丁愛萍

深秋的多倫多，在寒風(fēng)中肆意潑灑著斑斕的色彩，美麗無處不在。我有幸參加了江蘇省教育廳組織的初中管理者赴加拿大的培訓(xùn)。在安大略省，筆者被加拿大多元而又復(fù)雜的文化魅力所深深吸引，被安省教育工作者的專注和敬業(yè)精神所深深打動(dòng)。

一、誠信是一個(gè)國家文明進(jìn)步的體現(xiàn)—規(guī)則往往在看不見的地方衡量著我們的道德高度

多倫多是一個(gè)多元的城市，來自不同地區(qū)和民族的人匯集在這里，形成了多倫多獨(dú)有的多元文化。這里的人們非常有紳士風(fēng)度，講究儀表，注重形象，講規(guī)矩，守原則。在公共場合聽不到大聲的喧嘩，陌生人看見我們，時(shí)常會(huì)展露笑容，揮手問好。所有的公民都具有強(qiáng)烈的法律意識，一旦留下不良誠信記錄，會(huì)帶來嚴(yán)重的后果。超市沒有層層把關(guān)的門禁系統(tǒng)，你可以選擇自助付款系統(tǒng)，甚至忘了付款離去，也不會(huì)被盤問檢查。在寬敞的馬路上，看不見左沖右突的車輛，大家耐心行駛在自己的車道內(nèi)，車燈無論白天晚上都是亮著，以減少交通事故。開車時(shí)很少有闖紅燈現(xiàn)象，車輛到達(dá)路口，總會(huì)減速停下來，確保安全才會(huì)緩慢駛過，遇到行人，更是禮貌地?fù)]手示意行人先行。

加拿大的年輕人往往有著瘦削纖長的身姿，溫文爾雅的言談，美麗動(dòng)人的微笑，每一個(gè)人臉上都寫滿了自信、快樂、友善。餐廳的侍應(yīng)生、開車的駕駛員、街頭的衛(wèi)兵，不管哪個(gè)崗位都能得到所有人的尊重認(rèn)同，與薪水豐厚的白領(lǐng)相比，所有的藍(lán)領(lǐng)都體面而快樂地生活在這個(gè)宜居的國度。

二、教育的真諦只有一個(gè)，培養(yǎng)合格的世界公民—“我們要共同努力改變世界”

肯先生作為前OPC主席，在《安大略省旅程》的報(bào)告中，提到如何提升教育中的領(lǐng)導(dǎo)力，反復(fù)強(qiáng)調(diào)一個(gè)好校長要關(guān)注教師和學(xué)生的需求，服務(wù)師生，引領(lǐng)師生共同成長，是校長的重要任務(wù)。校長要用一個(gè)令人憧憬的未來樹立師生的信心，讓師生、家長、社會(huì)共同參與目標(biāo)達(dá)成的過程，以爭取更多的資源發(fā)展學(xué)校。對教師不要加以指責(zé)、批評和責(zé)難，必須爭取與教師達(dá)成親密、和諧、積極的關(guān)系，為教師提供教學(xué)方法的建議和引導(dǎo)，指導(dǎo)教師個(gè)人成長，鼓勵(lì)教師享受營造團(tuán)隊(duì)的正能量。對于學(xué)生，校長不妨以家長的身份出現(xiàn)在學(xué)生的身邊，放下校長的面具，和學(xué)生一起聊聊天，拉拉家常，做做活動(dòng)，問一問學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)收獲，心情感悟。校長要多聽聽學(xué)生的聲音，了解教師的需求，確保提供一個(gè)充滿正能量的快樂的校園。學(xué)校就是學(xué)生負(fù)責(zé)讀好書、教師負(fù)責(zé)教好書、校長負(fù)責(zé)服務(wù)好師生的地方。我們無需評判教師成功與否，學(xué)生的滿意就是好教師的標(biāo)準(zhǔn)。我們更不能以一次考試評定孩子的好壞，過程性的發(fā)展，來自多方的綜合評定，孩子能否成為真正的人，培養(yǎng)出擁有幸福感和責(zé)任心的公民才是衡量教育得失的標(biāo)準(zhǔn)。

三、教育，如此美麗—腹有詩書氣自華

安省教育部，聽著霸氣的名字其實(shí)等同于我們的省教育廳。安省教育的目標(biāo)是追求卓越，提高成績，崇尚平等，樹立公眾對教育的信心，促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，從教育部到學(xué)校都致力于提升教育領(lǐng)導(dǎo)力，以期促進(jìn)有效教學(xué)，提高成績及升學(xué)率，呵護(hù)教育的成果。

安省的校長和政府教育官員必須有豐富的教育經(jīng)歷才可以走上教育領(lǐng)導(dǎo)崗位。想成為校長的教師，必須自費(fèi)利用業(yè)務(wù)時(shí)間參加校長資格培訓(xùn)，然后申請校長職位，經(jīng)過重重選拔考核，優(yōu)秀者可以被任命，剛?cè)温毜男ｉL及副校長有教育督學(xué)專員擔(dān)任指導(dǎo)協(xié)助幫助解決困難。

