謝瓊

【摘 要】新媒體的出現(xiàn)，為人們的工作方式與生活方式拉開了新的帷幕。作為時(shí)代的潮頭，高校的學(xué)生已經(jīng)成為新媒體最大的受眾者，毫不夸張的說，他們的學(xué)習(xí)與生活幾乎無時(shí)不刻的在使用新媒體為他們帶來的改變與便利。相應(yīng)的，高校的思想政治教育工作面臨著諸多挑戰(zhàn)與機(jī)遇。因此，思想政治教育工作的開展要想順利應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，抓住機(jī)遇，就必須做出大幅度的改革。

【關(guān)鍵詞】新媒體時(shí)代；思想政治教育

一、新媒體時(shí)代下的高校思想政治教育工作的挑戰(zhàn)

1.網(wǎng)絡(luò)信息的傳播廣泛，復(fù)制率快，信息量大，過濾難度較大

互聯(lián)網(wǎng)出現(xiàn)之初，人們對(duì)于它的新奇與利用存在一個(gè)較長(zhǎng)的適應(yīng)過程。在這個(gè)適應(yīng)的過程中，人們認(rèn)識(shí)到了互聯(lián)網(wǎng)的價(jià)值。因此，當(dāng)新媒體技術(shù)成熟并推向市場(chǎng)后，其發(fā)展速度和傳播范圍超乎人們的想象。

2.網(wǎng)絡(luò)信息共享變得越來越簡(jiǎn)單，共享過程難以控制

互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展改變了現(xiàn)代信息的傳播模式，萬千網(wǎng)民可以隨時(shí)通過各種互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)接收到方方面面的信息，也可以非常輕松便利的分享出各種信息。這就形成了一把雙刃劍。在進(jìn)行了十余年的擴(kuò)招后，當(dāng)代的大學(xué)生群體也存在著諸多的良莠不齊，名牌老牌高校的學(xué)生在思想深度和學(xué)識(shí)素養(yǎng)上相對(duì)較高，一些新晉高?；蚴菍Ｉ驹盒５膶W(xué)生則綜合素質(zhì)相對(duì)較低，這就使得新媒體即使在面對(duì)同類人群時(shí)，也會(huì)出現(xiàn)不同質(zhì)的反應(yīng)。

二、新媒體時(shí)代下的高校思想政治教育工作的機(jī)遇

1.與學(xué)生交流溝通的渠道增多了

傳統(tǒng)的高校思想政治教育是傳統(tǒng)教育環(huán)境下的產(chǎn)物，隨著新媒體的興起，其在教育時(shí)間、教育地點(diǎn)、教育模式上的限制與約束就顯得有些落后了。而QQ、博客、微博、微信等新媒體技術(shù)的出現(xiàn)，極大地彌補(bǔ)和縮短了師生雙方之間時(shí)空和時(shí)間上的距離，利用新媒體技術(shù)從事高校思想政治教育工作，可以將新媒體的技術(shù)優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮出來，師生雙方的地位是平等的，距離是親近的，也就使得思想政治教育工作變得親切自然、細(xì)致入微。

2.第一時(shí)間掌握學(xué)生的思想動(dòng)向

互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)一再表明新媒體為我們的常態(tài)化交流所帶來的不可取代的優(yōu)勢(shì)，不僅僅是體現(xiàn)在速度上、還有深度上。利用新媒體技術(shù)與學(xué)生進(jìn)行全方位的交流，兩者發(fā)布的信息可以互為接收，互為點(diǎn)評(píng)，弱化了教育的嚴(yán)肅性，使其變?yōu)闈?rùn)物無聲的細(xì)雨。

3.高校思想政治教育工作變得事半功倍

避免了傳統(tǒng)教育面對(duì)面、點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的形式，很巧妙地規(guī)避了一些可能存在的尷尬，尤其是針對(duì)思想波動(dòng)較大或是性質(zhì)比較嚴(yán)重的事件時(shí)，利用新媒體技術(shù)開展思想政治教育工作可以在心理上獲得一種放松。

