趙海燕

摘要：作為班級(jí)活動(dòng)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，班主任不但要能夠給學(xué)生“傳道、授業(yè)、解惑”，而且要有良好的班級(jí)管理能力，要能夠?qū)嗉?jí)管理好。尤其是小學(xué)班主任，更應(yīng)該如此，因?yàn)樾W(xué)教育是每個(gè)學(xué)生的起點(diǎn)教育。在小學(xué)階段，良好的教育理念對(duì)于學(xué)生的身心發(fā)展和素養(yǎng)提升有著重要的影響，因此，小學(xué)班主任一定要搞好班級(jí)管理，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)的起點(diǎn)就接受良好的教育理念。然而，如何做好小學(xué)班主任工作呢？這是值得我們思考和探索的話題，本文就對(duì)此進(jìn)行淺談。

關(guān)鍵詞：小學(xué)班主任 ?工作 ? 班級(jí)管理

DOI：

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.02.003

作為學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生之間聯(lián)系的橋梁，班主任要好搞好班級(jí)管理，就要做有心人，既要留心學(xué)生的學(xué)習(xí)，又有關(guān)注學(xué)生的生活，而且要在基礎(chǔ)上都加總結(jié)和積累，只有這樣，才能逐漸摸索出具有自己獨(dú)特風(fēng)格的班級(jí)管理策略。班主任既要擔(dān)負(fù)起直接管理學(xué)生的責(zé)任，也要力求做好學(xué)生的導(dǎo)師和朋友，這對(duì)于良好班風(fēng)班貌的形成有積極的促進(jìn)作用 。此外，作為小學(xué)班主任，我們一定要做到充分了解學(xué)生、搞好班級(jí)建設(shè)、開(kāi)展好班級(jí)活動(dòng)、 加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，這樣，才能更好地促進(jìn)教學(xué)的順利開(kāi)展。

一、充分了解學(xué)生

作為小學(xué)班主任，我們要將教書(shū)和育人并重，而且要懂得育人是教書(shū)的前提。要想育人，我們就要對(duì)學(xué)生進(jìn)行了解，要了解學(xué)生的生活習(xí)慣、智力水平、思維方式、興趣愛(ài)好、稟賦才能等。小學(xué)班主任要時(shí)刻以教書(shū)和育人為己任，不僅要對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的外部環(huán)境進(jìn)行了解，而且要對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的內(nèi)部因素進(jìn)行影響。每接手一個(gè)新的班級(jí)，作為班主任的我們都要將了解學(xué)生放在第一位，不僅要對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行適時(shí)實(shí)地的溝通和談心，而且要注意觀察學(xué)生、詢(xún)問(wèn)和請(qǐng)教原來(lái)的教師。因?yàn)橹挥袑?duì)學(xué)生有了充分的了解，班主任才能結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況制定班級(jí)管理規(guī)劃，才能對(duì)于如何搞好班級(jí)管理有明確方向。對(duì)于學(xué)生的了解，班主任要懂得運(yùn)用多樣的方法、通過(guò)多種途徑，如結(jié)合課上的話題討論、課下的游戲開(kāi)展，通過(guò)學(xué)生的才藝展示、學(xué)校的比賽活動(dòng)，也可以結(jié)合學(xué)生的興趣愛(ài)好等。值得注意的是，作為小學(xué)班主任，要想搞好班級(jí)管理，我們就要對(duì)學(xué)生做好引導(dǎo)。比如，班級(jí)中往往會(huì)有一些學(xué)生會(huì)因?yàn)橄喾碌呐d趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)成績(jī)、性格脾氣或社會(huì)關(guān)系等因素自然結(jié)成小團(tuán)體，對(duì)此，我們就要加以正確引導(dǎo)其向積極的方向發(fā)展。

二、搞好班級(jí)建設(shè)

要想搞好班級(jí)管理工作，在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，小學(xué)班主任就要搞好班級(jí)建設(shè)。因?yàn)樾W(xué)生只有在一個(gè)良好班風(fēng)班貌的集體中才能夠更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。也正因此，小學(xué)班主任需要進(jìn)行深入細(xì)致的工作，將班級(jí)建設(shè)搞好。

首先，明確班級(jí)目標(biāo)。好的班集體都有自己的集體核心目標(biāo)引導(dǎo)，因此，小學(xué)班主任不僅要確定和制定好這個(gè)集體奮斗目標(biāo)，而且要讓學(xué)生做到明確。在充分明確這個(gè)目標(biāo)后，班主任要讓學(xué)生參與到目標(biāo)的制定過(guò)程中，因?yàn)椴还苁沁h(yuǎn)期、中期還是近期目標(biāo)，或者是三者相結(jié)合的目標(biāo)，學(xué)生只有親身參與制定才能有真切的體驗(yàn)，這樣，學(xué)生的目標(biāo)會(huì)更明確，也才能更積極。也只有這樣，學(xué)生才更容易將自己的個(gè)人目標(biāo)與集體目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，才能形成強(qiáng)大的凝聚力，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

