羅菊芳

摘 要：掌握計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)知識(shí)已經(jīng)成為大多數(shù)人的基本工作技能，計(jì)算機(jī)教育已經(jīng)成為教學(xué)的必備課程。我們必須從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式、教學(xué)手段等方面入手進(jìn)行深入的研究，為學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為未來學(xué)生的就業(yè)、工作提供保障。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生；計(jì)算機(jī)教育；應(yīng)用能力

中圖分類號(hào)：G62 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2016）24-0220-119

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.24.063

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展，一場(chǎng)全球性的教育革命，正在教育的各個(gè)領(lǐng)域全方位迅猛地展開，教育信息化已成為世界范圍內(nèi)教育現(xiàn)代化的重要標(biāo)志之一，沒有哪一種技術(shù)能和信息技術(shù)的發(fā)展一樣相提并論。信息技術(shù)已經(jīng)滲透到我們的工作、學(xué)習(xí)、生活和娛樂的各個(gè)方面。

一、培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)興趣

現(xiàn)在的大部分學(xué)生，從他們接觸計(jì)算機(jī)開始，就把它當(dāng)做是一種娛樂工具，而不是一種生產(chǎn)工具，人類發(fā)明計(jì)算機(jī)的初衷，就是為了能夠減輕工作負(fù)擔(dān)，提高工作效率，為人類社會(huì)日益增多的數(shù)據(jù)處理服務(wù)。而目前這個(gè)原本是來幫助人類的工具在逐漸變成迫害學(xué)生的殺手，因此，我們需要培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)興趣，目的就是為了讓他們了解計(jì)算機(jī)，喜歡計(jì)算機(jī)，把這個(gè)當(dāng)今世界最偉大的發(fā)明利用起來，讓它成為學(xué)生以后工作的得力助手，成為造福人類的工具。

第一臺(tái)計(jì)算機(jī)是美國軍方定制，專門為了計(jì)算彈道和射擊特性表面而研制的，承擔(dān)開發(fā)任務(wù)的“莫爾小組”由四位科學(xué)家和工程師?？颂?、莫克利、戈?duì)査固?、博克斯組成。1946年這臺(tái)計(jì)算機(jī)主要元器件采用的是電子管。該機(jī)使用了1500個(gè)繼電器，18800個(gè)電子管，占地170m2，重量重達(dá)30多噸，耗電150KW，造價(jià)48萬美元。開機(jī)時(shí)讓周圍居民暫時(shí)停電。這臺(tái)計(jì)算機(jī)每秒能完成5000次加法運(yùn)算，400次乘法運(yùn)算，比當(dāng)時(shí)最快的計(jì)算工具快300倍，是繼電器計(jì)算機(jī)的1000倍、手工計(jì)算的20萬倍。用今天的標(biāo)準(zhǔn)看，它是那樣的“笨拙”和“低級(jí)”，其功能遠(yuǎn)不如一只掌上可編程計(jì)算器，但它使科學(xué)家們從復(fù)雜的計(jì)算中解脫出來，它的誕生標(biāo)志著人類進(jìn)入了一個(gè)嶄新的信息革命時(shí)代。

在現(xiàn)在的智能社會(huì)中，計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、通信技術(shù)三位一體化。新世紀(jì)的計(jì)算機(jī)將把人從重復(fù)、枯燥的信息處理中解脫出來，從而改變我們的工作、生活和學(xué)習(xí)方式，給人類和社會(huì)拓展了更大的生存和發(fā)展空間。

二、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣

眾所周知，任何事物有好的一面，就必然會(huì)有壞的一面，計(jì)算機(jī)也是如此，它可以成就一個(gè)人，也可以毀了一個(gè)人。

因此，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確使用計(jì)算級(jí)的習(xí)慣至關(guān)重要。要充分認(rèn)識(shí)到規(guī)范實(shí)踐的重要性。也就是要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算機(jī)以上機(jī)為主的實(shí)踐活動(dòng)，通過活動(dòng)把培養(yǎng)愛護(hù)電腦設(shè)備、遵守機(jī)房規(guī)則的良好習(xí)慣當(dāng)做一項(xiàng)基本任務(wù)和重要職責(zé)，形成影像立于心中。

要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、習(xí)慣形成的特點(diǎn)，循循善誘，開展動(dòng)手動(dòng)腦的實(shí)踐活動(dòng)。可以這樣去實(shí)踐：在介紹有關(guān)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的時(shí)候，強(qiáng)調(diào)正確的開機(jī)及關(guān)機(jī)步驟和重要性，讓學(xué)生逐步意識(shí)到這樣是為了延長(zhǎng)計(jì)算機(jī)的使用壽命，保護(hù)計(jì)算機(jī)內(nèi)數(shù)據(jù)安全。培養(yǎng)學(xué)生禁止隨意插拔鼠標(biāo)、鍵盤，以及電腦室下課時(shí)凳子排整齊再有序地離開等習(xí)慣。讓學(xué)生在實(shí)踐中得到正確的方法。其次，要通過宣傳教育，讓學(xué)生充分明白過分娛樂的后果，把學(xué)生不正當(dāng)?shù)乃枷攵髿⒃诿妊繝顟B(tài)。

