摘 要：創(chuàng)新團隊擁有的功能和研究氛圍，能夠讓其創(chuàng)新主體在知識和能力上獲得互補，從而產(chǎn)生最佳的群體效應(yīng)，進行更多新領(lǐng)域的開發(fā)，達到縮短研究周期的目的?，F(xiàn)階段高校在團隊建設(shè)創(chuàng)新工作還存在較多的不足，如體制的不合理、激勵機制不完善等，高校做好創(chuàng)新團隊建設(shè)，既是提升高校教育教學(xué)質(zhì)量和綜合實力的關(guān)鍵途徑，也是形勢發(fā)展的必需。

關(guān)鍵詞：高校；創(chuàng)新團隊；問題；優(yōu)化管理

1 現(xiàn)階段高校創(chuàng)新團隊管理中存在的問題

1.1 創(chuàng)新團隊管理體制不合理

盡管現(xiàn)階段部分高校建立了創(chuàng)新團隊，但是相應(yīng)的團隊支持和服務(wù)體系卻沒有完善，高校團隊內(nèi)部管理工作存在責(zé)任不明確、管理落后等現(xiàn)象，部分團隊負責(zé)盡管是學(xué)術(shù)領(lǐng)域的專家，但是由于自身組織協(xié)調(diào)能力以及管理能力的不足，在團隊人員的選拔、培訓(xùn)工作上更是實踐經(jīng)驗不足，造成團隊人員配置不盡合理，各成員之間缺乏合作和溝通，影響了創(chuàng)新團隊今后的發(fā)展。此外，還有部分地方高校在創(chuàng)新團隊管理存在明顯的行政化傾向，以至于行政權(quán)力在整個學(xué)術(shù)管理中占有較大的比重，最終造成“行政權(quán)力反復(fù)，團隊權(quán)力弱化”。 此外，加上高校管理層面對創(chuàng)新團隊建設(shè)工作不夠重視，沒有建立完善的政策，出現(xiàn)了團隊成員積極性不夠協(xié)調(diào)、行政部門在服務(wù)和協(xié)調(diào)工作上都有所落后，團隊建設(shè)過于行政化最終制約了高校創(chuàng)新團隊的建設(shè)和發(fā)展。

1.2 高校缺乏有效的激勵機制

健全的評價機制對科研工作的開展具有重要的導(dǎo)向作用，現(xiàn)階段高校還沒有建立針對創(chuàng)新團隊的科學(xué)、高校的激勵和評價機制，高校針對于創(chuàng)新團隊采取的考核方式都是簡單的量化。但這種對于不同性質(zhì)的創(chuàng)新團隊都只采用同一套評價考核標(biāo)準(zhǔn)，過于單一的考核標(biāo)準(zhǔn)是不能展示出不同性質(zhì)創(chuàng)新團隊價值的。特別是受評價成本和可操作性等因素的影響，高校可能更過于看重評價的成果，但在科研成果質(zhì)量的考核上相對缺失，更關(guān)注個人在科研項目和學(xué)術(shù)論文以及專利等多個方面的排名。此外，在激勵措施上，高校可能更注重的物質(zhì)獎勵，主要體現(xiàn)在團隊津貼和經(jīng)費支持上，對于人才的激勵可以主要體現(xiàn)在職稱晉升上，單一化嚴重的激勵機制，很容易影響整個團隊人員潛力的激發(fā)和責(zé)任感的培養(yǎng)，過分的強調(diào)個人激勵，也會影響整個團隊的信任程度，造成人際關(guān)系相處不太融洽，進而威脅到整體團隊的績效。

2 高校創(chuàng)新團隊建設(shè)的優(yōu)化與管理措施

2.1 建構(gòu)合理的內(nèi)部結(jié)構(gòu)

創(chuàng)新團隊功能健全與否，主要是看內(nèi)部結(jié)構(gòu)是否合理，不合理的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，即便有在多優(yōu)秀的人才成員也不會達到1+1>2的系統(tǒng)效果。所以只有將不同類型的人才進行有效的重組，才能避免出現(xiàn)人才的浪費，使得團隊整體上達到一個最佳的效果。當(dāng)然首要就是要解決好團隊成員之間的智能結(jié)構(gòu)、技能結(jié)構(gòu)以及年齡結(jié)構(gòu)，這些也是創(chuàng)新團隊必須具有的特征和保持其穩(wěn)定發(fā)展的根本保證。

