于健洋

摘要：在這個科技飛速發(fā)展的時代，人們在加快自己的生活節(jié)奏，但加快節(jié)奏的同時也就隨之涌現(xiàn)出諸多的弊病。審美意識是人們健全人格中一種重要的內(nèi)在品質(zhì)，然而在高速發(fā)展中，人們卻忽視了它存在的意義。

關(guān)鍵詞：審美意識；審美感知力；教育

當今社會是一個一體化、多元化的時代，全球化趨勢愈演愈烈，競爭愈來愈強，人們?yōu)榱嗽谏钪旭g得一席之地，為物質(zhì)上的滿足而丟失了精神層面的補充，長此以往就形成了大眾化的精神危機。審美的缺失與退化就是精神危機的重要表現(xiàn)之一，然而這種現(xiàn)象的蔓延十分令人擔憂，也是我們應(yīng)當立即注意到的問題，審美教育的不重視也應(yīng)當引起足夠重視。

1審美缺失中長期的詬病

審美意識是我們發(fā)展道路上一個長期未得到足夠認識的問題。我們所實施的素質(zhì)教育就是為了培養(yǎng)出健全的人，然而，反觀現(xiàn)在人們的審美素質(zhì)，便會透露出我們在審美教育中明顯存在一些不容忽視的問題。首先，當代大學(xué)生過于重視外在美而忽視內(nèi)在美。追求時尚，而忽視內(nèi)在人格的建構(gòu)及精神世界的修養(yǎng)。其次，審美意識低下，審美能力達不到相對水平。隨著科技時代微信微博的出現(xiàn)，各種各樣的信息隨之而來。這不僅僅造成我們的觀察能力、審美能力的退化，同時也對人的精神世界造成了巨大的創(chuàng)傷。

2形成的原因

（1）高速發(fā)展的經(jīng)濟社會讓人們緊迫時代的潮流，在審美的價值觀上不夠重視。在這種高速發(fā)展的社會環(huán)境中，有無數(shù)的誘惑吸引著我們，每天都在無意識中接受著新的事物。但是，由于審美意識不夠完善，往往會被一些大眾化的東西所迷惑，無法分辨是非，甚至深陷其中，然而那些傳統(tǒng)的美學(xué)以及文化都拋置腦后，被看作是老掉牙的東西。在電視或電影里看到的新穎的東西，它們可能會成為一個時尚的標桿，但是這些美來得快去得也快，沒有看到其中的本質(zhì)，這樣就導(dǎo)致了審美誤區(qū)。

（2）文化的多樣性不斷地沖擊著現(xiàn)代人們的神經(jīng)，而在對美的甄別上隨著時間的推移越來越弱?，F(xiàn)代化生活中，美與丑可能僅僅一步之差，很難辨別。各種各樣的西方文化充斥在我們的生活中，傳統(tǒng)文化的地位不斷消沉，傳統(tǒng)文化中博大精深、附庸風雅的東西逐漸受到冷落，大眾文學(xué)、通俗文學(xué)不斷地占據(jù)主導(dǎo)地位。更多的人不再喜歡傳統(tǒng)的含蓄古樸，溫文爾雅，而是更加崇尚追求自身的利益，以自我為中心，盲目地追求時尚，抄襲時尚，殊不知自身的審美意識已經(jīng)被這琳瑯滿目的時尚所淹沒。

（3）生活在社會這個大熔爐中，環(huán)境對我們的影響始終是揮之不去的，大多數(shù)人全身心地投入學(xué)業(yè)以及就業(yè)的壓力中。美無處不在，但是人們的目光已經(jīng)從美身上轉(zhuǎn)移，慢慢地發(fā)現(xiàn)美的眼睛也越來越少。但我們可能不知道審美感知力的重要性，它是我們在進行審美活動時一個十分重要的起點和終點。所以只有培養(yǎng)起這種審美的感知力，我們才能逐漸地提高審美意識和審美能力。但在現(xiàn)實生活中，各種各樣的壓力是無法掌控的，讓一些人的神經(jīng)緊繃，壓得喘不過氣，幾乎把所有的時間和精力都放到了自身專業(yè)的學(xué)習和一些有利于自身在競爭中占據(jù)優(yōu)勢的事情中，這樣也就影響了人們的審美意識，并不斷的追求著自身的利益。這種環(huán)境使得人們在處理問題時往往都呈現(xiàn)出一種程式化的思維，而這種誤區(qū)會逐漸加重。

（4）審美教育滯后也是目前主要的原因之一，我國大多數(shù)初中學(xué)校和高中學(xué)校在藝術(shù)類課程上不重視，應(yīng)試教育是主導(dǎo)，主要要求學(xué)生在語數(shù)外等這些主要的學(xué)科上花大部分精力，然而忽視了對學(xué)生審美感知力的培養(yǎng)。進入高校后也是如此，大學(xué)生所學(xué)的課程基本都與自身的專業(yè)相關(guān)，只有少數(shù)專業(yè)設(shè)置有關(guān)美學(xué)的課程。雖然一些學(xué)校中設(shè)置有一些相關(guān)的選修課，然而選修課只是面對少數(shù)學(xué)生的，而且這些課程也僅僅是對藝術(shù)美的一些簡單欣賞，大多數(shù)學(xué)生都接收不到真正的有關(guān)美學(xué)的教育。我們可能沒有思考過，其實高校所開設(shè)的一些涉及美學(xué)的課程中，多數(shù)的課程也只是講到了一些現(xiàn)象美，但是對于美的本質(zhì)我們很少接觸。這也就顯示出學(xué)校對于美育的極度不重視，從而使學(xué)生的審美能力慢慢退化。

