勇智勇

摘 要 體育精神具有其鮮明的特點(diǎn)，在校園文化中具有重要的地位和作用。本文闡述了在當(dāng)前形勢(shì)下中職學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)與體育特色文化的融合點(diǎn)，并據(jù)此提出拓展和構(gòu)建中職學(xué)校體育特色班級(jí)文化的相關(guān)方式和途徑。

關(guān)鍵詞 中職學(xué)校 體育特色 班級(jí)文化

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2016.07.028

Abstract The spirit of sports has its distinct characteristics， in the campus culture has an important position and role. This article describes the current secondary vocational school class culture development characteristics. Analysis of the fusion point of class culture and sports culture. And the related ways and means to establish the sport characteristics class culture development of the secondary vocational school are put forward.

Key words secondary vocational schools； sport characteristics； class culture

0 引言

班級(jí)是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，是學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的主要載體。班級(jí)文化是在不同社會(huì)文化、校園文化、家庭文化的浸染與滲透下，班級(jí)成員在學(xué)習(xí)和交往過程中所形成的理想信念、價(jià)值取向、生活態(tài)度、思維方式和行為方式。①班級(jí)文化是校園文化的子系統(tǒng)，是校園文化的重要活力源泉，深受校園文化的影響。校園體育文化是校園文化的組成部分，是一種有著深刻內(nèi)涵和豐富外延的獨(dú)特文化現(xiàn)象，校園體育文化的靈魂與核心就是體育精神，校園體育文化作為校園精神建設(shè)的一種途徑和形態(tài)，構(gòu)成了校園文化不可缺少的一部分。②班級(jí)體育文化構(gòu)建對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生掌握正確的體育健身方法、樹立崇高的體育道德觀念、鍛煉健康的體魄、提高社會(huì)適應(yīng)能力等方面都有著積極的促進(jìn)作用，同時(shí)也是學(xué)校體育發(fā)展的重要支撐。

1 中職學(xué)校構(gòu)建體育特色班級(jí)文化的意義與價(jià)值

班級(jí)體育文化本質(zhì)是學(xué)生和老師的體育觀念。因此，班級(jí)體育文化思想一旦形成，必然會(huì)對(duì)整個(gè)班級(jí)的體育行為和思想意識(shí)產(chǎn)生決定性導(dǎo)向作用，形成強(qiáng)大的班級(jí)體育文化氛圍。③縱觀中職學(xué)生職業(yè)生涯教育，體育活動(dòng)是最活躍、參與人數(shù)最多、開展最廣泛、持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)、對(duì)人影響極其深遠(yuǎn)的文化活動(dòng)。以體育文化精神作為班級(jí)文化體系的精華，無疑是一種巨大的激勵(lì)因素，會(huì)帶給學(xué)生追求信念的力量之源。

1.1 體育精神的激勵(lì)凝聚作用

體育所傳遞出的頑強(qiáng)拼搏、吃苦耐勞、勤奮努力、百折不撓、勇攀高峰、勇往直前的精神魅力是我們所推崇和大力弘揚(yáng)的主流文化思想，對(duì)于中職教育階段的學(xué)生來講，具有非常現(xiàn)實(shí)的激勵(lì)作用。團(tuán)隊(duì)體育項(xiàng)目和優(yōu)秀體育團(tuán)隊(duì)所彰顯的團(tuán)結(jié)一致、分工協(xié)作、默契配合、彼此信任、相互激勵(lì)、永不言敗的團(tuán)隊(duì)精神，也是現(xiàn)實(shí)社會(huì)中最需要的合作意識(shí)。對(duì)于我們建設(shè)班級(jí)文化，提高集體意識(shí)和凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)都有著積極的借鑒價(jià)值和榜樣激勵(lì)作用。

1.2 體育文化的立信明德作用

“公平、公正、公開、公信”是體育文化的重要內(nèi)涵體現(xiàn)。體育活動(dòng)致力于讓所有人在公平規(guī)則的要求下，在公正裁判的控制中，在公開透明的視野里，在不分種族、不分性別、沒有歧視的平臺(tái)上，通過身體活動(dòng)和思維配合去獲取快樂和分享喜悅。體育運(yùn)動(dòng)的過程本身即體現(xiàn)出體育文化的道德取向。④中職學(xué)生中有一些學(xué)生由于長(zhǎng)期遭受冷落、排擠、孤立，心理創(chuàng)傷難以平復(fù)，所以會(huì)有一些不當(dāng)?shù)男袨榱?xí)慣。⑤如果加以正確引導(dǎo)，通過班級(jí)體育活動(dòng)，感受同伴的幫助和認(rèn)可，融入一視同仁、公平公正的活動(dòng)氛圍，對(duì)于矯正不良心理狀態(tài)，建立誠(chéng)信公正品質(zhì)、樹立公德意識(shí)具有極其重要的價(jià)值。

