耿可屏

[摘 要] 近幾年以來，高職院校畢業(yè)生的就業(yè)形勢呈現(xiàn)逐漸下滑的趨勢，成為就業(yè)問題的難點之一，而其中的高職女生就業(yè)問題就更為突出，尤其是工科類女性畢業(yè)生。目前來說，我國高職工科類女生對職業(yè)生涯規(guī)劃的認識普遍較為模糊，職業(yè)生涯規(guī)劃情況不容樂觀。對高職工科類就業(yè)情況進行了分析，對高職生就業(yè)難和高職女生就業(yè)困難問題進行了闡述，并給出了一定的對策和建議。

[關 鍵 詞] 工科背景；就業(yè)分析；女生；高職

[中圖分類號] G715 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）31-0190-01

一、高職工科類就業(yè)情況分析

（一）工科類畢業(yè)生就業(yè)單位

根據(jù)問卷顯示，我校2013屆畢業(yè)生的就業(yè)用人單位多以民營/個體為主，占59%；就業(yè)與中外合資/外資/獨資的單位占20%。

（二）工科類畢業(yè)生就業(yè)崗位

通過分析問卷，高職院校工，專業(yè)對口率達50%。通過對畢業(yè)生一兩年內(nèi)的崗位工作及其調(diào)動情況進行跟蹤不難發(fā)現(xiàn)，生產(chǎn)操作等一線技術工人崗位的人數(shù)比例有一定減少，與之相對的是其在管理、組織等崗位的比例人數(shù)則有所增加。

（三）工科類畢業(yè)生就業(yè)渠道

從統(tǒng)計數(shù)據(jù)看，工科類畢畢業(yè)生就業(yè)渠道呈現(xiàn)多元化趨勢。我校2013屆畢業(yè)生獲得第一份工作的最主要渠道仍是學校的招聘活動或發(fā)布的招聘信息（28%），其后依次是通過朋友和親戚得到招聘信息（20%）、通過專業(yè)求職網(wǎng)站（19%）等。

（四）工科類畢業(yè)生收入狀況

通過問卷調(diào)查顯示，本校工科類畢業(yè)生在就業(yè)單位工作一年之后，年收入相比起初有了較為大的變化，平均月收入在3989元左右，且呈現(xiàn)逐年遞增的趨勢。

二、高職工科類學生在就業(yè)中出現(xiàn)的問題

高職院校畢業(yè)生，尤其是工科類學生都相當受用人單位的歡迎，其主要原因首先是近年來在國家在政策方面的大力支持，讓相關企業(yè)迅速發(fā)展，加上企業(yè)在人才認知方面日趨成熟，對一些職位，企業(yè)更愿意雇用并支付培訓費用相比較低的高職工科類學生。其次，高職院校以社會需求為導向，調(diào)整專業(yè)設置，適應領域的發(fā)展需求，培養(yǎng)學生既要注重理論知識，又要注重實際操作能力，進一步提高其就業(yè)競爭力。但在進一步調(diào)查中，通過分析總結(jié)，我們也發(fā)現(xiàn)了當前工科類畢業(yè)生在從業(yè)方面中存在的主要問題，如高職工科類畢業(yè)生在短時期就業(yè)內(nèi)離崗率很高、畢業(yè)生需要進一步提升自我能力素質(zhì)、高職工科類畢業(yè)生就業(yè)輔導工作不夠深入等。

三、高職工科類女生就業(yè)困難的原因分析

（一）高職院校擴招，畢業(yè)生基數(shù)不斷增大

隨著高職院校的生源擴招，高職畢業(yè)生的人數(shù)逐年增大，從而改變了人才需求市場的供求關系。就目前來說，社會上就業(yè)崗位數(shù)量有所增長，但是仍舊無法滿足空前高漲的高職畢業(yè)生數(shù)導致的就業(yè)崗位需求。這種就業(yè)形勢無疑增大了高職畢業(yè)女生的就業(yè)壓力。

（二）現(xiàn)實崗位的要求及傳統(tǒng)觀念讓高職工科類女生的就業(yè)情況處于弱勢

在一定方面受傳統(tǒng)觀念的影響，高職畢業(yè)女生，尤其是工科類，在很多崗位上受到一定程度的限制。同時，雖然隨著社會的進步，對“男主外女主內(nèi)”“女生找一個清閑的工作就可以了，重心放在照顧家庭上”這一觀念有所改善，但仍存在一定的沖突。

（三）招聘企業(yè)的選人現(xiàn)實性限制了高職工科類女生的就業(yè)

從生理上看，女性職工從事崗位匹配性較男性弱，很多體力消耗大、流動性廣的崗位往往不能夠勝任。同時，男性員工傳統(tǒng)主導的行業(yè)中吸納女性比例較低。甚至部分行業(yè)在準入門檻上對女性設限。近幾年由于市場的需求，很多以前以女性為主導的行業(yè)，也逐漸將男性員工作為優(yōu)先考慮對象，這一現(xiàn)象在工科類單位尤為明顯，這些使得女性就業(yè)壓力明顯增加。

四、對策和建議

（一）進一步完善社會保障，營造良好就業(yè)環(huán)境

進一步加強和完善對高職類女生的就業(yè)指導政策，根據(jù)高職工科類女生的實際情況與社會需求，對需要幫扶的就業(yè)困難女生進行專業(yè)崗前培訓，為其提供就業(yè)崗位，緩解就業(yè)壓力。

（二）高職工科類院校進一步加強女生就業(yè)指導工作

高職工科類院?？砷_設針對當前女生就業(yè)特點和培養(yǎng)自身就業(yè)競爭力的指導選修課和輔導講座，有針對性地進行就業(yè)指導，加強女生就業(yè)觀的教育，從專業(yè)素質(zhì)、言談舉止、就業(yè)技巧、實踐能力、創(chuàng)新能力等方面進行系統(tǒng)的強化練習。

（三）高職工科類女生應自主提高自身能力素質(zhì)。

高職工科類女生應根據(jù)自身實際情況、社會和企業(yè)的需求情況，及時擺正自身就業(yè)心態(tài)，隨時調(diào)整就業(yè)定位，進行合理的職業(yè)生涯規(guī)劃，不盲目就業(yè)，也不過于挑剔。從實際出發(fā)，在校期間積極參與各類社會實踐，從根本上提升自己的核心競爭力。

參考文獻：

[1]蔡崗，吳凌燕.高校工科女生就業(yè)現(xiàn)狀及應對措施研究[J].中小企業(yè)管理與科技（下旬刊），2014（33）：198.

[2]張鳳.高職女生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀研究[D].遼寧師范大學，2009.