（5）其實美充斥在我們的生活中，只是缺少一些發(fā)現(xiàn)美的眼睛罷了。而人是審美的一個載體，審美認知的強弱則受到家庭教育，以及個人文化素質(zhì)高低的影響。美無處不在，我們?yōu)槭裁床荒軌虬l(fā)現(xiàn)這些生活中的美，體會美的本質(zhì)，甚至很多人在錯誤的引導(dǎo)下對美有許多錯誤的認知，其十分重要的原因在于自身對美的修養(yǎng)積累不夠，從而導(dǎo)致了審美缺失。

3采取的措施

（1）學(xué)校對審美意識的培養(yǎng)十分重要，在審美教育的過程中學(xué)校扮演著主要的角色。無論是在初等教育或是高等教育中，都應(yīng)當注重審美教育的關(guān)鍵性所在。大學(xué)是一個開放的空間，有很多學(xué)生自發(fā)組織的社團，這種形式在大學(xué)中是特別流行的，也是傳播審美意識的重要手段。首先，學(xué)生社團是一個很好的傳播平臺，學(xué)生們在此期間可以相互分享自己對美的認識，也可以在社團的各種活動中感受藝術(shù)美，學(xué)校應(yīng)當起到支柱的作用將審美的觀念灌輸?shù)缴鐖F中。其次，通過這樣的傳播，創(chuàng)造出一個良好的校園生活環(huán)境，盡可能發(fā)揮出社團的作用。

（2）自身的修養(yǎng)對一個人來說至關(guān)重要。首先，正確的人生觀、價值觀是一個人必不可少的東西。可以說正確的人生觀、價值觀是自我審美認知道路上的一個基礎(chǔ)，是審美標準的標桿。其次，自身也要學(xué)習有關(guān)美學(xué)的知識，至少應(yīng)該正確認識美，美與審美雖然只一字之差，但審美要求的是自身的文化修養(yǎng)。只有擺正了人生觀、價值觀，審美教育才能更加廣泛地在群眾中傳播。此外，學(xué)生在平時的學(xué)習中，不僅僅要學(xué)習自身專業(yè)需要學(xué)習的知識，而且要經(jīng)常欣賞藝術(shù)作品。例如，利用空余時間參觀當?shù)夭┪镳^或藝術(shù)館等等，逐漸提高自身的審美素質(zhì)。最后，人們不應(yīng)當只捕風捉影，盲目跟風，更重要的是自身內(nèi)在美的培養(yǎng)，只有自身審美意識提高了，才能影響到周圍的人和環(huán)境。

（3）在這個科技發(fā)展迅速的時代中，各種媒體是信息的載體，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，逐漸衍生出了手機、互聯(lián)網(wǎng)等新興媒體。生活中手機是我們隨身的物品，而互聯(lián)網(wǎng)也是我們獲得信息的主要途徑，人們每天都接觸著形形色色的信息，這將直接影響到我們的行為，也會影響到我們對審美的認識?？梢哉f，審美教育的重要載體最主要的工具就是互聯(lián)網(wǎng)，它是人們每天都會接觸的媒體工具，獲得信息最直接方便的手段。一個好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境可以直接影響到人們對美的認知。生活中，人們利用互聯(lián)網(wǎng)欣賞歌曲，看電影已經(jīng)像家常便飯一樣，這些對美的追求僅僅是表象的，而缺乏對美深刻地了解和本質(zhì)的認知。但是，一些媒體為了追求利益，沒有履行自身的社會責任，炒作一些無價值的信息來吸引人的眼球。因此，正確的引導(dǎo)方向是所有媒體必要的職責，可以引導(dǎo)人們的審美朝正確方向發(fā)展。

4總結(jié)

在這個現(xiàn)代化的社會中，各種壓力壓抑著人們的神經(jīng)。而最主要的壓力就是就業(yè)生存的壓力，人們不得不拼命地想如何在社會中嶄露頭角。面對這么多壓力，審美教育就突出了其價值所在，它能夠幫助人們調(diào)節(jié)壓力、放松心情。盡早開展審美教育已經(jīng)刻不容緩。例如，通過引導(dǎo)學(xué)生感受傳統(tǒng)美，欣賞美術(shù)作品中的藝術(shù)美，也可以通過夏令營和社會實踐感受身邊的美。在大學(xué)的課程中增加審美教育內(nèi)容也能夠緩解課堂上緊張的氣氛，提高學(xué)生們的積極性，這樣他們就能在學(xué)習知識的同時潛移默化地接受審美教育內(nèi)容。