胡夕娟

在高考語(yǔ)文中，作文占有很大分?jǐn)?shù)，那么如何才能寫好高考作文，拿到盡可能多的分?jǐn)?shù)呢？我想有以下幾點(diǎn)：

一、審題清晰，不跑不偏

在高考作文中，首先要理解題目意思，注意小節(jié)，如果題目審錯(cuò)了作文就不可能得高分。更有甚者將題目馬虎看錯(cuò)，這在高考中是絕對(duì)不能犯的錯(cuò)誤。

二、題目點(diǎn)睛，過(guò)目不忘

審好作文題后，就要構(gòu)思這篇作文的大致思路，如果時(shí)間允許，請(qǐng)盡量避開(kāi)你第一個(gè)想到的思路，因?yàn)檫@一般是大部分人都會(huì)想到的，沒(méi)有什么新意的構(gòu)思，再稍一用心，你就會(huì)得到較有新意的思路。

接定來(lái)選一個(gè)好的題目，會(huì)給你帶來(lái)分?jǐn)?shù)，可以借用一些名人名言，古詩(shī)詞及現(xiàn)代歌詞，但一定要短小精悍，做為題目是一篇作文的點(diǎn)睛之筆，要使人過(guò)目不忘。但是千萬(wàn)不要偏題。

三、寫好開(kāi)頭和結(jié)尾

高考閱卷老師，每天要有那么多試卷要看，并且是掃描在電腦上進(jìn)行閱讀。這是一個(gè)非常費(fèi)眼，和心累的工作。他們必然是快速閱讀。有的時(shí)候不會(huì)把整篇作文看完。高考的時(shí)候會(huì)嚴(yán)格一些，往往是作文的開(kāi)頭和結(jié)尾寫的好，便是成功了一半。

四、使用修辭，給人韻律美

運(yùn)用多種修辭手段，使語(yǔ)言駢散結(jié)合，形象鮮明，氣韻流暢。音調(diào)鏗鏘有力，給人以韻律美。這就是有文采；有文采往往可以使文章產(chǎn)生一種吸引人的魅力。給讀者以藝術(shù)的享受，或者使文章具有內(nèi)在的氣勢(shì)，引起閱卷老師的強(qiáng)烈共鳴。

（一）排比

排比，排比是用一連串內(nèi)容相關(guān)、結(jié)構(gòu)類似的句子成分或句子來(lái)表示強(qiáng)調(diào)和一層層的深入。排比結(jié)構(gòu)勻稱，語(yǔ)脈貫通，巧用排比，句式整齊，結(jié)構(gòu)嚴(yán)整，酣暢淋漓，氣勢(shì)軒昂，如排山倒海，無(wú)不撼動(dòng)人心。排比句能充分地表情達(dá)意，氣勢(shì)恢宏的語(yǔ)言美感，用于議論文，可以層層生發(fā)，增強(qiáng)氣勢(shì)，似排山倒海，一瀉千里；用于抒情文章，可以蘊(yùn)情揚(yáng)志意蕩神馳，似行云流水，俊逸灑脫。

（二）對(duì)比

對(duì)比是把兩種不同的事物或者同一事物的兩個(gè)方面，放在一起相互比較的一種辭格，也叫對(duì)照。運(yùn)用對(duì)比來(lái)描寫，事物的特征更突出；運(yùn)用對(duì)比來(lái)抒情，感情更鮮明；運(yùn)用對(duì)比來(lái)議論，是非更分明。

（三）設(shè)問(wèn)

運(yùn)用設(shè)問(wèn)，增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力。不同的句式具有不同的味道，不同的作用，不同的效果。適時(shí)的運(yùn)用設(shè)問(wèn)讓文章?lián)u曳多姿。

（四）引用名言警句

在文中恰倒好處地引用一些詩(shī)詞熟語(yǔ)、名言警句、人物典故，是提升文章內(nèi)蘊(yùn)和增加語(yǔ)言的文學(xué)性的可行途徑。名言警句，諸子之述，名家之論，史實(shí)史料。引而用之，神思飛揚(yáng)，浸透書卷氣息，極顯文化底蘊(yùn)，容易得高分。

總之，這些修辭手法要運(yùn)用的恰當(dāng)、精彩，才有助于更好的輔助文章表情達(dá)意。如果全文僅使用一次精彩修辭，那算不上“善于使用”，因?yàn)槊咳硕加徐`感突現(xiàn)的時(shí)候；同樣，如果各種修辭手法貫穿始終，但大多庸俗、無(wú)聊、蹩腳，那更不屬于“善于使用”。只有作文達(dá)到了一定的“量”和高品位的“質(zhì)”，才能算作是“善于使用修辭手法”。

五、再現(xiàn)場(chǎng)景，震撼心靈

場(chǎng)景再現(xiàn)，是通過(guò)想象，用生動(dòng)的語(yǔ)言真實(shí)的描寫出人物所在彼時(shí)彼地的境況、心理或語(yǔ)言，給讀者以真實(shí)的感受且能以情動(dòng)人，說(shuō)服力強(qiáng)。給人以心靈的震撼。

六、運(yùn)用短句，給人簡(jiǎn)潔靈動(dòng)美

短句正如騎兵，簡(jiǎn)潔而靈活。從現(xiàn)實(shí)角度講，高考閱卷工作時(shí)間有限，自然閱卷老師喜歡的是簡(jiǎn)潔明快的文章；從文體角度講，高考中議論性散文最易得分，而這類文體最突出的特色也是語(yǔ)言簡(jiǎn)短有力，有文采有氣勢(shì)。因此，短句的巧妙運(yùn)用可以使文章更容易受閱卷老師青睞。

七、巧用詩(shī)文，彰顯文化底蘊(yùn)

有些考生深感自己的文章文采不足，缺少文化底蘊(yùn)。對(duì)此，不妨把自己在“名句名篇”識(shí)記中積淀的詩(shī)文名句巧妙地化用到自己的文章之中，使自己的文章搭上提升文化品位的“直通車”。

讓語(yǔ)言生動(dòng)起來(lái)的方法很多，不必一一列舉。總之，語(yǔ)言生動(dòng)的關(guān)鍵在于我們有意識(shí)去記憶去創(chuàng)新，而記憶與創(chuàng)新又都源于“活”與“變”。倘若我們習(xí)慣于在表達(dá)前先有思變之心，那我們的言語(yǔ)怎可呆板呢？

八、卷面整潔，慎用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言

最后，要保持卷面整潔，有的學(xué)生在寫作的時(shí)候?qū)W錯(cuò)字了就圈圈叉叉的，弄的卷面像打了補(bǔ)丁一樣。這樣閱卷老師看到了第一感覺(jué)就不好。就更加別說(shuō)高分了。這也是高考容易丟分的一點(diǎn)。所以在寫的時(shí)候一定要保持卷面整潔。

還有就是網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言。像現(xiàn)在網(wǎng)上這些“有木有”，“神馬”，“給力”，“屌絲”等網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，以前高考就有同學(xué)寫進(jìn)作文，但是評(píng)分的都會(huì)當(dāng)錯(cuò)別字來(lái)處理。雖然現(xiàn)在有些地方是可以使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，但也一定要“看對(duì)象、看場(chǎng)合、講分寸”。不要整片作文都占滿了網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言。做到了以上這些方面，你的作文必定可以拿高分。