其次，重視班干部的力量。班干部既是班主任管理班級(jí)的重要臂膀，又是班級(jí)事務(wù)的直接管理者。班主任要重視班干部的選用，建立一支受學(xué)生擁護(hù)的班干部團(tuán)隊(duì)，充分發(fā)揮好班干部的力量，使其帶動(dòng)全班同學(xué)為集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)努力奮斗。

最后，班級(jí)管理要民主化、細(xì)致化。作為小學(xué)班主任，我們要?jiǎng)?chuàng)造各種機(jī)會(huì)，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級(jí)管理的意識(shí)、主動(dòng)性和積極性，要讓學(xué)生體會(huì)到班級(jí)管理的民主氣氛，要讓學(xué)生在細(xì)致入微的班級(jí)管理機(jī)制中得到自我表現(xiàn)心理的滿足，并且培養(yǎng)良好的管理能力。這樣，學(xué)生才能更好地健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展。

三、開(kāi)展好班級(jí)活動(dòng)

作為班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的重要途徑，班級(jí)活動(dòng)向來(lái)受到班主任的重視，也一直頗受學(xué)生的關(guān)注。具體到小學(xué)中也是如此，小學(xué)班主任也是通過(guò)組織班級(jí)集體活動(dòng)來(lái)對(duì)學(xué)生 進(jìn)行個(gè)體思想教育的。需要注意的是，小學(xué)生年紀(jì)小，活潑好動(dòng)、喜歡游戲，如果小學(xué)班主任只是通過(guò)語(yǔ)言說(shuō)教的形式來(lái)組織和開(kāi)展活動(dòng)，難免會(huì)引起學(xué)生的反感，所以，作為小學(xué)版主人，我們要注意語(yǔ)言說(shuō)教的適時(shí)適當(dāng)，也可以將教育內(nèi)容轉(zhuǎn)換成有趣的游戲活動(dòng)，在游戲中進(jìn)行觀察、引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生將所明白的道理，通過(guò)各種活動(dòng)進(jìn)行運(yùn)用表現(xiàn)出來(lái)，從而提升教育效果。同時(shí)，小學(xué)班主任也要注意班級(jí)活動(dòng)要有目的性、時(shí)代性、計(jì)劃性、針對(duì)性、多樣性、趣味性、知識(shí)性等，可以以故事會(huì)、報(bào)告會(huì)、演講會(huì)等形式開(kāi)展，也可以以歌舞表演、猜謎游戲、體育競(jìng)賽等形式舉行。

四、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系

在搞好校內(nèi)學(xué)生工作的同時(shí)，作為小學(xué)班主任，我們還要注意做好與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通和聯(lián)系，以便更好地了解學(xué)生的生活、家庭教育情況以學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)等。而且，通過(guò)溝通，學(xué)生家長(zhǎng)也可以更直接地了解學(xué)生的在校情況。這種溝通和聯(lián)系對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展是十分有利的。因此，小學(xué)班主任要通過(guò)多種途徑來(lái)加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，以便在處理各種問(wèn)題減少麻煩。比如，教師可以請(qǐng)家長(zhǎng)到班上聽(tīng)課，這有利于家長(zhǎng)了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，同時(shí)，班主任還可以借機(jī)向家長(zhǎng)講授一些正確的教育方法，增進(jìn)學(xué)生與家長(zhǎng)、教師之間的情感。再如，教師要多做家訪，以便更進(jìn)一步全面了解和認(rèn)識(shí)學(xué)生。需要注意的是，在家訪過(guò)程中，小學(xué)班主任要選擇適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，在表?yè)P(yáng)學(xué)生的同時(shí)也不可刻意隱瞞其缺點(diǎn)，要讓學(xué)生家長(zhǎng)感受到自己的真誠(chéng)。

總而言之，小學(xué)班主任要想搞好班級(jí)管理工作，就要耐心地做好日常教學(xué)和管理，要盡職盡責(zé)做好每一項(xiàng)工作，要注意積累和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使用科學(xué)有效的管理方式，還要結(jié)合具體實(shí)際情況靈活處理各種突發(fā)事件，與時(shí)俱進(jìn)更新管理理念，以便更好地管理班集體，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]王雪.淺談怎樣做好小學(xué)班主任工作：小學(xué)班主任工作之我見(jiàn)[J].課程教育研究，2014（36）.

[2]澤讓卓瑪.淺談如何做好小學(xué)班主任工作[J].都市家教：上半月，2014（11）.

[3]于開(kāi)方.新課程標(biāo)準(zhǔn)下如何做好小學(xué)班主任工作[J].網(wǎng)友世界：云教育，2014（2）.

[4]宋夕娟.班主任如何抓好小學(xué)班級(jí)管理[J].現(xiàn)代教育科學(xué)：小學(xué)教師，2013（5）.

[5]羅正秀.淺析如何提高小學(xué)班級(jí)管理水平[J].新課程學(xué)習(xí)：上，2013（2）.