晨澈

7歲患類風(fēng)濕，14歲因癱瘓輟學(xué)；15歲開始寫作，作品多次在全國獲獎(jiǎng)；自學(xué)取得大專學(xué)歷；出版25萬字個(gè)人文集；開通“知心姐姐”熱線；開展勵(lì)志演講……夢(mèng)碎夢(mèng)圓間，90后女孩李玉潔在輪椅上破繭成蝶。身著白色外套、藍(lán)色舊毛衣，李玉潔的臉上始終帶著淺淺的笑，這個(gè)26歲的姑娘感動(dòng)了很多人。

童年患病，與病魔抗?fàn)?0年

1990年，李玉潔出生在一個(gè)普通家庭。爸爸是泥瓦工，媽媽在家務(wù)農(nóng)，家里還有一個(gè)妹妹。生活雖不富裕，一家人倒也其樂融融。

變故發(fā)生在李玉潔7歲那年。她走路時(shí)，腳踝突然一陣疼痛，到醫(yī)院檢查后被確診為類風(fēng)濕。從此，她再也無法像其他正常的孩子一樣跑跑跳跳，走起路來一瘸一拐。

為了給李玉潔治病，家里變得一貧如洗。她每天的早點(diǎn)錢是5毛錢——一個(gè)白面饅頭就著白開水。腿腳不便，她就提前起床，上學(xué)從未遲到。就這樣，她度過了六年小學(xué)。

對(duì)正常人來說，寫字再簡單不過，但對(duì)手指嚴(yán)重變形的李玉潔來說，一筆一劃都很費(fèi)勁——她的右手手腕不能動(dòng)彈，已經(jīng)變形的手指能拿穩(wěn)筆已屬不易，寫起字來更像一點(diǎn)一點(diǎn)地在紙上“戳”。

有次考試時(shí)藥效發(fā)作，睡意涌來，李玉潔只能在課桌上連撞自己的額頭，以此讓自己清醒。至今，在她的初中校長朱大鵬的記憶中，這個(gè)自強(qiáng)的女孩，“除了體育，每門功課的成績都是年級(jí)第一”。

14歲時(shí)，李玉潔癱瘓了。坐在輪椅上的她只能輟學(xué)，癱瘓?jiān)诩业睦钣駶嵰欢仁志趩?。無數(shù)個(gè)夜深人靜的時(shí)刻，她獨(dú)自躺在床上悄悄哭泣；無數(shù)個(gè)清晨醒來，枕頭已經(jīng)潮濕。

有一段時(shí)間，李玉潔被病痛折磨得情緒低落，手指長的鋼針，一次次扎進(jìn)穴位，令人痛不欲生。父親問她：“你打算這輩子就這樣嗎？”妹妹安慰她說：“姐姐，你還有我！”她閱讀了《老人與海》，書里說，“人可以被毀滅，但不能被打敗”，這句話深深地啟發(fā)了她：“活著，我就沒輸！”

獲評(píng)宜昌市“十大杰出青年”后，宜昌市中心醫(yī)院免費(fèi)為李玉潔治療。做檢查時(shí)，她整個(gè)身體貼在鐵板床上，全身的骨頭被磨得生疼。怕母親看到，她假裝擦汗，偷偷抹去淚水。醫(yī)生說她“不可能完全康復(fù)”，她卻抱著“一定會(huì)好轉(zhuǎn)”的信念。

回家后，李玉潔每天忍受著劇痛，努力將彎曲的關(guān)節(jié)伸直，扶著墻壁走動(dòng)，腳像踩在針尖上。憑著堅(jiān)忍不拔的毅力，她終于能不需別人攙扶，獨(dú)自行走200米了。

在與病魔抗?fàn)幜?9年之后，李玉潔終于來到清華大學(xué)體驗(yàn)參觀，以另一種方式圓夢(mèng)清華。

3年磨礪，夢(mèng)想在“110厘米之上”綻放

李玉潔的家離她曾經(jīng)就讀的學(xué)校很近。每天聽著學(xué)校里傳來的廣播聲，不能上學(xué)的她渾身難受。她想到了讀書或許可以打發(fā)時(shí)間，讓自己不再胡思亂想。

“人不是生來就要被打垮的，一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗?！币槐尽独先伺c?！罚屗匦抡业搅松畹姆较颉?/p>

