胡文怡

摘 要：大學(xué)生兼職是大學(xué)校園中一道亮麗的風(fēng)景線，其愈演愈烈的趨勢(shì)引起了學(xué)校、家長(zhǎng)及學(xué)生本身的深度關(guān)注，因此合理規(guī)劃大學(xué)生兼職生涯就顯得尤為重要，其也逐漸成為大學(xué)生校園職業(yè)生涯規(guī)劃的組成部分。本文通過(guò)對(duì)臨沂大學(xué)在校大學(xué)生兼職現(xiàn)狀的調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前大學(xué)生兼職存在兼職動(dòng)機(jī)盲目、兼職類型隨意及兼職時(shí)間沖突等方面的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：職業(yè)生涯規(guī)劃；大學(xué)生兼職；問(wèn)題；策略

一、職業(yè)生涯規(guī)劃的概述

職業(yè)生涯規(guī)劃又包括個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃及組織職業(yè)生涯規(guī)劃。個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃是指一個(gè)人對(duì)其一生中將要從事的職業(yè)或正在從事的職業(yè)的后繼發(fā)展的預(yù)期和計(jì)劃，這個(gè)計(jì)劃包括自身的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)目標(biāo)，也包括對(duì)組織的貢獻(xiàn)和成就期望；組織職業(yè)生涯規(guī)劃是指一個(gè)組織員工個(gè)人發(fā)展需求出發(fā)，將員工個(gè)人規(guī)劃與組織總體職業(yè)規(guī)劃相結(jié)合，為員工提供成長(zhǎng)提升機(jī)會(huì)，對(duì)員工有利于其自身職業(yè)生涯發(fā)展的各種政策措施提供幫助，最大限度的提升員工積極性的過(guò)程。

二、職業(yè)生涯規(guī)劃視角下大學(xué)生兼職的意義

目前，大學(xué)生校外兼職已經(jīng)成為一個(gè)非常普遍的現(xiàn)象，其已經(jīng)成為大學(xué)生校園生活的重要組成部分，是大學(xué)生社會(huì)化的一種主要方式，在提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，積累工作經(jīng)驗(yàn)、提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力方面具有重要意義。本文主要從職業(yè)生涯規(guī)劃的視角下從以下四個(gè)方面對(duì)大學(xué)生兼職的意義進(jìn)行探討分析：

（一）加強(qiáng)大學(xué)生自我認(rèn)知

自我評(píng)估即對(duì)自己做出全面的分析，主要包括對(duì)個(gè)人需求、能力、興趣、性格、氣質(zhì)等的分析了解自己具備哪些能力，自己是什么樣的人，以確定自己適合什么樣的職位的過(guò)程。大學(xué)生兼職能使大學(xué)生更好的進(jìn)行自我評(píng)估，在兼職的過(guò)程中，大學(xué)生能在工作中全面的認(rèn)識(shí)自己，找出自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，對(duì)自己的個(gè)人需求、興趣、性格等進(jìn)行比較全面的分析，徹底解決“我想干什么”，“我能干什么”的問(wèn)題。

（二）明確大學(xué)生職業(yè)定位

職業(yè)定位是對(duì)自己職業(yè)發(fā)展方向的一個(gè)指引，是在自我評(píng)估的基礎(chǔ)上，選擇自己感興趣的行業(yè)及職業(yè)發(fā)展的要求目標(biāo)。大學(xué)生在校兼職過(guò)程中會(huì)接觸到各種各樣的工作，在各種各樣工作交替的過(guò)程中會(huì)更加明確自己想要什么，自己適合什么，不適合什么，明確自己的職業(yè)方向，有利于發(fā)現(xiàn)自己的職業(yè)興趣，進(jìn)行自我定位，提早確定自己的職業(yè)目標(biāo)。

三、職業(yè)生涯規(guī)劃視角下大學(xué)生兼職原因分析

針對(duì)以上大學(xué)生兼職中存在的問(wèn)題，本文主要在職業(yè)生涯規(guī)劃視角下從高校及大學(xué)生自身兩個(gè)方面對(duì)其原因進(jìn)行分析：

1.高校方面：職業(yè)生涯規(guī)劃教育缺失

高校對(duì)大學(xué)生職業(yè)生涯教育重視程度不夠，缺乏職業(yè)生涯教育氛圍，是導(dǎo)致大學(xué)生兼職中存在諸多問(wèn)題的又一主要原因。高校就業(yè)服務(wù)中心的主要職責(zé)是提供職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，但是現(xiàn)在大部分高校的就業(yè)服務(wù)中心的工作僅僅停留在辦理就業(yè)手續(xù)，提供一些簡(jiǎn)單的咨詢這些表層上，高層次，專業(yè)的職業(yè)生涯規(guī)劃服務(wù)嚴(yán)重不足。而大學(xué)生兼職工的科學(xué)規(guī)范更是被高校就業(yè)服務(wù)中心所忽視。

2.大學(xué)生自身方面：缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)和能力

當(dāng)前大學(xué)生普遍缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)，忽視職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性，不了解職業(yè)生涯規(guī)劃的具體方法，因此在進(jìn)行兼職工作選擇時(shí)帶有很大的盲目性，沒(méi)有求職目標(biāo)，沒(méi)有基于自身能力進(jìn)行職位選擇，盲目從事諸如促銷、家教、派單員等很多無(wú)意義的兼職工作。

