孫慧麗

與小說環(huán)境描寫相關(guān)的常見考題有三類：考查環(huán)境描寫的特點(diǎn)、環(huán)境描寫的作用，或?qū)Νh(huán)境描寫進(jìn)行綜合考查?！碍h(huán)境描寫的特點(diǎn)”是對環(huán)境描寫本身的賞析和概括，往往會涉及描寫的手法；“環(huán)境描寫的作用”則關(guān)注作者描寫這段環(huán)境的用意，以及和人物、情節(jié)、主題的關(guān)系；綜合考查則包括了以上兩方面。所以，答題過程中首先要看清楚題目的要求，避免答非所問。

思考環(huán)境描寫的作用，可以從四個角度切入：

（1） 就景物本身而言：營造了意境或渲染了氛圍；

（2） 情節(jié)的關(guān)系上：暗示關(guān)鍵情節(jié)、推動情節(jié)發(fā)展等；

（3） 人物關(guān)系上：反映個性、品格、生活情趣，烘托人物心情；

（4） 主題關(guān)系上：暗示、揭示或深化作品的主題。

這四個角度，并不是每次答題都要面面俱到，需要我們根據(jù)具體的語言環(huán)境去綜合分析。

作為段首的環(huán)境描寫，在此基礎(chǔ)上，還可能具有以下幾個方面的作用：①情感上給全篇“定調(diào)”。每篇小說都有一種感情基調(diào)，其形成一般出現(xiàn)在段首，中間部分合于這一基調(diào)，到結(jié)尾處進(jìn)一步加深。②引導(dǎo)人物出場，為人物的出現(xiàn)提供舞臺。③引出某些故事情節(jié)，鋪墊伏筆等。

此外，還要注意到景物自身所帶有的信息以及景物本身獨(dú)立的審美價值。很多環(huán)境描寫交代了時間、地點(diǎn)、季節(jié)、社會背景等信息，如《琵琶行》首句“潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”，就將時間、地點(diǎn)、季節(jié)、具體事件都作了一個交代；再如《祝福》的開頭，就展現(xiàn)了一個落后、封閉帶有封建色彩的農(nóng)村小鎮(zhèn)，這是故事開展的一個前提。

下面以我校高二年級2015—2016學(xué)年期中考試中，小說《在異鄉(xiāng)》“段首環(huán)境描寫的作用”一題的錯解為例進(jìn)行分析。深秋，戰(zhàn)爭不斷進(jìn)行著，但我們再也不去打仗了。米蘭（意大利城市）的深秋冷颼颼的，天黑得很早。轉(zhuǎn)眼間華燈初上，沿街看看櫥窗很愜意。店門外掛著許多野味：雪花灑在狐貍的卷毛上，寒風(fēng)吹起蓬松的尾巴；掏空內(nèi)臟的僵硬的鹿沉甸甸地吊著；一串串小鳥在風(fēng)中飄搖，羽毛翻舞著。這是一個很冷的秋天，風(fēng)從山崗上吹來。

每天下午，我們都上醫(yī)院去。醫(yī)院很古老，也很幽美。對面有幾幢新造的磚砌房屋。每天下午，我們在那里相聚，坐在將為我們治好病的手術(shù)椅里，大家彬彬有禮，互相關(guān)心地問是什么病。

醫(yī)生走到我的手術(shù)椅旁說：“戰(zhàn)前，你最喜歡什么？玩球嗎？”

“不錯，踢足球?！蔽艺f。

“好，”他說，“你會重新踢足球的，肯定比以前踢得更好。”

我的膝關(guān)節(jié)有病，從膝蓋到踝節(jié)之間的小腿僵直，沒有腿肚子似的。醫(yī)生說：“一切都會順利的。小伙子，你是個幸運(yùn)兒。你會重新踢足球的，像個錦標(biāo)選手?！?/p>

旁邊的手術(shù)椅中坐著一位少校。他的一只手小得像個娃娃的手。上下翻動的牽引帶夾著那只小手，拍打著僵硬的手指。輪到檢查他時，少校對我眨眨眼，一面問醫(yī)生：“我也能重新踢足球嗎，主任大夫？”他的劍術(shù)非常高超，戰(zhàn)前是意大利最優(yōu)秀的劍術(shù)家。

……

每當(dāng)我們坐在手術(shù)椅中，他總要不厭其煩地糾正我的意大利語法。我可以肯定，少校不相信機(jī)械治療，可他總是按時上醫(yī)院，從不錯過一天。在一段時間內(nèi)，我們誰都不信這玩藝兒。

有一天，少校甚至說，這些東西全是胡鬧。少校長得矮小，卻筆挺地坐在手術(shù)椅中，將右手伸入機(jī)器，讓牽引帶夾著手指翻動，眼睛直盯著墻壁。

“要是戰(zhàn)爭結(jié)束了，要是真有那么一天的話，你打算干些什么？”少校問我，“注意，語法要正確！”

“回美國?！?/p>

“結(jié)婚了嗎？”

“沒有，但很想?！?/p>

“你太蠢了?！彼瓷先ズ軔阑穑耙粋€男人決不能結(jié)婚?！?/p>

“為什么，少校先生？”

“別叫我少校先生?！?/p>

“為什么男人不應(yīng)該結(jié)婚？”

“不該，就是不該，”他怒氣沖沖地說，“即便一個人注定要失去一切，至少不該使自己落到要失掉那一切的地步。他不該使自己陷入那種境地。他應(yīng)當(dāng)去找不會喪失的東西。”

他說著，眼睛直瞪著前面，顯得非常惱怒、痛苦。

“可為什么一定會失掉呢？”

“肯定會失掉，”他望著墻壁說，然后，低下頭看著整形器，吱吱咯咯地把小手從牽引帶里抽出來，在大腿上狠狠拍幾下?！翱隙〞У?，”他幾乎大吼了，“別跟我爭辯！”接著他對看管機(jī)器的護(hù)理員叫道：“來，把這該死的東西關(guān)掉！”

他回到另一間診室去接受光療和按摩了。一會兒，我聽見他向醫(yī)生請求借用電話，后來，門關(guān)上了。他重新回到這間房間時，我正坐在另一只手術(shù)椅中。他徑直朝我坐的地方走來，把一條胳膊擱在我的肩上。

“真對不起，”他說，一面用那只好手拍拍我的肩膀，“剛才我太失禮了。我妻子剛?cè)ナ?。請原諒。?/p>

“噢……”我惋惜地說，“非常遺憾。”

他站在那兒，咬著下嘴唇?！巴敉纯啵彼f，“難哪！”他的目光越過我，望著窗外。接著他哭了。“我簡直忘不掉悲痛，”他邊說邊哽咽著。然后他失聲痛哭，又抬起頭，茫然呆視著，咬緊嘴唇，淚流滿面，接著，挺起腰，帶著軍人的姿態(tài)，邁過一排排手術(shù)椅，昂然而去。

醫(yī)生告訴我，少校的妻子很年輕，死于肺炎；少校直到殘廢不能再打仗后，才同她結(jié)婚，她只病了幾天。誰也沒料到她會死的。三天后，當(dāng)他照常來就診時，軍服的袖子上多了一塊黑紗。醫(yī)院的墻上已經(jīng)掛起鑲著大鏡框的照片，拍著各種病例在治療前后的不同形狀。不過，少校對那些照片卻很淡漠，他只是向著窗外，凝望著。

（本文有刪節(jié)）