代研究生入學(xué)動(dòng)機(jī)多樣化且對(duì)自身的認(rèn)識(shí)存在偏差

由于我國研究生招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大、本科生畢業(yè)后出國留學(xué)的產(chǎn)業(yè)化、大城市戶籍政策等因素的影響，調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，超過50%的研究生選擇讀研是為了獲得更好的就業(yè)機(jī)會(huì)。伴隨著入學(xué)動(dòng)機(jī)的多樣化，出現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)較差、個(gè)體差異較大、自我期望值過高、發(fā)展不均衡等。研究生黨員作為研究生群體中的先進(jìn)個(gè)體，主觀思想上缺乏對(duì)學(xué)習(xí)政治理論的重視，甚至有部分研究生黨員加入黨組織，目的就是增加就業(yè)籌碼，幾乎不參加黨組織的活動(dòng)，從而影響研究生整體培養(yǎng)質(zhì)量。

（二）研究生黨支部理論學(xué)習(xí)的方式過于死板

研究生黨支部作為研究生培養(yǎng)機(jī)構(gòu)基層黨組織，受到各研究生培養(yǎng)院所黨委的直接領(lǐng)導(dǎo)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，當(dāng)前研究生培養(yǎng)院所專職研究生輔導(dǎo)員與研究生的比例一般低于為200，各研究生培養(yǎng)院所專職研究生輔導(dǎo)員一般對(duì)研究生黨支部理論學(xué)習(xí)工作的指導(dǎo)采取傳統(tǒng)的說教灌輸?shù)男问?，組織開展的黨日活動(dòng)也多以社團(tuán)活動(dòng)的形式完成，整體學(xué)習(xí)效果較差。導(dǎo)致現(xiàn)階段以班級(jí)為基本建制單位的研究生黨支部很難開展集體性理論學(xué)習(xí)或其他黨支部活動(dòng)。

（三）研究生導(dǎo)師參與研究生黨支部理論學(xué)習(xí)活動(dòng)程度低

研究生導(dǎo)師是研究生培養(yǎng)、思想政治教育的第一責(zé)任人。2010年教育部發(fā)布的《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)研究生思想政治教育的若干意見》中明確指出：充分發(fā)揮導(dǎo)師在研究生思想政治教育中首要責(zé)任人的作用。上一部分的調(diào)研結(jié)果顯示，現(xiàn)階段受到大部分研究生導(dǎo)師的科研教學(xué)任務(wù)都比較重、部分研究生導(dǎo)師名下的研究生數(shù)量過多等因素影響，加之部分研究生導(dǎo)師在思想認(rèn)識(shí)上對(duì)研究生德育工作存在偏差，導(dǎo)致部分研究生導(dǎo)師很少參與到研究生黨支部理論學(xué)習(xí)工作中來。

四、研究生導(dǎo)師參與研究生黨支部理論學(xué)習(xí)活動(dòng)所具有的優(yōu)勢(shì)

（一）研究生導(dǎo)師在學(xué)業(yè)方面和非學(xué)業(yè)方面均有較高的整體素質(zhì)，是廣大研究生的榜樣

研究生導(dǎo)師經(jīng)過科研工作的沉淀，使得絕大部分研究生導(dǎo)師擁有高尚的道德情操，能夠樸實(shí)無華地對(duì)待人生和事業(yè)。

研究生導(dǎo)師的言行、道德觀念、治學(xué)態(tài)度都會(huì)對(duì)研究生產(chǎn)生潛移默化的影響。因此，應(yīng)讓研究生導(dǎo)師參與到研究生思想政治教育工作和研究生黨建工作來，整體上提升研究生思想政治水平。

（二）研究生導(dǎo)師可以深入學(xué)生的內(nèi)心，可以給予有針對(duì)性的指導(dǎo)

研究生導(dǎo)師非常清楚自己的研究生在學(xué)業(yè)與非學(xué)業(yè)的各個(gè)階段、環(huán)節(jié)中的活動(dòng)狀況，了解他們的學(xué)習(xí)生活和心路歷程，對(duì)其思想現(xiàn)狀有著客觀把握。

研究生同本科生相比，其人生閱歷更加豐富。研究生導(dǎo)師作為研究生的引路人，可以在與研究生的溝通和交往中深入把握其思想動(dòng)態(tài)，并通過言傳身教，有針對(duì)性地幫助研究生解決困難和問題，促使其樹立堅(jiān)定的理想信念，建立正確的人生觀念，培養(yǎng)健康的道德理念。

