袁紹成

摘 要：目前，文化消費(fèi)在國民生活總消費(fèi)中占據(jù)的比例越來越高，中國文化產(chǎn)業(yè)處于大發(fā)展、大繁榮的歷史機(jī)遇期。高職表演藝術(shù)人才是蓬勃發(fā)展的文化產(chǎn)業(yè)市場中的重要生力軍和人員庫，文化產(chǎn)業(yè)市場的發(fā)展程度和規(guī)模影響并制約著高職表演藝術(shù)人的培養(yǎng)，二者之間的良性互動(dòng)是促進(jìn)中國文化產(chǎn)業(yè)市場健康發(fā)展的重要保證。

關(guān)鍵詞：表演藝術(shù)；互動(dòng)關(guān)系；文化產(chǎn)業(yè)

中圖分類號：G718 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-291X（2016）19-0127-02

人才與市場的完美結(jié)合是推動(dòng)文化技術(shù)等“軟實(shí)力”轉(zhuǎn)化為“硬實(shí)力”的必然途徑，換句話說，只有當(dāng)各種人才能夠找到自己的“用武之地”，人盡其用，社會(huì)生產(chǎn)力才會(huì)得到巨大發(fā)展，社會(huì)才會(huì)繁榮、和諧、穩(wěn)定。對于高職表演藝術(shù)人才而言亦是如此，表演藝術(shù)人才的技能水平、專業(yè)特長是否能夠適應(yīng)社會(huì)主義演藝文化產(chǎn)業(yè)這個(gè)大市場的需要，是否能夠提供高質(zhì)量的專業(yè)服務(wù)，將直接影響甚至決定著高職表演藝術(shù)人才的培養(yǎng)模式和規(guī)模。反過來，表演藝術(shù)人才也會(huì)作為一支重要的文化生力軍，源源不斷地為社會(huì)主義文化產(chǎn)業(yè)市場提供著重要的人力資源支持，并強(qiáng)有力地推動(dòng)社會(huì)主義文化產(chǎn)業(yè)市場健康快速發(fā)展，為中國公眾提供愈益豐富的文化大餐。二者相互促進(jìn)，相互影響，相互制約，相輔相成。

一、高職表演藝術(shù)人才培養(yǎng)服務(wù)于文化產(chǎn)業(yè)的實(shí)踐性定位

（一）目標(biāo)的定位迎合了文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的業(yè)態(tài)要求

信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和國家十七大、十八大以來出臺的一系列文化政策，為中國文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造了良好的技術(shù)條件和優(yōu)越的社會(huì)政治環(huán)境。黨的十七大通過的《文化產(chǎn)業(yè)振興規(guī)劃》中明確提出了要：“大力發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，激發(fā)全民族文化創(chuàng)造活力，更加自覺、更加主動(dòng)地推動(dòng)文化大發(fā)展大繁榮?！痹诖嘶A(chǔ)上，黨的十八大更是強(qiáng)調(diào)了文化產(chǎn)業(yè)的重要性，強(qiáng)調(diào)了文化產(chǎn)業(yè)成為國民經(jīng)濟(jì)支柱性產(chǎn)業(yè)的目標(biāo)。強(qiáng)有力的技術(shù)與政策保障為表演藝術(shù)人才培養(yǎng)和文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展開啟了快車道。中國各地高校影視藝術(shù)表演等藝術(shù)專業(yè)招生規(guī)模不斷增加，遍地開花。與其他本科層次以上的表演藝術(shù)人才培養(yǎng)目標(biāo)與方式不同的是，高職院校更加關(guān)注演藝人才的市場化需求，更加關(guān)注文化市場發(fā)展的大眾化趨勢，更加關(guān)注表演藝術(shù)人才的職業(yè)化特點(diǎn)，因此，也更加關(guān)注表演藝術(shù)人才的實(shí)踐性培養(yǎng)，是把學(xué)生培養(yǎng)成集生產(chǎn)、加工、服務(wù)、管理于一體的應(yīng)用型技術(shù)人才。通過培養(yǎng)，使他們能夠熟悉文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展規(guī)律，能夠把相應(yīng)的表演理論運(yùn)用于實(shí)際，具備舞臺表演、節(jié)目策劃與主持等專項(xiàng)業(yè)務(wù)能力。對于高職表演人才的這種定位，既來源于學(xué)生自身的學(xué)識、愛好、身心發(fā)展的需要，更是充分考慮到了文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展各個(gè)層次、級別的業(yè)態(tài)行情。