1.3 體育鍛煉的強(qiáng)身健體作用

體育鍛煉是以參與特定運(yùn)動(dòng)為載體，通過身體訓(xùn)練，以達(dá)到提高身體機(jī)能和運(yùn)動(dòng)技術(shù)的行為。體育鍛煉對(duì)于正處于身體發(fā)育重要階段的中職學(xué)生來講，具有非凡的意義。通過體育鍛煉，可以增強(qiáng)體質(zhì)，提高機(jī)體適應(yīng)能力和免疫力；改善骨骼肌肉組織形態(tài)，使身體更加健壯；改善呼吸循環(huán)系統(tǒng)，增強(qiáng)心肺功能；提高神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育水平，改善運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力。同時(shí)，參加體育鍛煉也可以磨練意志品質(zhì)，提高智力水平，增強(qiáng)心理抗壓能力。

1.4 體育活動(dòng)的社會(huì)交往作用

中職學(xué)生被普遍認(rèn)為是應(yīng)試教育的失敗者或不合格產(chǎn)品，他們自身也對(duì)自己存在相似的看法。由此造成一部分學(xué)生產(chǎn)生自暴自棄、厭學(xué)恐學(xué)、缺乏自信、麻木茫然的精神狀態(tài)，對(duì)主流文化和主流觀點(diǎn)持反感、懷疑、不屑一顧的態(tài)度。缺乏與人合作和正確評(píng)價(jià)自己的能力。但同時(shí)他們很渴望能夠擁有一個(gè)展現(xiàn)自我價(jià)值和能力的機(jī)遇，提高群體認(rèn)可，獲取自尊自信。通過參加體育鍛煉，可以結(jié)識(shí)有共同愛好的朋友，滿足群體歸屬感，提高認(rèn)可度，從而改善社會(huì)適應(yīng)能力。

2 構(gòu)建中職學(xué)校體育特色班級(jí)文化的途徑與措施

2.1 中職學(xué)生體育文化活動(dòng)開展現(xiàn)狀堪憂

近年來我國(guó)青少年體質(zhì)每況愈下，受到全社會(huì)的廣泛關(guān)注，相關(guān)研究顯示有相當(dāng)一部分青少年沒有參與體育運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，不喜歡體育課，沒有自己喜愛并能堅(jiān)持的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，難以保證國(guó)家倡導(dǎo)的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和體育人口的最基本要求。在這樣的情況下，我們的中職學(xué)校學(xué)生一方面要面對(duì)課業(yè)負(fù)擔(dān)、再升學(xué)壓力、就業(yè)壓力，加之自身惰性，無暇顧及身體鍛煉或不情愿參加體育活動(dòng)，導(dǎo)致健康狀況堪憂；另一方面由于無法妥善處理學(xué)習(xí)生活所面臨的問題和困難，承受著巨大的心理壓力，同時(shí)又無良好的排解途徑，因而陷入惡性循環(huán)。由此引發(fā)了一系列和中職學(xué)生健康相關(guān)的現(xiàn)實(shí)問題：亞健康狀態(tài)、運(yùn)動(dòng)能力和感知覺能力退化、慢性疾病低齡化趨勢(shì)、心理問題和精神疾病頻發(fā)、過度肥胖和營(yíng)養(yǎng)不良、社會(huì)適應(yīng)能力低下等等。

2.2 班級(jí)體育特色文化拓展方式

2.2.1 加強(qiáng)宣傳導(dǎo)向，積極營(yíng)造體育文化氛圍

充分發(fā)揮班級(jí)各種宣傳媒體的作用，加強(qiáng)宣傳體育運(yùn)動(dòng)對(duì)集體和個(gè)人的重要作用。一是利用特色板報(bào)、宣傳標(biāo)語、班級(jí)群網(wǎng)絡(luò)等途徑廣泛宣傳；二是開展相關(guān)主題班會(huì)、體育科普知識(shí)講座等，以大家喜聞樂見的形式，介紹參與體育鍛煉的好處和科學(xué)健身的方法。使大家在潛移默化中逐漸接受班級(jí)體育文化思想，接觸運(yùn)動(dòng)實(shí)踐，融入體育鍛煉。

2.2.2 舉辦班級(jí)特色體育活動(dòng)，鼓勵(lì)全員參與

適時(shí)舉辦一些班級(jí)內(nèi)部或班級(jí)之間的特色體育活動(dòng)，如：團(tuán)隊(duì)素質(zhì)拓展、校園定向越野、各項(xiàng)目對(duì)抗賽、體育鍛煉交流座談會(huì)、當(dāng)?shù)孛袼左w育活動(dòng)派對(duì)等等。以此類活動(dòng)為契機(jī)，拓展班級(jí)特色體育活動(dòng)新局面，鼓勵(lì)全班同學(xué)參與，在運(yùn)動(dòng)中共同協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，通過運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)成功喜悅，收獲快樂分享經(jīng)驗(yàn)，提高集體凝聚力和歸屬感。

