占艷霞

摘要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展和不斷進(jìn)步，現(xiàn)代社會(huì)越來(lái)越需要綜合素質(zhì)高、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的創(chuàng)新型人才而傳統(tǒng)的應(yīng)試教育下培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生那些學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀但是學(xué)習(xí)能力低下的“高分低能”人才，顯然已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的飛速發(fā)展。作為初中英語(yǔ)學(xué)科的教育工作者，我們身上擔(dān)負(fù)著光榮而艱巨的使命，要為社會(huì)培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的綜合性人才。新課程改革要求教師要更新自己的教育觀念，優(yōu)化課堂教學(xué)，利用各種教學(xué)方法和手段，開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，為國(guó)家培養(yǎng)“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)”高素質(zhì)綜合性人才。因此，初中英語(yǔ)課堂改革勢(shì)在必行。

關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ) ?課程改革 ?綜合性 ?高素質(zhì)

DOI：

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.02.191

隨著我國(guó)綜合國(guó)力的不斷提升，我國(guó)和世界其他國(guó)家的交往也日益頻繁，英語(yǔ)作為國(guó)際化語(yǔ)言在我們和世界各國(guó)的交流中扮演著越來(lái)越重要的角色。我們作為英語(yǔ)學(xué)科最基層的教育工作者，要緊跟時(shí)代的步伐，不論是在教育思想、教育觀念還是在教學(xué)方法的創(chuàng)新上都要多下功夫，勤于鉆研，提高自己的職業(yè)素養(yǎng)，努力踐行初中英語(yǔ)課堂教學(xué)的改革創(chuàng)新，使學(xué)生在學(xué)好英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，提高用英語(yǔ)進(jìn)行溝通的交際能力。近幾年來(lái)，本人一直不斷學(xué)習(xí)新課程改革的新理念、新教法，在英語(yǔ)教學(xué)工作中不斷摸索、探討，虛心向各位同仁請(qǐng)教學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，也積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，下面我將結(jié)合個(gè)人的教學(xué)實(shí)踐來(lái)談一談關(guān)于初中英語(yǔ)課堂改革的幾點(diǎn)拙見。

一、真心對(duì)待學(xué)生，建立和諧的師生關(guān)系

教學(xué)活動(dòng)是教師的教授和學(xué)生的學(xué)習(xí)雙邊互動(dòng)的統(tǒng)一，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位應(yīng)該是有機(jī)結(jié)合、缺一不可的。所以，在英語(yǔ)教學(xué)中，教師要重視和學(xué)生之間的感情交流。初中生的心智還處于不夠成熟的階段，他們往往憑感覺行事，他們和哪個(gè)老師親近，就會(huì)愛屋及烏，認(rèn)真學(xué)習(xí)這位老師所教的科目，反之則學(xué)習(xí)效果不夠理想。根據(jù)學(xué)生的這一現(xiàn)象，我在平時(shí)的教學(xué)工作中努力對(duì)所有學(xué)生做到一視同仁，關(guān)注成績(jī)好的學(xué)生，更重視成績(jī)不太理想的學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。我們要放下老師所謂的架子，和學(xué)生打成一片，建立良好的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中，我會(huì)分層次設(shè)計(jì)問題，相對(duì)簡(jiǎn)單的題目找差生回答，答對(duì)了，及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，讓這些差生能感受到我對(duì)他的信任，建立他們學(xué)習(xí)的自信心，逐漸培養(yǎng)差生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

二、教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，深入研究教材

我們的上課時(shí)間是有限的，教師要充分利用好這四十五分鐘，提高英語(yǔ)教學(xué)效率。首先，教師要深入研究教材，找出每節(jié)課的重難點(diǎn)知識(shí)，安排教學(xué)內(nèi)容合理設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，找出教材中的內(nèi)在聯(lián)系，在頭腦中形成一個(gè)清晰的知識(shí)結(jié)構(gòu)，每節(jié)課的教學(xué)都要做到心中有數(shù)，這樣才能做到有的放矢。對(duì)于教學(xué)重點(diǎn)，教師在教學(xué)過(guò)程匯總中要強(qiáng)調(diào)突出，對(duì)教學(xué)難點(diǎn)要提前滲透、分散解決，讓學(xué)生掌握英語(yǔ)知識(shí)的過(guò)程不露痕跡、水到渠成。另外，教師還可以分階段來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，不同的單元圍繞不同的教學(xué)目標(biāo)來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)，從而保證英語(yǔ)課堂教學(xué)的質(zhì)量。