（三）研究生導(dǎo)師可以豐富研究生黨支部理論學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容

當(dāng)前各研究生培養(yǎng)院所的研究生黨支部的理論學(xué)習(xí)活動(dòng)多以單向的灌輸和說教為主要形式。研究生導(dǎo)師參與到研究生黨支部理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，將生動(dòng)的學(xué)術(shù)內(nèi)容和政治理論學(xué)習(xí)內(nèi)容相融合，創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，增強(qiáng)黨支部理論學(xué)習(xí)活力，既可以使研究生黨員更為生動(dòng)、更為容易地學(xué)習(xí)掌握黨的政治理論，也可以較好解決當(dāng)前研究生黨建工作與學(xué)術(shù)培養(yǎng)工作相脫節(jié)的問題。

五、研究生導(dǎo)師參與研究生黨支部理論學(xué)習(xí)活動(dòng)的方式

（一）打破原有建制，縱向設(shè)置研究生黨支部

各研究生培養(yǎng)單位應(yīng)該在組織上進(jìn)行創(chuàng)新，打破原有的研究生黨支部建制方式，以課題組或者實(shí)驗(yàn)室為基本建制設(shè)立研究生黨支部，由導(dǎo)師組成員共同擔(dān)任顧問，并聘請(qǐng)導(dǎo)師組內(nèi)優(yōu)秀黨員擔(dān)任黨支部書記，提升整個(gè)黨支部的理論水平?？v向黨支部的設(shè)立，可以使研究生導(dǎo)師全面了解研究生黨支部理論學(xué)習(xí)的進(jìn)度，知曉研究生黨員在政治理論學(xué)習(xí)中遇到的問題，并對(duì)其學(xué)習(xí)過程形成有效的監(jiān)督。

（二）加強(qiáng)制度建設(shè)，明確研究生導(dǎo)師責(zé)任

研究生導(dǎo)師是研究生學(xué)術(shù)教育、德育教育的第一責(zé)任人?，F(xiàn)階段部分研究生導(dǎo)師存在思想偏差，對(duì)研究生黨建工作缺乏重視。在這樣的客觀條件下，各研究生培養(yǎng)院所應(yīng)完善制度建設(shè)，明確導(dǎo)師在研究生德育教育工作中的地位，促進(jìn)研究生導(dǎo)師在德育工作的參與程度。在研究生黨支部理論學(xué)習(xí)方面，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的研究生導(dǎo)師進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

（三）提高研究生導(dǎo)師政治理論水平，使其引導(dǎo)研究生黨員重視政治理論學(xué)習(xí)，并對(duì)研究生黨員理論學(xué)習(xí)過程進(jìn)行輔導(dǎo)

習(xí)近平總書記在當(dāng)選中共中央總書記后首次公開亮相時(shí)曾指出：“打鐵還需自身硬?！毖芯可鷮?dǎo)師只有不斷提升自身的政治理論素質(zhì)，才能給予研究生黨員有效的引導(dǎo)和輔導(dǎo)。各研究生培養(yǎng)院所應(yīng)加強(qiáng)對(duì)導(dǎo)師的培訓(xùn)，舉辦專題研討班、組織專門學(xué)習(xí)、開展黨建課題等形式，提升導(dǎo)師的政治理論水平，提高其開展思想教育的能力。

對(duì)于研究生黨支部理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，研究生導(dǎo)師的首要職責(zé)就是引導(dǎo)研究生黨員重視政治理論學(xué)習(xí)。研究生導(dǎo)師還要定期考核研究生黨員學(xué)習(xí)的質(zhì)量，完成對(duì)研究生黨支部的理論學(xué)習(xí)活動(dòng)行程有效的監(jiān)督，促進(jìn)整體學(xué)習(xí)效果。

（四）將學(xué)術(shù)活動(dòng)融入到研究生黨支部理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型黨支部

構(gòu)建學(xué)習(xí)型黨支部是當(dāng)前研究生黨建工作的重心之一，研究生導(dǎo)師參與到研究生黨支部理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，可以提升學(xué)術(shù)知識(shí)和政治理論的結(jié)合程度，提高政治理論的生動(dòng)性，豐富理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容和形式，促使研究生黨員將學(xué)術(shù)研究中培養(yǎng)的獨(dú)立思考、追求真理、用于創(chuàng)新的科研精神用于政治理論學(xué)習(xí)，達(dá)到“以黨建帶學(xué)術(shù)、以學(xué)術(shù)促黨建”的效果，真正實(shí)現(xiàn)黨建和科研的雙向促進(jìn)。

六、結(jié)語

研究生導(dǎo)師參與研究生黨支部理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，是深化研究生思想政治教育改革，優(yōu)化研究生導(dǎo)師作為研究生培養(yǎng)第一責(zé)任人作用的開拓與創(chuàng)新。研究生導(dǎo)師做好研究生思想政治教育工作，為社會(huì)培養(yǎng)和輸送政治合格的專業(yè)人才，將極大地推動(dòng)我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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