（二）演練培養(yǎng)與課程設(shè)置體現(xiàn)了文化產(chǎn)業(yè)高度的實(shí)踐性特征

高職表演藝術(shù)人才的培養(yǎng)目的和歸宿在文化市場，這一市場化要求決定了學(xué)生必須不斷地在表演藝術(shù)實(shí)踐中練習(xí)、揣摩、提升自己所學(xué)的基本表演理論，并進(jìn)而轉(zhuǎn)化為自己的表演能力。因此，在高職表演藝術(shù)教學(xué)中應(yīng)特別重視表演實(shí)踐，即“練”這個(gè)環(huán)節(jié)，以便提高學(xué)生扎實(shí)的表演技能和對角色的理解及塑造能力。另一方面，在課程設(shè)置上，也應(yīng)緊貼這一環(huán)節(jié)進(jìn)行課程體系建設(shè)。一是要重視人文尤其是影視文化課程，如影視基礎(chǔ)、中外影史等，此外，還可以開設(shè)與學(xué)生表演專業(yè)緊密相關(guān)的課程，如心理學(xué)、社會(huì)學(xué)方面的課程等。這樣才能健全學(xué)生知識體系，為表演專業(yè)提供深厚的人文素養(yǎng)。二是要凸顯表演專業(yè)的職業(yè)技能培訓(xùn)課程。如語言技巧訓(xùn)練、形象塑造、策劃與編導(dǎo)、基礎(chǔ)舞蹈、表演心理等。從目前高職院校表演藝術(shù)人才培養(yǎng)模式上看，雖然很多高校都十分重視表演實(shí)踐練習(xí)，但從表演藝術(shù)的屬性上看，學(xué)生親身體會(huì)、親自登臺表演的機(jī)會(huì)并不是很多，導(dǎo)致學(xué)生獲得的直接表演體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)較少，不利于學(xué)生整體表演技能的提高，從而會(huì)對以后從事文化產(chǎn)業(yè)工作造成或多或少的不利影響。為此，高職院?？梢愿鶕?jù)自己的實(shí)際情況，積極為學(xué)生搭建使其能夠登臺表演的舞臺，放手讓表演藝術(shù)專業(yè)的師生自己去發(fā)揮主觀能動(dòng)性，組織搭建由一定范圍內(nèi)學(xué)生，如以班為單位，組成的“小舞臺”，由學(xué)生自己去策劃、組織、演出、評價(jià)，提高學(xué)生自主參與的積極性和創(chuàng)造性。學(xué)校還可以作為校園文化建設(shè)的一部分，把提升學(xué)生表演技能納入學(xué)校整體規(guī)劃，在大學(xué)生文化藝術(shù)節(jié)、節(jié)日慶典等場合組織大型學(xué)生演出活動(dòng)，或以專業(yè)匯報(bào)演出、畢業(yè)匯報(bào)演出等形式加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐演練，以演促練，以演代練，回歸表演藝術(shù)的本真屬性。