三、通過實(shí)踐提高學(xué)生的應(yīng)用能力

信息技術(shù)教育已經(jīng)超越單純的計(jì)算機(jī)技術(shù)訓(xùn)練階段，發(fā)展成為與信息社會(huì)人才需求相適應(yīng)的信息素質(zhì)教育。由此不難看出，計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)、工作和生活起著重要的作用。因此，教師要更新教學(xué)方法，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。以往的計(jì)算機(jī)教學(xué)，都是教師講一大堆理論知識(shí)，然后通過演示軟件向?qū)W生演示如何應(yīng)用計(jì)算機(jī)，在這種教學(xué)模式下，學(xué)生一直處于被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，他們不知道為什么要學(xué)這些東西，學(xué)到又有什么用。

因此，教師可以試著以任務(wù)來驅(qū)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用的方式，首先讓學(xué)生明確一些基本的操作功能用法之后，給學(xué)生下發(fā)一些自己做的，或者其他來源的Word、Excel、PowerPoint文檔，讓學(xué)生仿照做出相似的文檔，并且適當(dāng)放寬他們的創(chuàng)作空間，讓學(xué)生可以有自己的發(fā)揮余地。在他們遇到不會(huì)的問題時(shí)，教師再予以指導(dǎo)，在這個(gè)過程中，課堂的主體完全交給了學(xué)生，學(xué)生的應(yīng)用能力自然會(huì)通過這樣的日積月累得到鍛煉和提高。其次，在任何教學(xué)過程中，教師都要有意識(shí)地創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在愉快而又輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)，計(jì)算機(jī)教學(xué)也是如此，教師給的題材要充分提起學(xué)生的興趣，方可達(dá)到事半功倍的效果。使學(xué)生熟練掌握常用辦公軟件、簡(jiǎn)單圖形設(shè)計(jì)技術(shù)、常用硬件、網(wǎng)絡(luò)通信、多媒體的應(yīng)用。

四、讓學(xué)生真正將計(jì)算機(jī)應(yīng)用起來

21世紀(jì)人類已經(jīng)步入信息化時(shí)代，信息化社會(huì)打破人們傳統(tǒng)的工作方式和學(xué)習(xí)方式，人們的工作和生活都離不開計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)，熟悉并掌握計(jì)算機(jī)信息處理技術(shù)的基本知識(shí)和技能已經(jīng)成為勝任本職工作、適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的必備條件之一。因此，隨著計(jì)算機(jī)在各個(gè)領(lǐng)域的廣泛使用，必然要求進(jìn)入社會(huì)就業(yè)崗位的勞動(dòng)者擁有較高水準(zhǔn)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。因此，就要培養(yǎng)學(xué)生較高水平的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，這樣學(xué)生以后步入工作崗位，就能很好地適應(yīng)社會(huì)，將所學(xué)的計(jì)算機(jī)知識(shí)得心應(yīng)手地運(yùn)用。

1.積累各種操作系統(tǒng)的安裝與應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)。

2.積累圖形、圖像處理軟件和辦公軟件的應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)。

3.積累計(jì)算機(jī)軟件與硬件故障檢測(cè)和排除的處理經(jīng)驗(yàn)。

4.積累計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)。

5.積累計(jì)算機(jī)多媒體設(shè)計(jì)與操作經(jīng)驗(yàn)。

計(jì)算機(jī)教學(xué)不僅是現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用到實(shí)踐中，更主要的是培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力的實(shí)踐模式。計(jì)算機(jī)對(duì)于學(xué)生來講，很多知識(shí)需要依靠它來學(xué)習(xí)。從掌握計(jì)算機(jī)的知識(shí)開始，也就是說，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣將伴隨他們終身，使他們終身受益。所以，小學(xué)啟蒙階段的計(jì)算機(jī)教學(xué)是十分重要的。要養(yǎng)成良好的操作和使用習(xí)慣，關(guān)鍵在于教師要利用好課堂教學(xué)主陣地，開展有效教學(xué)，在實(shí)踐中滿足他們的求知欲，注重示范，強(qiáng)化規(guī)范訓(xùn)練，積極評(píng)價(jià)學(xué)生，不斷更新教學(xué)內(nèi)容。這樣才能取得良好的教學(xué)效果，達(dá)到目的。

[責(zé)任編輯 金 東]