王倩

摘 要：如今中國提出了這一個教育問題，開始重視我們中國鋼琴教育民族，我們就開始了對它的研究，接下來我會首先對這個問題做一個簡單的闡述，解釋鋼琴教育民族化這一問題，之后我將提出應對這一問題的方法。

關鍵詞：民族化；推行；高校教育

一、解釋中國的鋼琴教育民族化

1.民族化

就應該是指在我們國家各個民族的文化中的交流中，不斷的吸取對于外來的文化的先進部分，以豐富和補充我們國家的文化，而且應該在相應的基礎上建設新的文化的這個過程。藝術民族化，應理解為賦予表現(xiàn)我們民族的一些藝術個性和特質，在此基礎上形成了一種藝術上的創(chuàng)作和一種表演的形式而且都是建立在我們的民族文化之上的，并且在我國民族文化之上客觀來看，它其實具有本土的特點，特殊性和具有唯一性。

2.引進西方的東西

對于我國鋼琴的民族化這一問題，可以理解為將鋼琴這個外來的東西通過引進、學習、融合、創(chuàng)造等這種手段，達到一種傳達我們民族的精神和文化，同時也可以達到讓外國可以認識并且了解我國。但是在實質上縱向和橫向的一種交叉。對于縱向，就是繼承并且發(fā)展我國的鋼琴這種藝術本土的具有的民族化的特征。對于橫向，就是吸收學習優(yōu)秀的西方的更好的音樂成果，這樣促進我們自己的發(fā)展和進步，只有這樣才可以讓我們自己學習到西方非常先進的東西，這樣我們自己的鋼琴的文化就更加可以健康并且持續(xù)的得到發(fā)展。

二、我國鋼琴教育的推行民族化

1.傳承文化

可以理解為把它作為種基礎和載體，通過本民族化的這種教育這個傳播方式，來促進我國鋼琴行業(yè)的進步與發(fā)展。就像大家都知道的一樣，教育當然是傳承我們文化的最完整，最有效率的手段，它對于弘揚我們本民族的傳統(tǒng)文化精神是起到一個不可磨滅的十分重要的責任的。當然，對于鋼琴教育的推行民族化也不能丟下。所以，我們應該做到，把我們源遠流長的我們本民族的文化作為根基，這樣多多培養(yǎng)出一大批優(yōu)秀的我們國家的從事鋼琴行業(yè)的職業(yè)工作者，并且結合我們自己國家的最基礎的教育的國情和外國的鋼琴教育的活動實踐，這樣來通過促進我國形成一種特色的鋼琴的教育的本民族化體系，我們的目標和意義其實就是：繼承并且穩(wěn)固我國的鋼琴的文化，傳播和發(fā)展中國的鋼琴音樂，進一步培養(yǎng)我國民族化的鋼琴的職業(yè)工作者，達到建立我國的鋼琴音樂學派。

2.將中國鋼琴教育推行民族化

如果想使我們民族的音樂這種文化可以活躍在全世界的文化之林中，要求我們的教育者進行不斷的發(fā)展和創(chuàng)新，并且傳播好我們民族自身獨有的的這個音樂文化，這是可以增強我們民族的凝聚力，而且弘揚我們民族文化精神的根本和最基礎的東西。如果咱們想發(fā)展和推進我國的這個教育文化，如果還想做到把它推行成民族化的形式，那么現(xiàn)在看來這件事情是非常迫切的?，F(xiàn)在就有了一些問題和困惑，如何才能更好的繼承和發(fā)揚我國的鋼琴教育的代表性的民族性的特色？如何才能更好的學習和吸收外國的它們的這種鋼琴文化而且不會丟掉我們本民族特色？這都是需要我們進行一個很深的考慮和研究的重要問題，我們要要求做到對我們這個鋼琴文化教育的學習和吸收，以此希望可以形成我們獨有的教育的體系風格，一個唯一的具有本民族特色的我們的鋼琴的教育事業(yè)。

3.完善高校教育

鋼琴教育民族化在我們國內大多數(shù)的高校中缺少的還有很多，我們應該做到結合我們自己國家的教育特點，并且結合西方的教育，比較比較有哪些不同，有哪些可以借鑒，之后慢慢的推行我們自己的具有我們本民族特色的鋼琴教育體系，最后達到一種可以發(fā)展我國鋼琴教育文化，更加很好的培養(yǎng)出我們自己的民族的鋼琴音樂職業(yè)者，形成我們自己的一個龐大的鋼琴教育文化學派，，讓它成長，讓它發(fā)展。所以我們現(xiàn)在所有的在從事這個方面的教育者們必須要抓緊一切的可以利用的時間努力讓我們中國的鋼琴達到民族化的程度，當然我們需要做的有很多，畢竟在最開始的時候，我們十分缺少民族化的大部分鋼琴的材料，也沒有一個十分完整合格的教育的體制，最開始的教育者只是單方面的學習了西方的外國的鋼琴演奏技巧和文化方面，才導致我們現(xiàn)在我們自己民族對于鋼琴教育的缺失和疏漏，淡化了我們自己對于國內演奏作品的演繹和吸收學習，這當然都影響著我們自己鋼琴事業(yè)的進一步發(fā)展?，F(xiàn)在高校的這些鋼琴專業(yè)的大多數(shù)學生都非常沒有對于我們民族鋼琴的了解和接觸，這種對于我們自己民族文化的缺失十分制約著我們國家對于鋼琴事業(yè)的發(fā)展。我們國內的教育者所以尤其要做到樹立和加強我們學生們的這個意識，做到真正的承擔起這個教學的任務，要知道民族化鋼琴的發(fā)展關系到我們的未來和希望，教育者們應該讓學生們把民族的帶到他們平時的演奏中去，加強最開始的文化基礎教育，并且把西方的優(yōu)秀的鋼琴教育融入到我們自己的教育模式中，并且盡可能做到最大吸收化，讓學生們可以學到一些十分優(yōu)秀的文化和知識，讓他們理解我國國內文化和西方文化的結合，但是也必須讓他們知道繼承和發(fā)展我們本民族的一些優(yōu)秀作品才是重中之重。

三、對鋼琴教育民族化的深思

這種教育民族化是非常重要的一個特殊性學科。現(xiàn)在可能這種民族化的意識可能不會特別深入的進入人心，做到民族化是一個曲折漫長的過程，它的道路不會那么平坦和一帆風順，但我們要堅持做到繼承本民族自己的特色，這種鋼琴的民族的東西其實是非常需要我們進行深刻研究和討論的，中國我們自己必須堅持下去，努力做到我們自己鋼琴教育文化的認真性，嚴謹性，深入性。

探討了許多，我國鋼琴教育民族化剛剛開始，也許并沒有那么容易，但這都是我們在現(xiàn)在和以后都要完成的教育事業(yè)，我們要一步步進步和發(fā)展，相信在不久的將來，我們一定可以做出一份滿意的答卷。

參考文獻：

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[2]孫小帆.對高師鋼琴基礎教學的探討[J].吉林教育，2013年4期

[3]楊琦.高師鋼琴基礎教學之我見[J].大眾文藝，2013年13期

四川理工學院群眾鋼琴推廣研究中心特聘研究員。