王耀平

摘 要：目前，“教育高效性”是黨和國(guó)家對(duì)高校馬克思主義理論教育最基本的要求。本文通過(guò)從分析馬克思主義理論教育一些相關(guān)方面的問(wèn)題入手，來(lái)闡述馬克思主義理論教育模式改革與創(chuàng)新上的必要要求。通過(guò)分析研究深入到高校馬克思主義教育理論中去來(lái)進(jìn)一步了解其教育的內(nèi)涵以及現(xiàn)狀和前景。

關(guān)鍵詞：馬克思主義；高校教育；改革；模式

中圖分類號(hào)：G411文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：2095-9214（2016）06-0094-02

關(guān)于馬克思主義理論教育的問(wèn)題在我國(guó)一直都受到黨和國(guó)家的高度重視。我國(guó)目前在馬克思主義理論教育上的相關(guān)教育方法還是以往最傳統(tǒng)的教育模式即大量理論灌輸式教學(xué)。實(shí)質(zhì)就是把人類的大腦當(dāng)成無(wú)底洞似的存儲(chǔ)倉(cāng)庫(kù)一樣，只注重學(xué)生們接受知識(shí)的數(shù)量。從這點(diǎn)可以看出馬克思主義理論教育的相應(yīng)內(nèi)涵和教育模式?jīng)Q定了高校自身的教育方法和教育內(nèi)容。根據(jù)當(dāng)下實(shí)況，教育機(jī)構(gòu)的首要任務(wù)就是提高馬克思主義理論教育的實(shí)效性與價(jià)值性。通過(guò)合適有效的教育方式來(lái)增強(qiáng)當(dāng)前社會(huì)對(duì)馬克思主義理論的高度認(rèn)可。

一、當(dāng)下馬克思主義理論學(xué)習(xí)與教學(xué)情況

為研究當(dāng)下學(xué)習(xí)與教育情況，我們做了一系列相關(guān)調(diào)查。通過(guò)大學(xué)生的調(diào)查結(jié)果我們進(jìn)一步了解了當(dāng)代大學(xué)生對(duì)馬克思主義的認(rèn)識(shí)程度，而且也了解了學(xué)生們對(duì)相關(guān)教育所產(chǎn)生的各種不同的自身看法，在掌握了這些信息的同時(shí)也大量的獲得了大學(xué)生們一些生動(dòng)豐富的較為客觀的案例資料。調(diào)研結(jié)果表明：在如今經(jīng)濟(jì)全球化形勢(shì)下，大學(xué)生對(duì)馬克思主義理論的信仰主流趨勢(shì)上還是積極的。雖然也有一部分人對(duì)此存在這樣那樣的誤解，但畢竟還是在少數(shù)。體現(xiàn)如下：

1.在題目答案的選擇上可以看出多數(shù)大學(xué)生對(duì)于馬克思主義和共產(chǎn)黨的信仰還是比較堅(jiān)定的。

2.幾乎有一半的人認(rèn)為馬克思主義與社會(huì)主義道路越來(lái)越清晰，大多數(shù)的人對(duì)馬克思主義理論和中國(guó)化馬克思主義理論成果是比較感興趣的。

3.可以看出擁護(hù)黨的基本改革路線，堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，積極向上學(xué)習(xí)思政課的人是占多數(shù)的，達(dá)到70%以上。

4.有80%的學(xué)生對(duì)于中國(guó)特色社會(huì)主義道路充滿期待，飽含熱情。

二、馬克思主義理論教育實(shí)效性的現(xiàn)狀

在2000年的中央思想政治會(huì)上，黨中央一致強(qiáng)調(diào)馬克思主義理論教育在發(fā)揚(yáng)本身的優(yōu)良傳統(tǒng)上必須還要在多方面上進(jìn)行改革和創(chuàng)新，尤其是在馬克思主義教育的針對(duì)性和實(shí)效性上必須要下足功夫。從最近幾年高校馬克思主義教育的近況來(lái)看，不可否認(rèn)的是它所具有的積極作用。馬克思教育使許多大學(xué)生的身心健康都發(fā)生了變化。與此同時(shí)，馬克思主義的發(fā)展道路上也存在著許多障礙和問(wèn)題。

1.違背馬克思主義的社會(huì)現(xiàn)象嚴(yán)重

社會(huì)雖然不斷在發(fā)展，但不可否認(rèn)的是目前依舊處于社會(huì)主義初級(jí)階段，由于社會(huì)主義體制的不完善，一些消極腐敗的現(xiàn)象也在不斷地產(chǎn)生。許多以往深信馬克思主義的人難免被這些現(xiàn)象所打擊，甚至于產(chǎn)生嚴(yán)重的懷疑。好多人都覺(jué)得一旦按照馬克思主義辦事往往都會(huì)吃虧，而相反的是，當(dāng)你違背馬克思主義規(guī)則的時(shí)候就會(huì)獲得很大的社會(huì)利益。長(zhǎng)此以往，在這種消極現(xiàn)象的影響下，腐敗惡劣的作風(fēng)日益見(jiàn)長(zhǎng)，這種現(xiàn)象的逐漸滋長(zhǎng)對(duì)馬克思主義的發(fā)展產(chǎn)生了十分不利的影響。