三、運(yùn)用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣

英語(yǔ)是一門語(yǔ)言學(xué)科，我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的就是為了人們的日常交際，因此，它的實(shí)踐性特別強(qiáng)。學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中需要把英語(yǔ)短語(yǔ)和句型進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)，在不斷的重復(fù)中掌握和鞏固。但是，如果教師一味地要求學(xué)生進(jìn)行機(jī)械的反復(fù)練習(xí)，往往會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生厭倦心理，很難保持長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)興趣。這就要求英語(yǔ)教師在英語(yǔ)課堂教學(xué)中采用靈活多樣的教學(xué)方法來(lái)組織學(xué)生進(jìn)行有效的語(yǔ)言交際活動(dòng)。

首先，利用錄音機(jī)或者多媒體技術(shù)進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)。在學(xué)習(xí)新課之前，或者學(xué)生操練過(guò)一些句型和對(duì)話之后，我會(huì)用錄音機(jī)或者多媒體播放一些輕松的英語(yǔ)歌曲和視頻，讓學(xué)生在放松身心的同時(shí)感受標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)語(yǔ)音，這有助于學(xué)生對(duì)這些純正的英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)進(jìn)行模仿和練習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

其次，利用實(shí)物或者掛圖進(jìn)行語(yǔ)言練習(xí)。在學(xué)生熟悉教材中的內(nèi)容之后，我一般會(huì)出示相關(guān)的實(shí)物或者掛圖，讓學(xué)生根據(jù)掛圖提示進(jìn)行語(yǔ)言操練，通過(guò)扮演不同的人物，進(jìn)行不同的對(duì)話，讓學(xué)生猶如身臨其境，這樣的訓(xùn)練學(xué)生就不會(huì)覺得枯燥乏味。

最后，在教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)?shù)卦O(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)。游戲教學(xué)的穿插可以活躍課堂學(xué)習(xí)氣氛，能夠讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中不知不覺地掌握英語(yǔ)知識(shí)，既激發(fā)興趣，又提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果，一舉兩得。

四、嚴(yán)抓管理，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫綜合能力

新課程理念要求教師要重視培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言交際能力。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是一門語(yǔ)言學(xué)科，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的是為了溝通思想。從學(xué)生升入初中的第一堂英語(yǔ)課開始，我就嚴(yán)抓管理，強(qiáng)調(diào)規(guī)范書寫英語(yǔ)單詞、短語(yǔ)和句子的重要性。表?yè)P(yáng)并在班內(nèi)展示書寫規(guī)范整齊的學(xué)生的作業(yè)，樹立學(xué)習(xí)榜樣，讓這些學(xué)生起到示范作用。對(duì)于比較有意思和重要的對(duì)話，我會(huì)要求學(xué)生認(rèn)真背誦，并在下節(jié)課上課前進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，鞏固所學(xué)。長(zhǎng)期的堅(jiān)持背誦和檢查會(huì)讓學(xué)生認(rèn)真對(duì)待每一份作業(yè)，敢于在人前大膽說(shuō)英語(yǔ)，從而真正提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，為實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)的口語(yǔ)交際能力打下良好的基礎(chǔ)。

五、利用課余時(shí)間開展英語(yǔ)第二課堂

課堂上的學(xué)習(xí)時(shí)間畢竟是有限的，學(xué)生的訓(xùn)練內(nèi)容也會(huì)因時(shí)間有限受到限制，所以，教師還要引導(dǎo)學(xué)生充分利用課余時(shí)間來(lái)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，以便更好地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和語(yǔ)言交際能力。我們可以開辟多種形式的第二課堂，如舉辦英語(yǔ)演講比賽、學(xué)唱英語(yǔ)歌曲活動(dòng)、英語(yǔ)書法以及作文競(jìng)賽等，通過(guò)各種豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)的開展激發(fā)學(xué)生積極的思維活動(dòng)，開拓學(xué)生的思路，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性，使學(xué)生獲得英語(yǔ)知識(shí)，掌握英語(yǔ)技能，提高英語(yǔ)交際能力，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)自信心，一舉多得。

時(shí)代的不斷發(fā)展和進(jìn)步對(duì)我們的教育工作也提出了更新更高的要求，在倡導(dǎo)素質(zhì)教育的當(dāng)今時(shí)代，我們英語(yǔ)教師必須不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，把素質(zhì)教育落實(shí)到我們的英語(yǔ)教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中，全面改進(jìn)我們的英語(yǔ)教學(xué)，真正提高學(xué)生的英語(yǔ)素質(zhì)。

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