（三）表演藝術(shù)人才是文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要生力軍

中國文化產(chǎn)業(yè)的大發(fā)展、大繁榮，離不開專業(yè)文化人士的努力和推動(dòng)。早在2014年8月，《文化部財(cái)政部關(guān)于推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)意見》就已出臺，對中國文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展作了長期規(guī)劃，強(qiáng)調(diào)了特色文化產(chǎn)業(yè)帶、特色文化產(chǎn)業(yè)示范區(qū)建設(shè)，以及對文化市場主體的培育等，《意見》指出，要培養(yǎng)一大批充滿生機(jī)和活力的文化企業(yè)和文化品牌。目前，中國各地政府都十分重視文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，文化旅游方興未艾，文化創(chuàng)意園區(qū)普遍設(shè)立，文化消費(fèi)成為社會(huì)公眾的重要消費(fèi)方式之一。從大眾性演藝娛樂到影視傳媒，從文化會(huì)展到新聞出版，從大型國營文化演藝單位到民間小型文化演藝團(tuán)體，文化產(chǎn)業(yè)體系業(yè)已形成，而且，逐漸成長為各地地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要增長點(diǎn)。從文化產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員的構(gòu)成上看，表演藝術(shù)人才是其中的一支重要力量。近日，中國社會(huì)科學(xué)院文化研究中心組織編寫的《文化藍(lán)皮書：中國文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展報(bào)告（2015—2016年）》由社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社出版發(fā)行，藍(lán)皮書列舉了6個(gè)文化產(chǎn)業(yè)超百萬人的省份，如山東、湖南、河南等，說明了文化產(chǎn)業(yè)在中國的蓬勃發(fā)展勢頭，在這一文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的背后是千千萬萬文化產(chǎn)業(yè)人的辛勤汗水和付出。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)代文化產(chǎn)業(yè)大軍中，?？萍耙陨蠈W(xué)歷者僅占到35%，而演藝文化產(chǎn)業(yè)中有表演藝術(shù)專業(yè)背景或?qū)W歷的僅僅不到31%，但就是這樣一個(gè)在文化產(chǎn)業(yè)人員構(gòu)成比重中亟須加強(qiáng)的演藝人員群體構(gòu)成了活躍在中國各地各類型舞臺的臺柱子，成為推動(dòng)中國文化產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的重要生力軍，是一道中國文化產(chǎn)業(yè)市場上最為亮麗的風(fēng)景線。

二、文化市場發(fā)展對高職表演藝術(shù)人才培養(yǎng)的多重影響

（一）文化產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展對表演藝術(shù)人才的需求增加

根據(jù)社會(huì)文明發(fā)展的成熟程度與居民文化消費(fèi)的關(guān)系，國際通行的觀點(diǎn)是，如果人均GDP達(dá)到了3 000美元，那么，居民文化消費(fèi)在消費(fèi)總支出的比重應(yīng)該達(dá)到23%。有資料顯示，中國國民人均收入在2013年為6 740美元，2014年達(dá)到7 380美元。這意味著中國居民文化消費(fèi)的比例正在快速增長，對各類型文化人才的需求也越來越大，然而，與之不相稱的是，在中國各級各類演藝文化組織中，如前所述，專門的演藝人才數(shù)量不高，學(xué)歷偏低，亟須大量這一領(lǐng)域的從業(yè)專門人才。在廣大的各級類型的演藝市場中，尤其是群眾娛樂市場，表演藝術(shù)人才尤為匱乏，甚至有些地方戲曲、說唱藝術(shù)傳承出現(xiàn)了后繼乏人的局面。此外，更需要注意的是，公眾、市場對文化產(chǎn)業(yè)多樣性的需求具有階段性和地域性的差異，導(dǎo)致高職院校之間熱門專業(yè)一起上的弊端，比如在文化旅游刺激下開設(shè)的旅游專業(yè)，幾乎所有高職院校都有開設(shè)，而較此之前的表演藝術(shù)專業(yè)則是冷門，表演藝術(shù)人才的培養(yǎng)規(guī)模和數(shù)量已遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法滿足不斷發(fā)展的新興文化市場的需要。

