陳曉菲

摘要：電子商務(wù)在跨境貿(mào)易領(lǐng)域的發(fā)展為外貿(mào)企業(yè)重塑?chē)?guó)際競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)創(chuàng)造了機(jī)遇的同時(shí)也制造了新的挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)更合理和更高效地應(yīng)用電子商務(wù)是國(guó)際貿(mào)易企業(yè)的必然選擇。作為培育高等教育人才的高校教育者們，又將如何面臨傳統(tǒng)國(guó)際貿(mào)易和電子商務(wù)滲透發(fā)展在全球帶來(lái)新人才培養(yǎng)的挑戰(zhàn)？教育者們應(yīng)設(shè)立一個(gè)全新的專(zhuān)業(yè)，還是在原有傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)中進(jìn)行改革？傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)和新人才需求的區(qū)別又在哪里，如何著手來(lái)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案的逐步轉(zhuǎn)型，這是一個(gè)個(gè)高校人責(zé)無(wú)旁貸需要思考的問(wèn)題。作為一個(gè)在中國(guó)浙江的財(cái)經(jīng)類(lèi)高校的教育者，如何從自身、從各大高校的經(jīng)驗(yàn)、從社會(huì)需求的根本出發(fā)，結(jié)合傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)中的必要元素，來(lái)分析和探討一下傳統(tǒng)國(guó)際貿(mào)易人才是否有必要、如何更緊密地結(jié)合電子商務(wù)知識(shí)領(lǐng)域，來(lái)進(jìn)行跨境電子商務(wù)人才培養(yǎng)的轉(zhuǎn)型。

關(guān)鍵詞：跨境電子商務(wù)；傳統(tǒng)國(guó)際貿(mào)易；傳統(tǒng)電子商務(wù)；培養(yǎng)方案；改革

1.跨境電子商務(wù)盛行的趨勢(shì)無(wú)可否認(rèn)和阻擋

我國(guó)整體經(jīng)濟(jì)正處在結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型和升級(jí)的關(guān)鍵時(shí)刻，在此背景下我國(guó)對(duì)外貿(mào)易也正經(jīng)歷巨大的歷史轉(zhuǎn)變。對(duì)外貿(mào)易模式從傳統(tǒng)貿(mào)易模式向電子化貿(mào)易尤其是基于互聯(lián)網(wǎng)的跨境電子商務(wù)模式轉(zhuǎn)變。目前，傳統(tǒng)的外貿(mào)企業(yè)陸續(xù)思考轉(zhuǎn)型，從傳統(tǒng)的貿(mào)易企業(yè)向電子商務(wù)型貿(mào)易企業(yè)轉(zhuǎn)變。我國(guó)外貿(mào)企業(yè)和外貿(mào)加工企業(yè)，特別是中小外貿(mào)類(lèi)企業(yè)，涉足電子商務(wù)的企業(yè)越來(lái)越多，我國(guó)已一躍成為世界電子商務(wù)全球大國(guó)。高校教育者們是時(shí)候考慮如何逐漸轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)電子商務(wù)和傳統(tǒng)國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式，用更好地教育產(chǎn)出來(lái)服務(wù)我國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型與發(fā)展。

而作為網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)和對(duì)外貿(mào)易大省的浙江省，外貿(mào)電商領(lǐng)域發(fā)展十分迅速。外貿(mào)電商已然成為浙江外貿(mào)增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要著力點(diǎn)。數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，浙江省有3萬(wàn)多家市場(chǎng)主體從事跨境電子商務(wù)。其中杭州、義烏、金華等地已成為全省跨境電子商務(wù)出口的先發(fā)優(yōu)勢(shì)地區(qū)。2013年，杭州、寧波也成為首批跨境貿(mào)易電子商務(wù)試點(diǎn)城市。而杭州擁有全球最大的B2B跨境電商平臺(tái)阿里巴巴和中國(guó)最大的B2C交易出口平臺(tái)“速賣(mài)通”。在杭州跨境電子商務(wù)綜合試驗(yàn)區(qū)內(nèi)也已形成“一區(qū)三園”格局。

作為一個(gè)在浙江杭州的高校，我們看到了在跨境電商領(lǐng)域產(chǎn)、學(xué)、研對(duì)接的不足。相比于產(chǎn)業(yè)的快速成長(zhǎng)，高校在相關(guān)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的開(kāi)發(fā)和建設(shè)由于起步晚、投入不足，未能形成產(chǎn)、學(xué)、研及人才培養(yǎng)的很好銜接和良性循環(huán)，這在一定程度上制約了外貿(mào)電商行業(yè)和企業(yè)的快速發(fā)展。因此，思考在傳統(tǒng)國(guó)際貿(mào)易中加入新的元素——跨境電子商務(wù)的元素，以適應(yīng)新的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基因，破解國(guó)際貿(mào)易中的跨境電子商務(wù)發(fā)展中的深層次人才矛盾和制度性難題，已是迫在眉睫。

2.傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)已不能完全滿足新時(shí)期跨境電商復(fù)合人才的需求

目前國(guó)內(nèi)比較大型跨境電子商務(wù)平臺(tái)有速賣(mài)通、敦煌網(wǎng)、ebay等，中小型跨境電商平臺(tái)也在不斷嘗試在經(jīng)濟(jì)蛋糕中分一杯羹，未來(lái)對(duì)于這方面的人才的需求和缺口依然十分明顯和急迫。

