周彩紅

雖然我有高血壓病，但能響應(yīng)號(hào)召為學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)排憂解難，義無(wú)反顧地選擇了到偏遠(yuǎn)農(nóng)村中育小學(xué)支教，就是想在這里實(shí)現(xiàn)自己多年來(lái)的愿忘。深入農(nóng)村小學(xué)支教，我不僅在思想上加深了對(duì)農(nóng)村教學(xué)的認(rèn)識(shí)，更在業(yè)務(wù)上得到了提高。在支教期間，我本著“在有限的時(shí)間為孩子們多傳授一點(diǎn)”的原則，努力工作，并利用課余時(shí)間積極參加校內(nèi)外教研活動(dòng)，認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)筆記和教學(xué)心得，鉆研教材，學(xué)習(xí)課標(biāo)，注重政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，讓山村孩子同樣享受到優(yōu)質(zhì)教育。

回想起支教工作，那種初來(lái)乍到的激情猶在，不同的是，多了一份沉甸甸的收獲。走過(guò)支教的每一個(gè)難忘的日子，細(xì)數(shù)發(fā)生在這里的點(diǎn)點(diǎn)精彩，我感嘆，支教生活有苦有樂、有滋有味。我知道我是“在用一年的時(shí)間做我一生難忘的事”，我是幸運(yùn)的和幸福的。

一、可愛的孩子

我自從到中育小學(xué)支教后，自己在原單位工作忙亂的心也變得善感、脆弱。每天面對(duì)著這樣可愛、純樸、活潑的學(xué)生，試問(wèn)誰(shuí)能不動(dòng)情？與學(xué)生相處久了，就會(huì)慢慢的感受到，孩子們對(duì)老師的那份愛是多么的純真。剛開學(xué)，聽說(shuō)我是外地調(diào)來(lái)的支教老師，幾個(gè)膽大的學(xué)生就向我打聽起我的基本情況，支教多長(zhǎng)時(shí)間。他們的話語(yǔ)掩飾不住對(duì)教師職業(yè)的羨慕，更多的是對(duì)支教老師的留戀，舍不得一年就離開。還有一些學(xué)生家長(zhǎng)聽說(shuō)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)來(lái)了一名先進(jìn)教師，擔(dān)任一年級(jí)班主任，慕名提前把孩子送來(lái)上學(xué)，使班級(jí)學(xué)額不斷上升。這讓我倍感高興，同時(shí)也讓我感受到了一種無(wú)形的壓力。我默默思索：該如何把我的這一段支教的路走好？這些來(lái)自不同村落的孩子，應(yīng)該如何讓他們享受到同等的受教育的條件，我是保持原來(lái)的工作作風(fēng)還是實(shí)現(xiàn)超越？與其說(shuō)是孩子們給了我壓力，不如說(shuō)是孩子們給我的工作注入了新的能量和活力。因此我克服重重困難，成天和學(xué)生在一起學(xué)習(xí)、游戲、玩樂。成了孩子的知心朋友。并注意引導(dǎo)學(xué)生在樂中學(xué)、玩中學(xué)，使他們學(xué)的輕松快樂。為學(xué)生全面發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在這里，我終于實(shí)現(xiàn)了我的心愿，找到了前所未有的成就感。就如同我們教育自己的孩子，興趣決定一切，當(dāng)我們?yōu)榱艘患约合矚g的事情而去奮斗，再苦再累都不覺得。學(xué)校方面也對(duì)我的支教給予大力支持，在生活和工作為我排憂解難，并不時(shí)找我談話，詢問(wèn)情況，解決困難。在多方的關(guān)心和關(guān)注下，我毫無(wú)后顧之憂，安心工作，認(rèn)真支教，力取在有限時(shí)間內(nèi)發(fā)揮自己最大的優(yōu)勢(shì)，為可愛的孩子盡全心之力。

二、可敬的老師

中育小學(xué)的老師真讓我感動(dòng)。先別說(shuō)他們對(duì)我們支教老師的熱情照顧，從他們?cè)谀菢悠D苦的條件下仍能認(rèn)真的工作、執(zhí)著的學(xué)習(xí)的精神，讓我深深的感受到當(dāng)一個(gè)教師的職責(zé)，從他們身上，我又一次體會(huì)到了那句話的內(nèi)涵：“作為現(xiàn)代教師，知識(shí)和能力已經(jīng)不再是突出問(wèn)題，非學(xué)術(shù)方面的品質(zhì)顯得尤為重要，比如愛心、責(zé)任心、進(jìn)取心?！笔前?，還有什么比愛心、責(zé)任心、進(jìn)取心更重要呢？克服困難，才能實(shí)現(xiàn)超越。一進(jìn)入冬天，老師們中午飯桌上原本就單調(diào)的飯菜，就只剩下農(nóng)村大白菜了。上頓吃了下頓吃，煮著吃了拌著吃，炒著吃了腌著吃。主菜是它，咸菜還是它。老師們戲言，“就著白菜吃白菜”，一點(diǎn)不夸張！在這樣的生活中，大白菜被吃出了花樣，吃出了快樂。老師們一點(diǎn)都不挑剔，堅(jiān)韌執(zhí)著，一如既往，就如同白菜，包容，淡定，懷平常心。我在這種氛圍中一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)。老師們這種以苦為樂的精神深深感染了我，使我在工作中不敢懈怠，老實(shí)做人，踏實(shí)做事。決心和鄉(xiāng)村的同行們并肩作戰(zhàn)，同舟共濟(jì)，做好支教人，結(jié)豐碩果。

三、孩子們更需要愛

中育小學(xué)的學(xué)生雖少，但生源較雜，就我們班32人就來(lái)自3個(gè)村，他們的父母大多都在外地打工，常年不在孩子身邊，根本不能給孩子以生活上的照顧和學(xué)習(xí)上的幫助，這些孩子渴望得到更多的愛。所以我在平時(shí)教學(xué)中盡可能的給予他們關(guān)愛和呵護(hù)，生怕他們幼小的、脆弱的心靈受到一點(diǎn)點(diǎn)傷害。課余時(shí)間和他們多交流、勤談心。對(duì)起點(diǎn)低的學(xué)生吃“小灶”，課上多提問(wèn)，課下細(xì)輔導(dǎo)，減少欠債不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)；對(duì)家庭生活困難的學(xué)生，盡我所能予以資助，先后為學(xué)生買過(guò)筆、本。送過(guò)衣物，不讓一個(gè)學(xué)生因?yàn)槔щy而輟學(xué)。使鄉(xiāng)村孩子在支教老師全身心愛的氛圍中茁壯成長(zhǎng)。

支教工作我得到的樂趣和收獲絕不會(huì)比付出的少。我覺得：支教不僅是一種體驗(yàn)，更是一種責(zé)任，對(duì)我自身來(lái)說(shuō)更是一種提升，這一年是實(shí)實(shí)在在的一年，它不會(huì)比任何一年少一天，但它卻能成為我生活中甚至是我整個(gè)一生中最重要的一年。我將會(huì)像珍惜我的生命一樣珍惜每一天，絕不會(huì)荒廢一分一秒。我將用扎實(shí)的工作作風(fēng)，全身心的投入到工作中，一步一個(gè)腳印走好支教的下一段路程，使之成為我人生中一段最美好的回憶。