四、職業(yè)生涯規(guī)劃視角下規(guī)范大學(xué)生兼職的策略

通過(guò)對(duì)大學(xué)生兼職中存在問(wèn)題的總結(jié)及原因分析，科學(xué)規(guī)劃大學(xué)生兼職問(wèn)題迫在眉睫，本文主要針對(duì)上述原因分析有針對(duì)性的從高校和大學(xué)生自身兩個(gè)方面提出策略，以期科學(xué)規(guī)范大學(xué)生兼職：

（一）高校方面：加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育

高校的教育管理對(duì)大學(xué)生的影響是極大的，高校的職業(yè)生涯規(guī)劃教育的缺失是導(dǎo)致大學(xué)生兼職中存在諸多問(wèn)題的重要原因，因此加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃教育管理是高校規(guī)范大學(xué)生兼職的首要舉措。高校在加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃教育管理中可從以下三個(gè)方面著手：

1.明確職業(yè)生涯規(guī)劃理念

明確職業(yè)生涯規(guī)劃教育理念是高校職業(yè)生涯教育工作開(kāi)展的重中之重。高校必須把職業(yè)生涯規(guī)劃教育放在大學(xué)生學(xué)校教育工作的重要地位，同時(shí)高校必須明確職業(yè)生涯規(guī)劃教育對(duì)在校大學(xué)生兼職工作的重要意義，必須有計(jì)劃的將職業(yè)生涯規(guī)劃教育融入到大學(xué)生兼職實(shí)踐中去。

2.優(yōu)化職業(yè)生涯規(guī)劃教育內(nèi)容

首先要完善職業(yè)生涯規(guī)劃課程體系，高校在開(kāi)展職業(yè)生涯教育過(guò)程中應(yīng)根據(jù)大學(xué)生兼職現(xiàn)狀特點(diǎn)有針對(duì)性的制定一個(gè)完整的，具有實(shí)踐性實(shí)用性的職業(yè)生涯教育課程體系，使學(xué)生意識(shí)到兼職生涯規(guī)劃的重要性，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身特點(diǎn)進(jìn)行兼職生涯規(guī)劃。其次，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育應(yīng)立足實(shí)踐，大學(xué)生兼職是大學(xué)生在校期間的主要社會(huì)實(shí)踐方式，因此大學(xué)生職業(yè)生涯教育應(yīng)與大學(xué)生兼職相結(jié)合，這樣做既有利于提升大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)，也有利于科學(xué)規(guī)范大學(xué)生兼職。

（二）大學(xué)生方面：提高大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)和能力

大學(xué)生是兼職工作的身體力行者，要做到科學(xué)兼職首先在意識(shí)上高度重視，其次要學(xué)會(huì)用職業(yè)生涯規(guī)劃的理論武裝實(shí)踐，達(dá)到意識(shí)和實(shí)踐的完美結(jié)合：

1.提高職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)，樹立合理兼職觀

大學(xué)生自身應(yīng)首先端正自己的態(tài)度，提升職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)，明確自己的兼職目標(biāo)，樹立正確的兼職觀，做好自己的兼職生涯規(guī)劃，注重理論與實(shí)踐的縝密結(jié)合，通過(guò)兼職提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能，為今后的就業(yè)做準(zhǔn)備。

2.加強(qiáng)職業(yè)生涯知識(shí)儲(chǔ)備，提升職業(yè)生涯規(guī)劃能力

大學(xué)生在校期間應(yīng)嚴(yán)格要求自己，自己主動(dòng)學(xué)習(xí)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃理論知識(shí)，提高自我評(píng)估和職業(yè)定位的能力，做好兼職生涯規(guī)劃，努力尋求與自己專業(yè)相符的兼職工作。大學(xué)生應(yīng)在尋求兼職工作之前，對(duì)自我能力有個(gè)全面的分析。

五、結(jié)語(yǔ)

大學(xué)生兼職已經(jīng)成為一所高校中不可或缺的組成部分，它是大學(xué)生邁進(jìn)社會(huì)的第一步，已經(jīng)成為大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中的重要組成部分。兼職對(duì)于大學(xué)生自身而言有著諸多意義，一方面能夠提升大學(xué)生綜合素養(yǎng)，另一方面緩解大學(xué)生經(jīng)濟(jì)壓力，積累經(jīng)驗(yàn)為大學(xué)生今后就業(yè)增加砝碼。但是大學(xué)生兼職中出現(xiàn)的越來(lái)越多的問(wèn)題應(yīng)當(dāng)引起我們的高度重視，對(duì)大學(xué)生兼職進(jìn)行一定的科學(xué)規(guī)劃引導(dǎo)是高校管理的一大空白，也是高校教育管理的當(dāng)務(wù)之急。因此，如何利用職業(yè)生涯規(guī)劃理論知識(shí)科學(xué)合理的規(guī)范大學(xué)生兼職高校管理者及大學(xué)生應(yīng)當(dāng)思考的問(wèn)題。

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