黃祖文

摘要：化學(xué)是學(xué)生初中階段的輔助學(xué)科之一。作為一門在初中階段新開設(shè)的課程，化學(xué)還背負著啟蒙教育的作用。新時期的初中化學(xué)教育，應(yīng)把注意力放在配以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣之上，努力營造和諧的課堂氣氛，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境下了解和掌握最基礎(chǔ)的化學(xué)知識，同時，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析以及解決問題的能力。

關(guān)鍵字：初中化學(xué)；教育教學(xué)；新時期

【分類號】G633.8

引言

與以往的教育教學(xué)有所不同的是，新時期的教育教學(xué)工作更加看重學(xué)習(xí)的有效性。要考察老師的教學(xué)是否有效，我們并不會把注意力放在老師是否可以按時按成教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)教學(xué)態(tài)度是否認真之上，而是把注意力投向?qū)W生，考察學(xué)生是否真正學(xué)到了知識。如若學(xué)生厭學(xué)亦或是沒有取得任何進步，即便老師付出了再多的努力也是無濟于事的。同樣的道理，學(xué)生學(xué)習(xí)認真刻苦，卻得不到提高，也無法把其老師的教學(xué)視為有效。就初中化學(xué)而言，課程量和占用時間比例都比較少，因此，只有提高課堂的教學(xué)效率，才能夠有效的提高教學(xué)質(zhì)量、減輕老師和學(xué)生的負擔(dān)。在多年的教學(xué)工作當(dāng)中，筆者積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，對初中化學(xué)教育有著一定的認識和理解，在此表述，希望能給其他老師一定的參考。

1、努力提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是指一種對事物喜好或關(guān)切的情緒表現(xiàn)。從心理學(xué)的角度來說，是人認識某種事物和從事某項活動的意識傾向。其具體的表現(xiàn)，為人們對某件事物、某項活動的選擇性態(tài)度和積極的情緒反應(yīng)。興趣對人們的時間活動有終于的影響，可以帶給人愉快的心理感受，易于使人集中注意力。例如，球迷觀看足球比賽時極其興奮的狀態(tài)就是興趣的表現(xiàn)；音樂家對優(yōu)美音樂的迷戀也是興趣的表現(xiàn)；孩童們對玩具的癡迷也不失為一種興趣的表現(xiàn)。同理，化學(xué)老師在課堂上也應(yīng)該努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，規(guī)避單一的教學(xué)方式，實驗情景模擬就是初中化學(xué)課堂中比較實用的方式之一。以講解氧氣的收集和制作實驗為例，老師可以先示范試驗的正確操作過程，讓學(xué)生仔細觀察實驗現(xiàn)象和試驗反應(yīng)，再鼓勵學(xué)生根據(jù)之前學(xué)習(xí)的化學(xué)知識，并結(jié)合試驗列出化學(xué)方程式。之后，老師可以讓學(xué)生親身參與到試驗的情景當(dāng)中去，逐步引導(dǎo)學(xué)生列出正確的化學(xué)方程式。此外，與實際生活相結(jié)合也是不錯的教學(xué)方式之一。只有讓學(xué)生們感覺到化學(xué)就在他們周圍，才能激發(fā)他們對化學(xué)的興趣。老師可以讓學(xué)生聯(lián)想實際生活中可能遇到的化學(xué)現(xiàn)象，再結(jié)合初中的化學(xué)知識，給學(xué)生們進行講解和說明。同時，還可以鼓勵學(xué)生努力觀察生活中的化學(xué)，并把它們帶到課堂中來和老師、同學(xué)一起討論學(xué)習(xí)。只有讓學(xué)生們切實感受到化學(xué)就在他們周圍，他們才能夠克服為難情緒，在興趣的引領(lǐng)下融入到化學(xué)的學(xué)習(xí)當(dāng)中來。

