作文技巧，高手支招

本期嘉賓：周躍文（中學(xué)高級教師）

有這樣一道作文題：

在這個世界上，每個人最了解的恐怕就是自己了，但是你真的說得清自己嗎？你是一個怎樣的人？你與別人的不同之處是什么？在這篇作文中，希望你盡量寫出自己最有個性的方面，表現(xiàn)你的創(chuàng)新精神。文體和字?jǐn)?shù)不限，作文參考題目：“我”。

寫好這種寫“我”的作文，對于正確認(rèn)識自己，準(zhǔn)確生動地介紹自己，是很有幫助的，也有利于提高自己的寫作水平。那么，應(yīng)怎樣寫“我”呢？

首先，應(yīng)明確本文的體裁，并按體裁特點(diǎn)去寫。作文題中說：文體（即文章體裁）不限。這表面上是要淡化文體，以免限制學(xué)生的創(chuàng)新精神，但這實(shí)際上是一個陷阱！雖然有的作文可以寫成不同的文體，但是大部分作文都是有體裁限制的。例如：以“微笑”為話題，可以寫成記敘文，也可以寫出議論文，但不宜寫成說明文和應(yīng)用文。而寫“我”的這篇作文，最好寫成記敘文，不宜寫成詩歌，不能寫成議論文。如果在寫自己的個性時，大大地議論一番，就會把本文寫成議論文，從而使作文歸于失敗。

寫“我”的記敘文，應(yīng)該是寫人的記敘文，因?yàn)椤拔摇笔侨?。這種寫某個人的記敘文，寫作時應(yīng)注意：①一般應(yīng)先介紹所寫的是怎樣的人，再記敘這個人的二三事來印證，最后概括評價這個人。為了避免文中只有籠統(tǒng)的介紹，而沒有具體的事例（即只有筋骨，沒有血肉），最好在文中出現(xiàn)兩三次“有一次”。②一般要寫人的外貌、行動、語言和心理；可以直接寫這個人，也可以通過別人的評價和反應(yīng)來間接地寫這個人。③應(yīng)以人物為線索，主要寫人；不要以事件為線索，主要記事，寫成記事的記敘文。④文章要力爭具體、生動。寫“我”這個人，也要注意這四點(diǎn)。

其次，所寫的內(nèi)容應(yīng)符合要求，文中應(yīng)涉及作文題中的材料。這篇作文，應(yīng)按要求寫明“我”是一個怎樣的人，“我”的特點(diǎn)是什么，盡量表現(xiàn)“我”的創(chuàng)新精神。這篇作文的參考題目是“我”，最好就取題為“我”，免得費(fèi)了心機(jī)又冒險。因?yàn)槭恰皡⒖碱}目”，所以可以改換題目，但題中最好不要沒有“我”，以免正文也跟著沒有“我”。

第三、對字?jǐn)?shù)要心里有數(shù)。上述作文題中說：字?jǐn)?shù)不限。這雖然是想給人以自由，但其實(shí)也是一個陷阱。在這種情況下，我們要心中有數(shù)：字?jǐn)?shù)最好不要少于500字。如果沒有達(dá)到這些字?jǐn)?shù)，雖然表面上不扣分，但因?yàn)樽謹(jǐn)?shù)太少，影響內(nèi)容的表達(dá)，分?jǐn)?shù)會大打折扣。當(dāng)然，如果這是考試作文，最好不要超過1000字，以免書寫的時間或空間不夠。

第四、如果這是考試作文，應(yīng)注意末句要完整。作文末句不完整，可以說作文未完成，即使字?jǐn)?shù)夠，內(nèi)容已基本完整，也可能被評為不及格。如果時間到了，末句還沒有寫完，可以劃掉那半句。

此外，要注意主題正確鮮明、書寫規(guī)范清楚、語言通順、卷面整潔等。

參考例文：

我

廣州市第113中學(xué)初一（8）班 池健泳

世界上最了解的人恐怕就是自己了?？晌揖烤故莻€怎么樣的人呢？我自己至今都搞不清楚。

說我活潑開朗吧，有時我會冷漠無情；說我調(diào)皮吧，有時我是個文靜的姑娘；說我學(xué)習(xí)勤奮吧，有時我會先玩了再做作業(yè)；說我……太多太多了，說不清楚。也許有人會說：自己都不懂自己，未免太古怪了吧？對，我就是這樣一個“怪人”。

媽媽總是說我是“雙面人”。別以為是電影里可怕的雙面怪物，其實(shí)媽媽是說我在校在家不一樣呢！

在學(xué)校，我積極地參與班級工作。工作認(rèn)真、負(fù)責(zé)是我當(dāng)班干部的自我要求。我一閑下來就會感到渾身不舒服，我想我就是那種所謂的“工作狂”吧！（嘻嘻，太夸張了吧？）

在家里，我是一只“大懶蟲”。我家到處都干凈整齊，惟獨(dú)我的房間亂七八糟：整地是書，書桌上“應(yīng)有盡有”——筆、本子、書、錄音帶……從整潔的客廳走進(jìn)來，一眼看見，真是“慘不忍睹”！有時候，在亮麗的沙發(fā)上，你會看見幾本書“橫七豎八”地躺在那兒，“大煞風(fēng)景”??！不用說，這又是我的杰作。唉，媽媽又找我談話了。我又要聽那煩人的“佛經(jīng)”了！幸好我也有一套，就是“精神轉(zhuǎn)移法”?。ê俸伲^“精神轉(zhuǎn)移法”嘛，就是在做這件事時，精神卻跑到別的地方去，這一招高嗎？你試試看。噓，別讓家長知道啊！）

不管怎么樣，我就是我。至于我是個怎么樣的人，就有待我去慢慢探討了。你要是知道我是怎樣的人，請你告訴我。

本欄插圖 魯 璐

責(zé)任編輯 張家瑜