李玉潔想，沒有了能行走的雙腿，自己還有雙手，還有一刻也不愿停止思考的大腦和一顆永不放棄的心。她想起張海迪臥病在床時(shí)，利用鏡子的反光看書的情景?！昂５辖憬恪钡木?，讓她鼓起勇氣，重新拿起課本，并將自己的時(shí)間投入到大量閱讀中去。

因?yàn)榻邮苤委?，李玉潔的手上、腿上全是泡，她拿不了東西，也不能動(dòng)。母親便坐在床邊，把一本又一本世界名著翻開來面對(duì)著她，她睜大眼睛貪婪地閱讀。

李玉潔說，痛苦時(shí)，寫作是治傷良藥。因?yàn)橛冶坳P(guān)節(jié)彎曲，她不能趴在桌子上，只能將稿紙墊在腿上寫。1000字的稿子，她要“戳”半天。

5年來，李玉潔忍受著病痛的折磨，每天一寫就是幾個(gè)小時(shí)，常常熬到深夜；她發(fā)表了5萬余字的作品，連續(xù)三屆獲得“中國少年作家杯”全國征文大賽獎(jiǎng)。看著自己的心血變成鉛字，她感覺“仿佛走進(jìn)了另一個(gè)充滿生機(jī)、愛和希望的世界”。

后來，街道辦領(lǐng)導(dǎo)為李玉潔送來一臺(tái)電腦。她的10個(gè)手指中，僅有左手拇指和食指還能稍微用力。就是靠這兩只手指，3年中，她敲出了25萬字的《夢(mèng)想在110厘米之上》，這本書于2015年7月由人民出版社出版發(fā)行。

破繭成蝶，我也能為別人做更多

李玉潔總在想：我還能幫別人做點(diǎn)什么呢？她最大的愿望，是用自己的力量回報(bào)社會(huì)。寫作之余，李玉潔自學(xué)通過了國家三級(jí)心理咨詢師考試，取得了大專學(xué)歷。

2007年起，李玉潔義務(wù)擔(dān)任母校的校外德育輔導(dǎo)員；2014年，擔(dān)任宜都市陸城第二中學(xué)特聘輔導(dǎo)員。她每周去給學(xué)生上德育課，通過面對(duì)面交流、書信來往或網(wǎng)絡(luò)交流，為學(xué)生答疑解惑。她的親身經(jīng)歷與自強(qiáng)不息的精神，感動(dòng)了越來越多的年輕人。

去年，李玉潔開通了“知心姐姐”熱線。宜昌市秭歸縣一名初中男生在父母的陪伴下，來到宜都找李玉潔。這名男生嚴(yán)重厭學(xué)，已在家休學(xué)半年，看了李玉潔的書后，便想跟她見面。李玉潔花了兩天時(shí)間耐心地開導(dǎo)他，終于，男生轉(zhuǎn)變了觀念，意識(shí)到自己能夠讀書是多么幸福的一件事，最終重回了校園。

在社區(qū)，李玉潔還有另一個(gè)身份——課外小老師。每逢寒暑假，她就免費(fèi)給社區(qū)的十幾個(gè)孩子輔導(dǎo)作業(yè)。

李玉潔的堅(jiān)強(qiáng)激勵(lì)著身邊的每一個(gè)人。

幾年來，她接受眾多學(xué)校和單位的邀請(qǐng)，輾轉(zhuǎn)8個(gè)縣市，進(jìn)行了70多場(chǎng)勵(lì)志演講，聽眾達(dá)6000多人次。有次演講前，一群初中生來接她，過馬路時(shí)，孩子們將她護(hù)在中間，天真地說：“不管車從哪個(gè)方向來，姐姐都不用怕?！?/p>

從失落沮喪，到重新燃起生活下去的勇氣，李玉潔循著夢(mèng)想一路追尋，用自己的力量照亮越來越多的人。“全國優(yōu)秀共青團(tuán)員”、全國婦聯(lián)“最美家庭”、全省“自強(qiáng)模范”……她收獲了諸多榮譽(yù)，但在光環(huán)下，她從未停止努力。

110厘米，是李玉潔坐在輪椅上的高度。她說，彌補(bǔ)不能站著的遺憾的最好方式，就是去掙脫枷鎖、追尋夢(mèng)想，“我說的是追尋，而非實(shí)現(xiàn)，追尋的過程已能讓我的內(nèi)心無比富足”。

不屈服于命運(yùn)，終將破繭成蝶。就像李玉潔最喜歡的那句詩：你若盛開，清風(fēng)自來。

（晨 澈 摘編）