（二）文化市場業(yè)態(tài)的多樣化影響著高職表演藝術(shù)人才培養(yǎng)的類型和方向

演藝文化市場的發(fā)展為各地高職院校的專業(yè)設(shè)置和發(fā)展方向提供了現(xiàn)實(shí)的需求參照，從而推動(dòng)并影響著高職院校對院系、課程設(shè)置和專業(yè)人才培養(yǎng)模式的調(diào)整，以滿足市場和社會(huì)公眾的需要。在某種意義上說，文化產(chǎn)業(yè)業(yè)態(tài)的多樣化、多層次化，影響和制約著高職院校表演藝術(shù)人才培養(yǎng)的類型和方向。拿演藝文化組織來講，既有國營的大型企業(yè)文化組織，又有地方和民間的各類文化演出組織，從藝術(shù)形式上來說，有戲曲、影視、音樂、舞蹈等多種類別，具體到某個(gè)地方，社會(huì)公眾對文化產(chǎn)品的趣味傾向又各自不同，演藝形式差別較大，這就決定了表演藝術(shù)人才培養(yǎng)的多樣性要求。舉例來說，目前各種群眾性演出市場火爆，地方民族文化成為演出的重要亮點(diǎn)，這就要求高職院校要敏銳地看到這一文化現(xiàn)象，緊盯這一文化市場，并相應(yīng)地對表演藝術(shù)人才的培養(yǎng)類型和方向進(jìn)行完善和調(diào)整，使學(xué)生能夠熟悉獨(dú)具特色的民族文化，并進(jìn)行藝術(shù)加工和創(chuàng)作，提升表演藝術(shù)技巧，以保證滿足各地人民群眾不斷增長的文化需求。

（三） 文化產(chǎn)業(yè)市場的網(wǎng)絡(luò)平臺助推表演藝術(shù)人才培養(yǎng)的靈敏度和效率

2012年，中國文化部文化市場司為進(jìn)一步推動(dòng)中國文化產(chǎn)業(yè)又好又快發(fā)展，加快演藝團(tuán)體市場化的步伐，依照《文化產(chǎn)業(yè)振興規(guī)劃》要求，由網(wǎng)絡(luò)演出試點(diǎn)單位“一千零一夜”推出了《為全國萬家演出藝術(shù)團(tuán)體建立專業(yè)社區(qū)化電子商務(wù)展廳計(jì)劃》，充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)傳媒技術(shù)和平臺，為國內(nèi)眾多演藝單位搭建更為便捷、時(shí)尚的經(jīng)營服務(wù)。另一方面，各地文化產(chǎn)業(yè)演藝市場主體，也紛紛尋求利用網(wǎng)絡(luò)平臺傳播自己演藝產(chǎn)品的新途徑，這些平臺和途徑，不僅為社會(huì)公眾消費(fèi)文化產(chǎn)品提供了新的便捷、愉悅的文化消費(fèi)方式，也在深刻影響和改變著高職表演藝術(shù)人才的未來走向和培養(yǎng)模式。各地高職院?？梢酝ㄟ^網(wǎng)絡(luò)平臺獲取更多演藝市場的演藝信息，把握其脈搏，從而提高了高職表演藝術(shù)人才培養(yǎng)的前瞻性和調(diào)控能力。

三、結(jié)語

目前，中國高職表演藝術(shù)人才培養(yǎng)與文化產(chǎn)業(yè)市場的適應(yīng)度、吻合度還不是很高，在某些地區(qū)甚至還存在著脫節(jié)的現(xiàn)象，造成高校培養(yǎng)出的演藝人才不適應(yīng)文化產(chǎn)業(yè)市場要求或文化產(chǎn)業(yè)單位招聘不到急需專業(yè)合格人才的窘境。而校企合作的深度和力度還不夠深入，進(jìn)一步阻礙了二者的良性互動(dòng)?？偠灾?，只有表演藝術(shù)人才與文化市場的緊密結(jié)合，高校才能培養(yǎng)出市場需要的專門演藝人才，市場也才能有機(jī)會(huì)找到自己所需要的人才。

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[責(zé)任編輯 劉 瑤]