2.存在馬克思主義無(wú)用現(xiàn)象

在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中，如今的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制不斷的被許多人誤解。追求物質(zhì)利益的人越來(lái)越多，功利心思越來(lái)越重，覺(jué)得按照馬克思主義理論做人做事在當(dāng)今社會(huì)上要想提高生活水平起不到任何作用，根本無(wú)法滿足個(gè)人的私欲，覺(jué)得沒(méi)有任何物質(zhì)利益可尋，致使馬克思主義理論無(wú)用論的增加。而且，已經(jīng)在很多領(lǐng)域上造成了相當(dāng)大的不良影響。

3.高校教育模式存在的缺陷

目前許多高校在馬克思主義教育上都很少注重大學(xué)生的自身實(shí)踐問(wèn)題。雖然說(shuō)注重強(qiáng)化學(xué)生的理論基礎(chǔ)是正確的，但是學(xué)生能力培養(yǎng)的問(wèn)題也是十分重要的。學(xué)校不給學(xué)生提供這些機(jī)會(huì)，這樣就會(huì)使學(xué)生們變得只會(huì)讀不會(huì)做，一旦遇到實(shí)際問(wèn)題就會(huì)束手無(wú)措。實(shí)踐動(dòng)手能力差，遇到問(wèn)題分析能力也過(guò)低，長(zhǎng)此以往總會(huì)讓大學(xué)生與一些好的機(jī)遇失之交臂。

4.大學(xué)生對(duì)馬克思主義認(rèn)識(shí)淺薄

從目前一些相關(guān)調(diào)查的結(jié)果可以發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在高校的許多大學(xué)生都對(duì)馬克思主義認(rèn)識(shí)很模糊，根本無(wú)法搞清楚其根本意義。只是簡(jiǎn)單的局限于書(shū)本上所看到的理論東西，對(duì)其自身的內(nèi)涵和價(jià)值根本一無(wú)所知，甚至還有不少學(xué)生認(rèn)為社會(huì)主義和資本主義本質(zhì)上沒(méi)有區(qū)別，這種現(xiàn)象的存在直接體現(xiàn)出當(dāng)代大學(xué)生對(duì)馬克思主義的認(rèn)識(shí)度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

三、探討馬克思主義理論教育需要的創(chuàng)新模式

當(dāng)代高校在馬克思主義教育的方式上存在著許多問(wèn)題，漏洞不在少數(shù)。我們目前要做的就是如何改進(jìn)高校教育方法，完善高校教育體系，做好應(yīng)有的實(shí)效性措施，采用新制度、新方式、新思維的標(biāo)新立異的創(chuàng)新模式。

1.從教育思想上創(chuàng)新

首先在教育思想上影響學(xué)生。在教育思想上樹(shù)立好要以人格、智慧、道德為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)理念。因?yàn)榻逃哪康牟粌H僅是要學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，而是要把知識(shí)變成個(gè)人價(jià)值來(lái)貢獻(xiàn)社會(huì)，做一個(gè)合格的道德公民。讓學(xué)生從形勢(shì)發(fā)展進(jìn)程上來(lái)了解馬克思主義，了解各個(gè)領(lǐng)域的新興社會(huì)思潮理論體系，敢于正視馬克思主義實(shí)踐中的困難和曲折。從根本上消除社會(huì)負(fù)面事件對(duì)大學(xué)生造成的不良影響，增強(qiáng)對(duì)消極影響的免疫力。

2.從學(xué)習(xí)方式上創(chuàng)新

高校在教育方式上應(yīng)該更注重“怎樣學(xué)”而不是“學(xué)到什么”。提倡自主學(xué)習(xí)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)，建立適合自己的學(xué)習(xí)方式，在學(xué)到新知識(shí)的同時(shí)提高學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。提倡討論式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生具有一定的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與求知意識(shí)。有問(wèn)題的學(xué)生才是好學(xué)生，適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生去獨(dú)立探討、獨(dú)立思索。多組織些辯論賽、演講大賽、知識(shí)競(jìng)賽等具有針對(duì)性的比賽，開(kāi)闊視野的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的思維活躍性，增強(qiáng)教育的感染力。