2.2 要減少和避免創(chuàng)新團隊內(nèi)部“內(nèi)耗”情況的出現(xiàn)

團隊合作本身與單人在研究上存在很大的區(qū)別，不管是規(guī)模大還是規(guī)模小的團隊，總會存在人與人關(guān)系這一問題，優(yōu)秀的團隊需要具備團隊友愛和積極向上的團隊精神，為了達成共同的目標(biāo)，需要每個成員具備犧牲自我的奉獻精神，這也是發(fā)揮一個團隊創(chuàng)造能力的首要前提。但如果在合作過程中每個成員都只關(guān)心自己的利益，將你我分的很清楚，這樣團隊內(nèi)部勢必會出現(xiàn)隔閡，出現(xiàn)“內(nèi)耗”，給個人和整個團體都產(chǎn)生嚴重的影響。為了避免團隊內(nèi)部“內(nèi)耗”的產(chǎn)生，就必須做好成員思想工作，增進成員之間的友誼，讓每位成員都具備個人利益服從團隊利益的思想意識，養(yǎng)成一種良好的道德風(fēng)尚，這樣才能帶動整個創(chuàng)新團隊的健康和發(fā)展。

2.3 團隊合作中要重點培養(yǎng)年輕的科技人才

創(chuàng)新團隊合作的一個最大優(yōu)勢，就是能夠讓科研工作人員在知識和能力上做到互補，在年齡上也做到合作，對于單個的研究者來說，人到了一定的年紀(jì)，在思想上就會出現(xiàn)老化，創(chuàng)新能力以及創(chuàng)造活動等很多問題都會嚴重衰退甚至喪失。但是對于研究團隊來說，作為一個整體來講，它具備保持創(chuàng)造能力的可能性，尤其是在年輕人不斷涌入的狀況下，為團隊增添了無限的活力，因此，在整個團隊合作中要注重培養(yǎng)年輕的科技人才，并不斷地補充和吸收那些具備先進能力的青年人才。

2.4 要能夠選拔和物色一個出色的領(lǐng)導(dǎo)和組織人員

無論創(chuàng)新團隊規(guī)模的大小，都需要擁有一個出色的領(lǐng)導(dǎo)，這也是保證任務(wù)順利完善和創(chuàng)新活動開展的關(guān)鍵，對于一個創(chuàng)新團隊的領(lǐng)導(dǎo)來講，需要他首先能夠在專業(yè)上做到拔尖，在學(xué)術(shù)上擁有遠見，更是要對他的每一個成員的創(chuàng)造活動都具有重要的指導(dǎo)作用。此外，還需要團隊領(lǐng)導(dǎo)對科技發(fā)展的前景具有較強的想象力，能夠把握科技領(lǐng)域的動向，善于觀察科技發(fā)展的動向和現(xiàn)在社會的需求。當(dāng)然一個領(lǐng)導(dǎo)的組織能力和協(xié)調(diào)能力更是必須的，如果這方面能力缺乏，即使擁有更高的學(xué)術(shù)水平，也很難領(lǐng)導(dǎo)一個團隊，所以，創(chuàng)新團隊領(lǐng)導(dǎo)者要能夠為研究人員創(chuàng)造一個良好的物質(zhì)條件和精神條件，更是要做好上下的溝通工作，讓個體科研人員之間做到相互配合、相互支持和研究。

3 結(jié)束語

創(chuàng)新團隊是為了適應(yīng)當(dāng)前科學(xué)技術(shù)發(fā)展的需求以及社會條件變化產(chǎn)生的，現(xiàn)階段高校創(chuàng)新團隊建設(shè)工作呈現(xiàn)出一個新的發(fā)展趨勢，在學(xué)校教育質(zhì)量提升，學(xué)術(shù)工作開展以及整體實力增強等方面都會發(fā)揮著積極作用。但由于各高?；A(chǔ)和條件不同，在創(chuàng)新團隊的運行和管理中出現(xiàn)了不少問題，強化和改進創(chuàng)新團隊建設(shè)，需要高校能夠充分利用自身現(xiàn)有的人才優(yōu)勢，建立一個積極有效的、戰(zhàn)斗力較強的創(chuàng)新團隊，做好團隊各項管理工作，為人才培養(yǎng)和社會服務(wù)發(fā)揮巨大的貢獻。

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作者簡介：韋凱華，廣西外國語學(xué)院人力資源部，高級經(jīng)濟師，研究方向：人力資源管理、公共管理。