程敏

接龍日記作為日記教學(xué)的一種嘗試，以它獨(dú)特的形式成了學(xué)生訴說真情實(shí)感的伙伴，成了師生、生生以及教師與家長交流的平臺，成了學(xué)生拓寬視野的天地。它激發(fā)了學(xué)生的興趣，啟迪了學(xué)生的智慧，提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)，帶來了語文教學(xué)的生機(jī)與活力。

我將全班學(xué)生按照習(xí)作水平分組，組內(nèi)同學(xué)相互合作，共同商議本組接龍日記的名稱、設(shè)計(jì)特色，把主動權(quán)交給了學(xué)生。他們積極性非常高，也不再如往常那般把寫日記當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，而是主動積極地查閱資料，給日記起名，設(shè)計(jì)版面。有的給本組的接龍日記起名為“超越夢想”，有的起名為“成長記錄”，還有的小組起名為“夢幻天使”等。

剛開始實(shí)施時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生設(shè)計(jì)的版式很有特色，內(nèi)容不拘一格。于是，我趁熱打鐵，大加褒獎，并在全班公示、傳閱。全班學(xué)生紛紛效仿，一時(shí)間八仙過海，各顯其能。我告訴學(xué)生：生活中可寫的東西很多，如校長的講話、老師的講課、父母的叮囑、上學(xué)路上的風(fēng)景、餐桌上的閑聊、一次實(shí)驗(yàn)、一張照片、一次電話等。只要留意生活，真心去感受生活，日記就會成為你忠實(shí)的記錄者，成為你最好的伙伴，讓你進(jìn)一步體驗(yàn)生活，豐富心靈。當(dāng)你煩惱時(shí)，可以向它傾訴；當(dāng)你快樂時(shí)，可以和它分享；當(dāng)你痛苦時(shí)，它會給你安撫；當(dāng)你愁悶時(shí)，它會悄悄地陪在你身邊，讓你不覺得孤獨(dú)。慢慢地，學(xué)生們對寫日記產(chǎn)生了濃厚的興趣，并改變了狹隘的思想認(rèn)識，把日記當(dāng)成展示才能的園地。

我發(fā)現(xiàn)多數(shù)日記雖表面形式很美，但內(nèi)容卻因缺乏真實(shí)而顯得空洞。針對這一點(diǎn)，我在班里連續(xù)搞了幾次小組接龍日記展覽與評比，看哪個小組的日記內(nèi)容能吸引人。這就使他們意識到單單形式美是不夠的，只有內(nèi)容的真與誠才能吸引更多的讀者。于是學(xué)生們開始敞開心扉，細(xì)心觀察體會身邊的一切，不再是滿紙假大空。比如今年秋天，陰雨連綿，數(shù)日不晴，十一長假也只能無聊地待在家中。于是幾個小組的學(xué)生在接龍日記里都以“煩人的雨”為主題寫了一篇日記，在日記中抱怨這幾天的煩心事。

接龍日記實(shí)施以來，深受學(xué)生喜愛，后來也引起了家長的關(guān)注。有幾個小組在版面的設(shè)計(jì)上增加了家長評語，每一位閱讀過的家長都很認(rèn)真地對學(xué)生的日記及學(xué)習(xí)、生活情況進(jìn)行了客觀評價(jià)。因此，接龍日記也成為了教師與家長交流的一個平臺，使家庭教育與學(xué)校教育形成合力，讓家長參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)之中。如有一名學(xué)生在與姐姐爭字典時(shí)，被母親罵了一頓，他感到很委屈，但母親也不給他申辯的機(jī)會。他便在日記中記錄了事情的來龍去脈，進(jìn)行情感的宣泄。他寫道：“我心里真委屈，媽媽不要我說明理由便罵我，其實(shí)這事不怪我?！?他感到十分委屈，十分難過，想跟母親講道理，可是母親不給他這個機(jī)會，他在日記的最后寫道：“……媽媽總是媽媽，即使媽媽有萬般不是，我也不會恨她。我永遠(yuǎn)都愛我的媽媽！不過，我也希望媽媽能夠改正自己的缺點(diǎn)，做一個我心目中的好媽媽！我也努力改正自己的缺點(diǎn)，做一個媽媽心中的好兒子?！彼哪赣H在看到孩子的日記后寫了一句話：“媽媽錯怪你了，有你這樣懂事的兒子?jì)寢尯茯湴??！边@樣的日記，不僅是一種自我教育自我反省的好形式，而且是孩子與家長真誠交流與溝通的橋梁。

接龍日記以它獨(dú)特的形式吸引了孩子，同時(shí)激發(fā)了學(xué)生的興趣。它必將成為啟迪、挖掘?qū)W生寫作才能的一種動力?！耙荒陮懴聛?，筆下漸生巧；三年寫下來，作文不打稿；六年寫下來，文名冠高考。”在日記里，往往有學(xué)生真情實(shí)感的流露，鮮明個性的跳躍，獨(dú)特詞語的運(yùn)用。時(shí)間久了，學(xué)生能發(fā)現(xiàn)自己的寫作個性，習(xí)作水平能得到不同程度的提高。

魏書生曾有一段很精妙的話：“我常想，人這一輩子如果不背叛自己童年、少年時(shí)心靈深處真善美的一面，堅(jiān)持自己那時(shí)勤奮上進(jìn)的好習(xí)慣，那么每個人都會成為杰出的人。”怎樣才能使自己不背叛自己呢？唯有養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣。接龍日記就像一面鏡子，引導(dǎo)學(xué)生時(shí)時(shí)警醒自己，鞭策、激勵自己。接龍日記就像一場 “長跑接力賽”，讓學(xué)生獲得了積極、健康、向上的情感體驗(yàn)。

接龍日記實(shí)現(xiàn)了日記形式的變革，創(chuàng)新了語文課堂教學(xué)，全面提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)。

作者單位 西工大錦園實(shí)驗(yàn)小學(xué)

編輯 聶蕾