負(fù)責(zé)接待我們考察的安省教育部的政策研究部門的Rose女士律師出身，有過八年校長及幾年督導(dǎo)專員任職經(jīng)歷。擔(dān)任政府教育官員，有時(shí)一周工作七天，每天工作十六個(gè)小時(shí)，工資跟校長差不多。從律師轉(zhuǎn)崗成為教師，從校長轉(zhuǎn)型成為政府官員，只是因?yàn)樗矚g這份工作，因?yàn)?，在這樣的位置可以幫助更多的學(xué)校提升領(lǐng)導(dǎo)力，從而服務(wù)更多的人。

四、他山之石可以攻玉—我們追求什么樣的教育

安省的校長、教師、學(xué)生，在見面的那一刻就會(huì)給人美好親和的印象。課堂上，教師活力四射的言談和充滿激情的授課感染著在座的每一位學(xué)生。教師集幽默、智慧、經(jīng)驗(yàn)于一身，似一位魔法師使你不知不覺愛上他的課堂，快樂地沉浸在各類生動(dòng)有趣的課堂活動(dòng)之中。他們通過互動(dòng)游戲組織教學(xué)、對教學(xué)環(huán)節(jié)的調(diào)控把握以及啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生都體現(xiàn)了加國的教育理念，展現(xiàn)了教師獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和人格魅力。在中國很難想象上課可以輕松地圍坐在地上，圍坐在教師身邊，可以師生一起游戲，甚至教師會(huì)拿自己開開玩笑。教師的授課過程本身就是一種示范和引領(lǐng)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程及其學(xué)習(xí)效果必定產(chǎn)生重大而深遠(yuǎn)的影響。同時(shí)身為教師不僅需要更新知識，擁有滿腔熱誠，更需要具備現(xiàn)代的教育理念和科學(xué)授課技巧，使你的學(xué)生愛上你，從而愛上你的課堂，學(xué)好這門課程。教師們很注重合作學(xué)習(xí)，給予學(xué)生才能施展的空間，增強(qiáng)群體合作意識，體現(xiàn)學(xué)生之間的交流、合作與資源共享。多彩分層的教學(xué)活動(dòng)不僅能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，保持學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)直接指向?qū)W習(xí)效果。小班化教學(xué)，集中精力關(guān)注每一位學(xué)生的成長和收獲，不忽視任何一個(gè)學(xué)生的培養(yǎng)和鍛煉，確保課堂活動(dòng)機(jī)會(huì)人人均等，極大調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也可以確保教師評價(jià)與賞識的公正有效。

安省更注重教育者和被教育者之間的平等關(guān)系和相互尊重關(guān)系，在他們眼中，每一個(gè)孩子都是一個(gè)智慧的源泉，教師的工作就是把每個(gè)人的智慧都開發(fā)引導(dǎo)出來。這不就是我們現(xiàn)在最提倡的“以學(xué)生為本”，而不是以“教師為本”的教育思想嗎？

孩子能否健康成長、全面發(fā)展，學(xué)校教師只是一個(gè)外因，更主要的是取決于學(xué)生與家庭、家庭與學(xué)校如何配合互動(dòng)。國內(nèi)的大部分家長熱衷于花大價(jià)錢送孩子上補(bǔ)習(xí)班、進(jìn)名校、拜名師。在安省，家長對以掙錢為目的的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)沒有一點(diǎn)興趣，因?yàn)樵谀抢铮荒軐W(xué)到解題的方法，無法得到愛的教育。加拿大的家長鼓勵(lì)孩子在課后、校外參加各種小組活動(dòng)，讓孩子在更廣闊的社會(huì)海洋中進(jìn)一步去嘗試“如何學(xué)”與“怎么做”。加拿大不少中小學(xué)設(shè)有家長教室，很多家長積極地到孩子所在的學(xué)校去學(xué)習(xí)怎樣陪同孩子玩耍，學(xué)習(xí)如何通過游戲的方式幫助孩子學(xué)數(shù)學(xué)、科學(xué)、閱讀等知識，讓孩子在游戲中不僅學(xué)到了知識，培養(yǎng)了對這些學(xué)科的興趣，并在與父母的交流合作中，掌握了人際交往和應(yīng)變的技能，同時(shí)也享受了童年應(yīng)有的快樂，這實(shí)在是親子共同學(xué)習(xí)的好方法。家長也可以通過此過程了解孩子的進(jìn)步和學(xué)校課程的進(jìn)度，一旦遇到任何問題，可以及時(shí)同學(xué)校、教師交流。

在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，在著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)造能力的今天，我們應(yīng)加強(qiáng)校長專業(yè)化成長的學(xué)習(xí)與研究，積極引導(dǎo)教師的專業(yè)成長與發(fā)展，關(guān)心關(guān)愛每一位學(xué)生，積極更新教育教學(xué)理念，遵循教育教學(xué)規(guī)律，想方設(shè)法讓每一位學(xué)生有發(fā)展，有幸福感，讓我們的教育更加美麗。