王春娟

摘 要：曹妃甸港口物流在發(fā)展過(guò)程中取得了一定的成績(jī)，但同時(shí)也面臨可持續(xù)發(fā)展的問(wèn)題。本文從綠色技能的內(nèi)涵入手，著重從改善員工的工作環(huán)境和提高其綠色技能水平兩個(gè)方面來(lái)闡述如何實(shí)現(xiàn)曹妃甸港口物流的可持續(xù)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：綠色技能 曹妃甸 港口物流 可持續(xù)發(fā)展

一、綠色技能內(nèi)涵

面對(duì)生態(tài)惡化、資源枯竭、全球變暖等環(huán)境危機(jī)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展已經(jīng)成為世界各國(guó)發(fā)展綠色經(jīng)濟(jì)的根本目標(biāo)。綠色經(jīng)濟(jì)促進(jìn)了新的產(chǎn)業(yè)形態(tài)的產(chǎn)生，如生態(tài)農(nóng)業(yè)、綠色旅游以及綠色物流等，同時(shí)催生了新的職業(yè)和新的工作，如環(huán)境檢評(píng)員等，這些職業(yè)和工作都需要具備綠色技能的管理人員以及操作、技術(shù)人員。綠色技能是近幾年來(lái)新興起的名詞，國(guó)際上對(duì)于其內(nèi)涵還沒(méi)有形成共識(shí)。一般來(lái)講，綠色技能是指促進(jìn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和環(huán)境的和諧及可持續(xù)發(fā)展的技能，是勞動(dòng)者從事綠色職業(yè)和綠色工作所必須的知識(shí)、技能和態(tài)度。而港口物流的綠色技能內(nèi)容包括：要最大限度地減少運(yùn)輸工具尾氣的排放、合理布局港口倉(cāng)儲(chǔ)空間、降低港口揚(yáng)塵及粉塵的擴(kuò)散、盡量采用可回收的包裝、優(yōu)化設(shè)計(jì)港口物流運(yùn)輸路線等。

二、曹妃甸港口物流的發(fā)展現(xiàn)狀

港口物流是以港口為中心，以較為發(fā)達(dá)的臨港產(chǎn)業(yè)為依托，利用港口的發(fā)展優(yōu)勢(shì)輻射帶動(dòng)港口周邊的物流活動(dòng)，更加突出港口運(yùn)輸、倉(cāng)儲(chǔ)、配送、裝卸以及港口物流信息處理等優(yōu)點(diǎn)，發(fā)展能夠涵蓋物流產(chǎn)業(yè)鏈所有環(huán)節(jié)的港口綜合服務(wù)體系。曹妃甸港區(qū)規(guī)劃岸線長(zhǎng)度約69.5公里，自建設(shè)以來(lái)，港口物流設(shè)施日趨完善，已建成25萬(wàn)噸級(jí)礦石碼頭6個(gè)，30萬(wàn)噸級(jí)的原油碼頭1個(gè)，10萬(wàn)噸級(jí)LNG碼頭1個(gè)，11個(gè)5000噸級(jí)船舶補(bǔ)給服務(wù)碼頭等。同時(shí)，港區(qū)擁有煤炭、礦石、原油、集裝箱、液體化工、件雜貨、木材等泊位69個(gè)，其中包括 10個(gè)4-10萬(wàn)噸級(jí)通用件雜貨和集裝箱泊位，15個(gè)5-10萬(wàn)噸級(jí)專業(yè)化煤炭泊位，2個(gè)3萬(wàn)噸級(jí)自用大型機(jī)械泊位等。 與此同時(shí)，曹妃甸港區(qū)自開(kāi)航以來(lái)，貨物吞吐量逐年增長(zhǎng)，并且增速連續(xù)8年居全國(guó)第一。港口裝卸貨物的種類主要有礦石、煤炭、鋼材、原油及非金屬礦石等。2015年全年曹妃甸港區(qū)貨物吞吐量突破2億噸。而僅2016年上半年，曹妃甸港區(qū)貨物吞吐量已達(dá)到1.6億噸，成為我國(guó)貨物吞吐量?jī)|噸大港之一。

三、曹妃甸港口物流在可持續(xù)發(fā)展中存在的問(wèn)題

曹妃甸港口物流雖然在發(fā)展初期就已融入低碳環(huán)保、節(jié)能減排、安全等可持續(xù)發(fā)展的理念，并且無(wú)論在港區(qū)建設(shè)、貨物吞吐能力方面都取得了較好的成績(jī)，但是我們不可否認(rèn)的是，曹妃甸港口物流在其發(fā)展過(guò)程中也出現(xiàn)了不可持續(xù)的問(wèn)題：如港口運(yùn)輸中揚(yáng)塵（煤炭、礦粉）、交通工具尾氣排放量較大；港口裝卸效率明顯較落后等。但本文主要從港口工人面臨的工作環(huán)境和擁有的綠色技能水平兩個(gè)方面來(lái)研究曹妃甸港口物流的可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題。

1.港口環(huán)境受到污染。通過(guò)對(duì)曹妃甸多家港口物流企業(yè)的實(shí)際考察以及對(duì)碼頭管理、操作、技術(shù)人員發(fā)放的調(diào)研問(wèn)卷分析，我們得出以下結(jié)論：目前，港口工人的工作環(huán)境存在揚(yáng)塵、煙塵、噪音、震動(dòng)、異味等污染因素。而通過(guò)下圖可以看出，煙塵、揚(yáng)塵以及噪音的工作環(huán)境的比例達(dá)到了49%，而需要隨時(shí)提防周圍可能存在的污染源的比例也達(dá)到了22%。

