熊坤新

近來，微博上爆出有人身穿漢服，箭射成吉思汗、努爾哈赤及清朝歷代皇帝畫像的圖片和活動(dòng)介紹，引起部分關(guān)心民族議題的網(wǎng)友不滿。

這是一次不經(jīng)意觸碰到民族因素進(jìn)而引發(fā)輿情關(guān)注和爭(zhēng)議的事件。此風(fēng)不可長(zhǎng)。民族宗教無小事，這已是人們的共識(shí)。根據(jù)國(guó)內(nèi)外以往的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，因涉及民族宗教因素的事件，往往開始時(shí)都是不經(jīng)意的小事，但稍有處理不當(dāng)，就會(huì)引起軒然大波，如果加之有人刻意挑撥離間，更會(huì)引發(fā)嚴(yán)重后果。

必須清楚，長(zhǎng)期以來，我國(guó)的民族關(guān)系整體上呈良性發(fā)展的態(tài)勢(shì)，各民族之間的關(guān)系是和諧融洽的，有的民族地區(qū)甚至還出臺(tái)了構(gòu)建民族團(tuán)結(jié)示范區(qū)的舉措。但也不能否認(rèn)，有時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)一些小摩擦，這次事件就是一個(gè)案例。

這個(gè)案例很小，但經(jīng)過互聯(lián)網(wǎng)傳播被放大了，我們不必對(duì)其上綱上線，但此類問題卻也必須引起我們的關(guān)注和重視。如同對(duì)待和處理以往的類似事件一樣，我們必須抓住契機(jī)，化解矛盾，及時(shí)糾偏。

我們除了要繼續(xù)加強(qiáng)馬克思主義民族觀教育和多民族國(guó)家的國(guó)情教育之外，還要從兩個(gè)方面著手：

第一，消除兩種民族主義的負(fù)面影響。我國(guó)憲法明確規(guī)定：“在維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的斗爭(zhēng)中，要反對(duì)大民族主義，主要是大漢族主義，也要反對(duì)地方民族主義。”事實(shí)上，在我國(guó)，大民族主義即大漢族主義，地方民族主義即狹隘民族主義，這兩種民族主義作為我國(guó)民族問題的歷史積淀古已有之，“非我族類，其心必異”的說法就是一種寫照。關(guān)鍵是在現(xiàn)實(shí)生活中，這兩種民族主義的影響仍在一定范圍內(nèi)存在，仍然是惡化我國(guó)民族關(guān)系的毒素。要將這兩種毒素從我國(guó)民族關(guān)系的土壤中徹底清除，恐怕需要很長(zhǎng)時(shí)間，現(xiàn)在絕不可對(duì)此稍有松懈或高枕無憂。只有讓國(guó)人充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，才能防微杜漸，化險(xiǎn)為夷。

第二，將民族理論與民族政策教育納入到國(guó)民教育體系之中。長(zhǎng)期以來，我國(guó)的民族理論與民族政策教育只局限在民族院校和民族地區(qū)的一些學(xué)校，而在廣大漢族地區(qū)和普通院校卻無此課程。這不能不說是一種缺憾。好在前些年由中宣部、教育部、國(guó)家民委乃至國(guó)務(wù)院都先后下文，要將民族團(tuán)結(jié)教育普及到中小學(xué)和職校，要將民族理論與民族政策教育推廣到普通高校。這無疑是個(gè)好消息。但現(xiàn)在的問題是，各地各校對(duì)此的落實(shí)舉措還不到位，實(shí)施狀況并不理想。建議相關(guān)部門應(yīng)對(duì)之進(jìn)行督促檢查，加快落實(shí)步伐。

總之，只有對(duì)民族平等團(tuán)結(jié)教育常抓不懈，才能發(fā)動(dòng)全社會(huì)一起促進(jìn)各民族相互之間交流、培養(yǎng)、融洽感情，才能加強(qiáng)各民族交往交流交融，尊重差異、包容多樣，讓各民族在中華民族大家庭中手足相親、守望相助，引導(dǎo)各族群眾牢固樹立正確的祖國(guó)觀、歷史觀、民族觀，用法律來保障民族團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)各族群眾的法律意識(shí)，真正將民族平等團(tuán)結(jié)落到實(shí)處?！ㄗ髡邽橹醒朊褡宕髮W(xué)中國(guó)民族理論與民族政策研究院教授）