三、如何利用新媒體技術(shù)做好時(shí)代的“領(lǐng)跑者”

1.研究并掌握新媒體的規(guī)則和模式

所謂的規(guī)則與模式，是新媒體技術(shù)賴以生存的法則。思政工作者首先要去研究大學(xué)生使用新媒體的心理動(dòng)因，把視點(diǎn)放在研究大學(xué)生心理規(guī)律上，把大學(xué)生在新媒體上反映出的思想動(dòng)態(tài)、關(guān)注到的熱點(diǎn)焦點(diǎn)、分享出的個(gè)性文章進(jìn)行研究，然后做出分層次地正確引導(dǎo)，將新媒體平臺(tái)更多的運(yùn)用到信息的傳遞上、思想的交流上、學(xué)習(xí)的實(shí)踐上。

其次，要深入研究互聯(lián)網(wǎng)信息傳播的規(guī)律。及時(shí)學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)和總結(jié)新媒體在傳播信息的過程中所表現(xiàn)出來的特點(diǎn)與規(guī)律。尤其是在重大新聞、突發(fā)事件中，思政工作者要在最短的時(shí)間內(nèi)關(guān)注到學(xué)生的思想動(dòng)向并作出有效的反饋。

2.強(qiáng)化大學(xué)生思想政治教育工作者的基礎(chǔ)能力

首先是網(wǎng)絡(luò)輿情的引導(dǎo)能力，大學(xué)生在新媒體接收和傳播信息后，并不代表過程的結(jié)束行。深入研究大學(xué)生上網(wǎng)的實(shí)際需求，才可能有的放矢的應(yīng)用最先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為學(xué)生服務(wù)，因此，要不斷開發(fā)用于高校思想政治教育工作的新型產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)高校新媒體下思想政治教育工作從宣傳到引導(dǎo)服務(wù)的轉(zhuǎn)型。

3.建立健全新媒體下的工作機(jī)制

建立健全新媒體下的工作機(jī)制并不是一句追逐潮流的空話，而是要高校落實(shí)到實(shí)處去。在高校的師資力量允許的情況下，要成立專門的管理協(xié)調(diào)部門，制定出工作制度，明確工作的職責(zé)與權(quán)限，在校一級(jí)構(gòu)筑一個(gè)新媒體的自覺意識(shí)，為新媒體下的思想政治教育的開展提供良好的平臺(tái)。

其次，要建立新媒體信息的匯集機(jī)制。各個(gè)院系、各個(gè)專業(yè)的學(xué)生因?yàn)槠鋵I(yè)背景的不同，對(duì)同一件事情的看法自然也是千差萬別的，誠(chéng)如上文所說，一個(gè)信息的傳播是不是結(jié)束，網(wǎng)絡(luò)輿情是一個(gè)很重要的指標(biāo)，它對(duì)大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的反應(yīng)可以說是最為準(zhǔn)確和及時(shí)的。因此，建立信息的匯集機(jī)制，實(shí)際上是為了高校學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)健康發(fā)展。高校新媒體思想政治教育必須與高校教育管理工作緊密結(jié)合，不斷豐富新媒體輿情，形成輿情報(bào)表與反饋的報(bào)送制度。確保輿情的發(fā)生是可控、可干預(yù)的。能夠在第一時(shí)間排除輿情，使高校的信息傳播進(jìn)入到一個(gè)良性循環(huán)的狀態(tài)。

參考文獻(xiàn)：

[1]段志英.新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育拓展研究[J].長(zhǎng)春理工大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2012（03）.

[2]張菁燕.新媒體環(huán)境下高校思想政治教育實(shí)效性的調(diào)查研究[J].教育理論與實(shí)踐，2011（33）.

[3]趙愛玲.人倫自覺：新媒體時(shí)代高校德育提質(zhì)增效的目標(biāo)指向[J].唐都學(xué)刊，2011（06）.

[4]鄭元景.新媒體環(huán)境下高校思想政治教育實(shí)效性探析[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2011（11）.

[5]孫余余.人的虛擬生存與思想政治教育創(chuàng)新研究[D].山東師范大學(xué)，2011.