劉春麗

信息技術(shù)與學(xué)科整合是一個(gè)嶄新而永不褪色的話題，隨著教學(xué)改革的不斷深入，信息技術(shù)為教育教學(xué)注入了無(wú)限的生機(jī)與活力，給課堂教學(xué)效果帶來(lái)了實(shí)質(zhì)性的變化。教育部頒布的《基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》中，將綜合實(shí)踐活動(dòng)列為一門課程，在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施過(guò)程中，信息技術(shù)不僅是綜合實(shí)踐活動(dòng)有效實(shí)施的重要手段，而且是綜合實(shí)踐活動(dòng)探究的重要內(nèi)容。下面我就粗淺地談一談我在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教學(xué)與信息技術(shù)教學(xué)整合的具體做法。

一、探索運(yùn)用信息技術(shù)開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的有效手段

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的基本步驟一般分為以下幾個(gè)階段：確定問(wèn)題、制定計(jì)劃——收集資料、處理采集信息——構(gòu)建學(xué)習(xí)成果——作品展示交流、討論完善——作品評(píng)價(jià)。這一過(guò)程，信息技術(shù)可為活動(dòng)中每一階段提供支持：

1、信息技術(shù)為綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)主題，使“活動(dòng)”主題更有趣。興趣是最好的老師。任何一門學(xué)科的學(xué)習(xí)，都離不開興趣的培養(yǎng)。因此，綜合實(shí)踐活動(dòng)要開展得成功，就必須讓孩子對(duì)它產(chǎn)生濃厚的興趣。

2、信息技術(shù)為綜合實(shí)踐活動(dòng)提供獲取資料的途徑，使“活動(dòng)”資源更豐富。綜合實(shí)踐活動(dòng)必須以活動(dòng)為主要開展形式。而與綜合實(shí)踐活動(dòng)相適應(yīng)的基本的學(xué)習(xí)方式是探究學(xué)習(xí)。在許多活動(dòng)中為了讓學(xué)生始終緊扣活動(dòng)主題，豐富實(shí)踐活動(dòng)，教師必須靈活運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，為學(xué)生提供圖片、錄像、文字之類的資料，尤其是向?qū)W生提供相關(guān)的網(wǎng)址，拓展學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域和思維空間，啟發(fā)學(xué)生從中擷取到更多的素材，獲得更多的體驗(yàn)和感受，加深對(duì)活動(dòng)主題的認(rèn)識(shí)，從而提高他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3、信息技術(shù)為綜合實(shí)踐活動(dòng)提供交流平臺(tái)，使“活動(dòng)”氛圍更和諧?；顒?dòng)成果的展示交流是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的重要環(huán)節(jié)，既要注重學(xué)生活動(dòng)中的過(guò)程方法體驗(yàn)，也要重視活動(dòng)成果的展示交流。信息技術(shù)為綜合實(shí)踐活動(dòng)提供交流平臺(tái)。

（1）通過(guò)演示文稿、網(wǎng)頁(yè)等形式展示、交流活動(dòng)成果。演示文稿和網(wǎng)頁(yè)可以承載多種形式的文本、圖片及視頻信息，綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的最終成果表達(dá)形式通常有：實(shí)驗(yàn)報(bào)告、論文、調(diào)查報(bào)告、反思性小結(jié)、心得體會(huì)、實(shí)物作品、演講及過(guò)程性的視頻記錄片等。學(xué)生利用信息技術(shù)手段把活動(dòng)資料整理成電子作品，例如文獻(xiàn)資料類，文字量大的可通過(guò)網(wǎng)頁(yè)或WORD文檔的形式來(lái)承載。實(shí)物作品除了現(xiàn)場(chǎng)展示外，也可通過(guò)圖片形式插入文檔中形成圖文并茂的展示作品，必要時(shí)還可在演示文稿或網(wǎng)頁(yè)中加入視頻短片的形式來(lái)呈現(xiàn)過(guò)程性活動(dòng)。

（2）用DV作品真實(shí)呈現(xiàn)主題活動(dòng)的全過(guò)程。綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織實(shí)施是以三條線索、四大領(lǐng)域及豐富多彩的非指定領(lǐng)域來(lái)組織活動(dòng)內(nèi)容的。其活動(dòng)內(nèi)容的豐富性、多樣性難以都用文本或圖片的形式來(lái)表達(dá)和承載。因此，我鼓勵(lì)學(xué)生把一個(gè)成功的活動(dòng)案例制作成DV作品，既培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手體驗(yàn)影視作品創(chuàng)作的基本方法，又為綜合實(shí)踐活動(dòng)的長(zhǎng)效實(shí)施積累豐富的課程資源。

二、探索主題活動(dòng)教學(xué)模式，創(chuàng)建高效的信息技術(shù)課堂

主題活動(dòng)式教學(xué)其典型特征是通過(guò)每個(gè)單元的主題活動(dòng)，將知識(shí)、技術(shù)與實(shí)際應(yīng)用密切聯(lián)系，有效融合學(xué)與用，讓學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中完成知識(shí)的學(xué)習(xí)、技能的掌握與能力的提高。其典型優(yōu)點(diǎn)是有利于加強(qiáng)學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系，使學(xué)習(xí)更好地貼近生活，貼近學(xué)生的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，有助于提高學(xué)生對(duì)技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用能力。因此，我著力于研究通過(guò)主題活動(dòng)教學(xué)的開展來(lái)實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與綜合實(shí)踐活動(dòng)的有效整合。

三、探索信息技術(shù)與綜合實(shí)踐活動(dòng)相互促進(jìn)的評(píng)價(jià)方式

《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》強(qiáng)調(diào)：“綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)多元價(jià)值取向和多元標(biāo)準(zhǔn)，肯定學(xué)生與世界交流的多元方式?！?評(píng)價(jià)滲透于綜合實(shí)踐活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，它是提高綜合實(shí)踐活動(dòng)的有效性，確保學(xué)習(xí)質(zhì)量的一種主要策略和機(jī)制。綜合實(shí)踐活動(dòng)不僅重視學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)，而且重視過(guò)程的評(píng)價(jià)，重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)。因此，評(píng)價(jià)者可以是教師，也可以是學(xué)生，也可以是家長(zhǎng)，也可以是社會(huì)力量。在整個(gè)活動(dòng)中，要充分考慮信息技術(shù)課程的本質(zhì)特征和具體實(shí)際，把評(píng)價(jià)重點(diǎn)放在創(chuàng)新上。即使研究結(jié)果在科學(xué)知識(shí)上存在缺陷，但如果思路、方法有獨(dú)到之處，也要給予肯定。在評(píng)估中要突出學(xué)生之間的協(xié)作意識(shí)，利用正確的評(píng)估導(dǎo)向指引和培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)性意識(shí)，使其自然地形成道德規(guī)范。

總之，在綜合實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)中，合理利用信息化學(xué)習(xí)環(huán)境和資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，創(chuàng)設(shè)學(xué)生體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生親歷新知的形成過(guò)程，真正把先進(jìn)的教學(xué)理念體現(xiàn)在精彩而富有活力的綜合實(shí)踐課堂教學(xué)中，那么學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí)，身心也會(huì)得到和諧發(fā)展！