2.2.3 巧抓校園體育活動(dòng)良機(jī)，妙用校園體育社團(tuán)活動(dòng)

班級(jí)文化建設(shè)從屬于校園文化建設(shè)的一部分，要巧抓校園體育活動(dòng)良機(jī)，鼓勵(lì)學(xué)生參與和體驗(yàn)，提高學(xué)生的自信心和自我認(rèn)可度，有利于學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。全校性或校際間的體育活動(dòng)，也是搭建溝通渠道和提高凝聚力的良機(jī)。擅于利用體育社團(tuán)的活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)接觸和體驗(yàn)自己感興趣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，進(jìn)而鼓勵(lì)學(xué)生參與體育鍛煉，通過實(shí)踐改變自己，摒棄不良習(xí)慣，塑造陽光健康新形象。

2.2.4 豐富課內(nèi)外體育活動(dòng)內(nèi)容，拓展體驗(yàn)新項(xiàng)目

在有條件的學(xué)?？梢越M織一些課外體育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生第二、第三體育項(xiàng)目興趣，拓展視野敞開心扉，收獲健康留下友誼。鼓勵(lì)學(xué)生參與課內(nèi)外的體育互動(dòng)，自己行動(dòng)，體驗(yàn)體育之樂趣，感悟體育之教育。

2.2.5 培養(yǎng)學(xué)生欣賞體育之美

要讓學(xué)生真正愛上體育運(yùn)動(dòng)，首先要讓他們認(rèn)可體育運(yùn)動(dòng)，幫助學(xué)生欣賞體育之美?？梢酝ㄟ^班級(jí)內(nèi)播放體育運(yùn)動(dòng)視頻、體育比賽錄像，啟發(fā)學(xué)生欣賞體育運(yùn)動(dòng)，分享樂趣；通過班級(jí)內(nèi)體育特色宣傳活動(dòng)或班會(huì)，展示同學(xué)們平時(shí)從事鍛煉和參加比賽時(shí)的影像資料，提高興趣。同時(shí)通過交流要讓學(xué)生們了解所喜愛項(xiàng)目的競(jìng)賽規(guī)則、裁判方法、難度劃分等，從外行人的“看熱鬧”轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)行人的“看門道”，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛。

2.3 幫助學(xué)生樹立健康積極的人生態(tài)度和終身體育意識(shí)

班級(jí)特色體育文化的最終目標(biāo)是要讓每位學(xué)生通過體育運(yùn)動(dòng)的途徑，發(fā)展塑造成為一個(gè)身體健康、心理健康、行為規(guī)范、有公德意識(shí)和社會(huì)適應(yīng)良好的人。讓中職的學(xué)生以健康陽光、積極樂觀的心態(tài)去迎接人生新的起點(diǎn)。幫助學(xué)生們較熟練掌握1～2個(gè)體育項(xiàng)目，并堅(jiān)持從事體育鍛煉，引導(dǎo)他們樹立終身體育的意識(shí)。

3 結(jié)語

體育精神能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣、啟迪思想、陶冶情操、弘揚(yáng)道德、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，塑造積極向上的班級(jí)風(fēng)尚，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。將體育文化融入班級(jí)文化建設(shè)中，具有深遠(yuǎn)意義和現(xiàn)實(shí)價(jià)值。中職學(xué)校在實(shí)際工作中要注意結(jié)合自身特點(diǎn)，爭(zhēng)取相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和政策幫扶，發(fā)揮本校傳統(tǒng)體育項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)，打造班級(jí)體育活力品牌。同時(shí)要注意及時(shí)交流反饋，幫助運(yùn)動(dòng)障礙的學(xué)生，鼓勵(lì)不自信的學(xué)生，保障學(xué)生的人身安全。

注釋

① 陳國(guó)梁.高校構(gòu)建班級(jí)文化的思考[J].當(dāng)代青年研究，2006（3）：50-52.

② 高崟.高校校園體育文化構(gòu)建研究[J].運(yùn)動(dòng)，2014.7（93）：11-12.

③ 閆杰.談如何構(gòu)建中等?？茖W(xué)校體育文化環(huán)境提高學(xué)生的文化心理素質(zhì)[J].遼寧體育科技，2005（6）：58-59.

④ 王智慧.體育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略背景下體育文化實(shí)力的維度解析與提升路徑研究[J].體育與科學(xué)，2011（4）：28-34.

⑤ 劉錫輝.加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)構(gòu)建班級(jí)特色文化[J].教育學(xué)論壇，2011（30）：93-94.