2.在崗職工對(duì)綠色技能認(rèn)識(shí)程度偏低。在崗職工的綠色技能意識(shí)和水平直接影響港口物流的可持續(xù)發(fā)展。但是，通過(guò)對(duì)100名分布在各港口碼頭企業(yè)的職工進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)研分析得知，如圖2所示，在崗職工對(duì)綠色技能概念的認(rèn)識(shí)程度偏低，明確表示了解并高度認(rèn)同的僅占10%，遠(yuǎn)低于表示不太了解但表示支持的人口比例59%，并直接影響到對(duì)綠色技能列入教材的態(tài)度（僅27%），這個(gè)結(jié)果表明現(xiàn)階段企業(yè)對(duì)綠色技能的了解現(xiàn)狀。

四、培育“綠色技能”，推進(jìn)曹妃甸港口物流的可持續(xù)發(fā)展

曹妃甸港口物流的可持續(xù)發(fā)展除了依賴港口的軟硬件建設(shè)、配套的臨港產(chǎn)業(yè)以及完善的物流信息技術(shù)等，還要提高港口員工的綠色技能水平，以便適應(yīng)綠色港口物流發(fā)展所需要的綠色職業(yè)和綠色工作，并通過(guò)改善自身的工作環(huán)境來(lái)提高港口整體的綠色發(fā)展水平，實(shí)現(xiàn)其可持續(xù)發(fā)展。

1.政府應(yīng)當(dāng)制定相關(guān)政策確保綠色技能的發(fā)展環(huán)境。港口員工所面臨的揚(yáng)塵、噪音、震動(dòng)等污染環(huán)境，對(duì)員工的身心健康產(chǎn)生了危害，同時(shí)，也影響了綠色技能水平的提高。因此，政府應(yīng)當(dāng)制定相關(guān)的政策確保港口的綠色工作環(huán)境，并要求企業(yè)強(qiáng)制執(zhí)行，同時(shí)，頒布港口物流行業(yè)的綠色技能標(biāo)準(zhǔn)，如港口揚(yáng)塵、運(yùn)輸車輛的尾氣排放標(biāo)準(zhǔn)等。

2.企業(yè)應(yīng)加大對(duì)員工的綠色技能培訓(xùn)。港口物流企業(yè)若要獲得可持續(xù)發(fā)展離不開(kāi)員工的綠色技能知識(shí)和意識(shí)，比如碼頭理貨員，除了對(duì)進(jìn)出港的貨物進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、理貨統(tǒng)計(jì)外，還要具備進(jìn)行安全、無(wú)紙化辦公等綠色技能意識(shí)等。因此，企業(yè)應(yīng)當(dāng)加大對(duì)員工的綠色技能培訓(xùn)，要把企業(yè)可持續(xù)發(fā)展所需要的綠色技能知識(shí)如安全預(yù)警、提高港口資源的利用率、降低物流運(yùn)輸成本、開(kāi)發(fā)新的物流信息技術(shù)以降低庫(kù)存率、高效和循環(huán)利用原材料、降低物流污染物的產(chǎn)生量、對(duì)污染物進(jìn)行凈化治理等傳遞給員工，培養(yǎng)他們良好的日常工作習(xí)慣，從而加大綠色技能的培訓(xùn)力度。

3.職業(yè)教育應(yīng)當(dāng)加快開(kāi)發(fā)綠色技能。職業(yè)教育的發(fā)展是和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)緊密聯(lián)系的。面臨曹妃甸港口物流可持續(xù)發(fā)展的要求，職業(yè)教育應(yīng)該提供更多具有綠色技能的管理和操作人員，應(yīng)當(dāng)加快綠色技能的開(kāi)發(fā)。首先，職業(yè)教育的專業(yè)結(jié)構(gòu)應(yīng)緊隨產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整步伐，開(kāi)始設(shè)置綠色物流專業(yè)或綠色專業(yè)方向以滿足可持續(xù)發(fā)展的需要；其次，職業(yè)教育港口物流專業(yè)的課程體系應(yīng)對(duì)接綠色物流工作，將物流作業(yè)環(huán)節(jié)（如包括綠色運(yùn)輸、綠色倉(cāng)儲(chǔ)、綠色配送、綠色包裝、綠色流通加工等）和物流管理環(huán)節(jié)中的污染預(yù)防、減少和凈化，資源節(jié)約、提高能耗及環(huán)境保護(hù)等知識(shí)納入課程體系；最后，職業(yè)教育應(yīng)加大對(duì)師資的綠色技能培訓(xùn)，提高綠色師資力量。教師應(yīng)具備的綠色工作的相關(guān)知識(shí)，其中大部分應(yīng)該有從事綠色工作的經(jīng)歷，而不是無(wú)綠色工作經(jīng)歷的研究者。

參考文獻(xiàn)：

[1]安楠，杜麗娟.曹妃甸港口物流發(fā)展現(xiàn)狀及思考[J].河北理工大學(xué)學(xué)報(bào).2010.7.

[2]劉彩霞.淺談曹妃甸港口物流對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的影響[J].物流技術(shù).2013.

[3]曹妃甸管委會(huì)港口物流部.2015年報(bào).

※基金項(xiàng)目：2016年度唐山市社會(huì)科學(xué)發(fā)展課題，課題編號(hào)：TSSKL2016-0089.