3.從授課方式上創(chuàng)新

變更教師的授課方式，采用靈活多樣的教學(xué)方法。（1）共同參與式教學(xué)：可以讓學(xué)生在教師的適當(dāng)指導(dǎo)下，多參與到授課中去，教師輔助學(xué)生教學(xué)，讓學(xué)生自己完成一次授課，親身體驗(yàn)教學(xué)情境，以新穎的學(xué)習(xí)方式提高增強(qiáng)課堂上的學(xué)習(xí)范圍，提高學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生逐漸提升對(duì)教學(xué)的興趣，從而引發(fā)學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈情感。（2）舉例論證式教學(xué)：根據(jù)當(dāng)下教育情況，提倡學(xué)校推行舉例論證式教學(xué)方式，讓學(xué)生獨(dú)立去尋找一些與馬克思主義相關(guān)的案例，然后通過(guò)理論分析獨(dú)立完成驗(yàn)證其真實(shí)性與實(shí)效性。讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)其中的發(fā)展規(guī)律與所反應(yīng)的問(wèn)題，通過(guò)這些手段來(lái)深刻了解馬克思主義的意義與實(shí)質(zhì)，增強(qiáng)對(duì)馬克思主義理論的認(rèn)識(shí)度。（3）互導(dǎo)互助式教學(xué)：近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)科技的迅猛發(fā)展，多媒體教學(xué)已經(jīng)成功走進(jìn)了學(xué)校，成為學(xué)校教學(xué)改革的首要發(fā)展趨勢(shì)。多媒體圖文并茂、聲像俱全的教學(xué)方式可以很大程度改善馬克思主義理論的枯燥無(wú)味，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)教師可以采用學(xué)生與教師互換位置的授課方式，讓學(xué)生能夠換一身份去了解馬克思主義，時(shí)刻做好與學(xué)生們的互動(dòng)，恰當(dāng)?shù)氖褂枚嗝襟w教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)全面展現(xiàn)學(xué)生們的非凡表現(xiàn)力。

4.從課余生活上創(chuàng)新

在條件允許的情況下，學(xué)?？梢越M織學(xué)生們?nèi)プ鲆恍┥鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)，選擇適合大學(xué)生的項(xiàng)目，適當(dāng)?shù)淖鲆恍┯袃r(jià)值有意義的社會(huì)調(diào)查，可以促使學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中提高對(duì)問(wèn)題的精準(zhǔn)分析能力以及遇到障礙問(wèn)題時(shí)的動(dòng)手解決能力。也可以多展開(kāi)一些相關(guān)知識(shí)競(jìng)賽，開(kāi)闊視野，在實(shí)踐中把學(xué)習(xí)范圍發(fā)展到各個(gè)領(lǐng)域，使枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容變得豐富充實(shí)，在比賽中體驗(yàn)不一樣的學(xué)習(xí)方式。除了在課堂上學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論外，多參加課外實(shí)踐絕對(duì)是一條強(qiáng)化大學(xué)生馬克思主義理論的重要有效途徑，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，把書(shū)本上所學(xué)到的知識(shí)很好地結(jié)合到實(shí)際生活當(dāng)中，從而培養(yǎng)學(xué)生的隨機(jī)反應(yīng)力、創(chuàng)新力與競(jìng)爭(zhēng)力。

5.提高師資隊(duì)伍的素質(zhì)

提高高校對(duì)于馬克思主義理論教育的實(shí)效性，擁有一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍是必不可少的條件。學(xué)校的師資狀況對(duì)于教育方面的影響是很大的，這個(gè)問(wèn)題學(xué)校應(yīng)該高度重視起來(lái)。對(duì)于馬克思主義理論的相關(guān)教育，應(yīng)該采取與其他專業(yè)教師不同的措施和手段，依據(jù)馬克思主義理論的特點(diǎn)具有針對(duì)性的教學(xué)及研討。提倡多去社會(huì)上調(diào)查，時(shí)刻了解社會(huì)的實(shí)際狀況。多組織教師參加一些相關(guān)活動(dòng)，多到相關(guān)地點(diǎn)考察，開(kāi)闊視野的同時(shí)豐富教師的教學(xué)素材，從而提升師資隊(duì)伍的整體教學(xué)水平和個(gè)人素質(zhì)。

總之，目前提高高校馬克思主義理論教育實(shí)效性的最有效途徑就是改革創(chuàng)新，改變當(dāng)前的傳統(tǒng)教育模式，有效的針對(duì)馬克思主義體系的特點(diǎn)從各個(gè)方面加以改革。當(dāng)然其中的難度也是不可避免的，這就需要社會(huì)與教育機(jī)構(gòu)還有被教育者的共同努力，發(fā)揚(yáng)馬克思主義傳統(tǒng)精神，為馬克思主義的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

（作者單位：西安文理學(xué)院）

課題：陜西省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2014年度課題，名稱：高校馬克思主義理論教育模式改革研究，編號(hào)：SGH140784

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