2、營造和諧氛圍，構(gòu)建良好師生關(guān)系

著名教育學(xué)家增加告誡我們，教學(xué)的藝術(shù)并不等同于授課本領(lǐng)，而在于激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵孩子不斷進步。心里學(xué)家曾經(jīng)做過實驗，發(fā)現(xiàn)積極和諧的學(xué)習(xí)氛圍能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和記憶能力。因此，新時期的初中化學(xué)老師應(yīng)當(dāng)努力營造積極和諧的課堂氛圍，只有這樣，才能夠確保課堂質(zhì)量，提高教學(xué)成效。良好的師生關(guān)系是積極和諧教學(xué)氛圍的基礎(chǔ)。在新時期，人際關(guān)系顯得越來越重要，體現(xiàn)在課堂當(dāng)中，良好的師生關(guān)系就顯得尤為重要。要建立和諧的師生關(guān)系，老師應(yīng)努力構(gòu)建平等的師生關(guān)系，老師和學(xué)生要相互尊重，相互信賴。初中化學(xué)老師需不斷鼓勵學(xué)生，在課堂上多說鼓勵的話語，避免禁錮孩子的想象力，同時，老師還需要發(fā)揮學(xué)生的天性，盡最大努力去滿足學(xué)生的合理需求。如果學(xué)生要親自動手實驗，老師需要用專業(yè)知識為其講解，同時還需要確保學(xué)生的人身安全，切記嚴格糾錯。初中化學(xué)老師還需要了解學(xué)生心理，采用適合學(xué)生心理發(fā)展的教學(xué)方法，只有這樣，才能夠拉近學(xué)生和老師的距離。老師只有對學(xué)生有了全面深入的了解，才能夠因材施教，也更容易讓學(xué)生聽從老師的安排，有利于教學(xué)計劃的開展，提高教學(xué)效率。此外，新時期的化學(xué)老師還應(yīng)積極采用多媒體等現(xiàn)代化的教學(xué)方式來豐富教學(xué)內(nèi)容。

3、采用優(yōu)質(zhì)的教學(xué)方法指導(dǎo)學(xué)生

除了要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，克服畏難心理，構(gòu)建良好的師生關(guān)系，打造和諧的課堂氛圍以外，新時期的初中化學(xué)教育更離不開優(yōu)質(zhì)教學(xué)方法的指導(dǎo)，這就需要教師不斷的提高個人的教學(xué)能力。在課堂上能夠用精講的方式，讓學(xué)生更能把握重點，提升教學(xué)效果。對于初中學(xué)生來說，化學(xué)老師應(yīng)該盡可能讓他們動手動口去實踐，用更靈活、更生動的教學(xué)方式，取得舉一反三、掌握知識的成功教學(xué)目的。貫穿教學(xué)流程的指導(dǎo)教學(xué)，甚至可以讓學(xué)生徹底解放自己的想象空間，自己動手去設(shè)計和完成一些實驗，讓學(xué)生用感性去探索，然后教師在給予理性的解析，這樣的教學(xué)方法顯然更適合新時期初中化學(xué)教育教學(xué)。

4、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

古人教育我們，授之以魚不如授之以漁。新時期的初中化學(xué)教學(xué)還應(yīng)該加大對孩子自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)力度。以學(xué)習(xí)常見酸為例，課堂上，老師可以鼓勵學(xué)生自行研制指示劑，通過小組組員的配合，了解幾種常見酸的主要性質(zhì)和用途，同時掌握酸、堿指示劑檢驗溶液酸堿性的方法。在實驗開始之前，老師可以對學(xué)生進行指導(dǎo)，告誡學(xué)生遵守實驗須知，并鼓勵學(xué)生自主選擇藥品，安排實驗方案。實驗開始后，老師應(yīng)適時提供指導(dǎo)和幫助，避免干涉和阻斷學(xué)生的思路。實驗結(jié)束后，還要組織學(xué)生以小組為單位進行實驗結(jié)果匯報，在匯報的過程當(dāng)中，老師應(yīng)及時記錄重要的實驗結(jié)論。最后，老師還可以鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的實驗結(jié)果和結(jié)論來總結(jié)規(guī)律，了解幾種常見酸的化學(xué)性質(zhì)。這樣的授課方式，除了可以加深學(xué)生對課本知識的理解之外，還可以提高學(xué)生的分析、歸納、推理和表達的能力。同時，在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，通過多方觀點的交流，思路的梳理，能夠形成互補效應(yīng)，使得學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力顯著提升。只有培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，對于學(xué)生的發(fā)展，不只是化學(xué)學(xué)科，對于其他的學(xué)科也有極大的幫助。

結(jié)束語

綜上所述，在新時期，老師應(yīng)給予初中化學(xué)教育足夠的重視。初中化學(xué)老師需努力提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、營造高效和諧的課堂氛圍，還需要采用優(yōu)質(zhì)的教學(xué)方法指導(dǎo)學(xué)生并努力培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，只有這樣，才能夠真正做到高效教學(xué)。

參考文獻

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