數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)在跨境電商人才方面的供需不平衡。全球跨境B2C電商市場(chǎng)規(guī)模在2014年超過(guò)2，300億美元，并將于2020年達(dá)到近1萬(wàn)億美元。這些數(shù)字說(shuō)明跨境電子商務(wù)已成為我國(guó)國(guó)際貿(mào)易的新方式和新手段，跨境電商零售也將成為我國(guó)外貿(mào)出口新的增長(zhǎng)點(diǎn)。中國(guó)境內(nèi)通過(guò)各類(lèi)平臺(tái)開(kāi)展跨境電商業(yè)務(wù)的外貿(mào)企業(yè)已超過(guò)20萬(wàn)家、平臺(tái)企業(yè)超過(guò)5000家，電子商務(wù)成交額達(dá)到3.75萬(wàn)億，呈現(xiàn)快速增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)。但目前我國(guó)快速發(fā)展的跨境電商遇到了嚴(yán)峻的人才瓶頸，即使是中國(guó)最大的電商平臺(tái)阿里巴巴也在感嘆新型復(fù)合性電子商務(wù)人才的增長(zhǎng)跟不上日益增長(zhǎng)的跨境電子商務(wù)業(yè)務(wù)需求的增速。目前社會(huì)需要一大批既懂技術(shù)又懂商務(wù)的人才，而且還需要有國(guó)際貿(mào)易背景。與此同時(shí)，越來(lái)越多的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與企業(yè)訂單式培養(yǎng)電商人才，以暫時(shí)緩解龐大人口缺口。

可見(jiàn)，考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)地設(shè)立跨境電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)來(lái)培養(yǎng)新型電子商務(wù)和國(guó)際貿(mào)易的復(fù)合型人才，是新形勢(shì)下的有效考慮。在互聯(lián)網(wǎng)模式革新的時(shí)代，教學(xué)者們應(yīng)意識(shí)到傳統(tǒng)國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)學(xué)生原有的國(guó)際貿(mào)易的教材和素材可能對(duì)電子商務(wù)對(duì)全球貿(mào)易的影響和案例等分析和滲透地不夠詳盡，有些教材中甚至沒(méi)有提及，因?yàn)閲?guó)際貿(mào)易相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)教程和方法多年來(lái)已有較固定的模式和范本。而電子商務(wù)在貿(mào)易中的新一輪的影響之大、使得學(xué)生對(duì)于認(rèn)同互聯(lián)網(wǎng)電子商務(wù)對(duì)現(xiàn)代國(guó)際貿(mào)易的影響之大的這個(gè)程度，依然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

3.高校如何進(jìn)行傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)改革。以浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)東方學(xué)院為例淺析

我校在跨境電商人才培養(yǎng)改革中具有一定的專(zhuān)業(yè)和師資基礎(chǔ)以及地理優(yōu)勢(shì)。我校浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)東方學(xué)院是一所注冊(cè)在浙江省杭州市的、以經(jīng)濟(jì)、管理學(xué)科為主體，多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的教學(xué)型本科院校。我學(xué)學(xué)科齊全，設(shè)有金融與經(jīng)貿(mào)分院、財(cái)稅分院、會(huì)計(jì)分院、外國(guó)語(yǔ)分院、信息分院、人文與藝術(shù)分院、工商管理分院、法政分院、體育中心9個(gè)教學(xué)部門(mén)，共31個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，三分之一的教師具備高級(jí)技術(shù)職稱(chēng)，80%以上教師具有碩士及以上學(xué)歷。我們期望依托浙江良好的電商發(fā)展環(huán)境和豐富的市場(chǎng)商品資源、以杭州、金華和義烏等作為全省跨境電商出口的先發(fā)優(yōu)勢(shì)地區(qū)，同時(shí)可借鑒鄰近的上海自貿(mào)區(qū)的運(yùn)行、并結(jié)合本土的經(jīng)濟(jì)特色，大力發(fā)展產(chǎn)學(xué)研的國(guó)際貿(mào)易和電子商務(wù)集合區(qū)塊，從而影響全國(guó)的國(guó)際貿(mào)易和電子商務(wù)復(fù)合人才的輻射。

我們對(duì)于跨境電商人才培養(yǎng)的考慮首先基于對(duì)原有國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)的改革。國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易和金融學(xué)是學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)的特色專(zhuān)業(yè)。我們將立足于國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)的傳統(tǒng)革新、同時(shí)將我校信息分院（其中信息管理與信息系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)是省級(jí)特色專(zhuān)業(yè)）、外國(guó)語(yǔ)分院、工商管理分院等相關(guān)課程和經(jīng)驗(yàn)的骨干教師共同打造新的跨境貿(mào)易人才培養(yǎng)方案的制定以及課程的設(shè)置，力求在充分考慮國(guó)際貿(mào)易、國(guó)際物流、國(guó)際經(jīng)濟(jì)、跨文化、電子商務(wù)等領(lǐng)域的滲透前提下，培養(yǎng)新時(shí)期的跨境貿(mào)易的學(xué)生。除集合我校內(nèi)部力量和其他高校的專(zhuān)家學(xué)者外，學(xué)校還考慮聘請(qǐng)校外兼職導(dǎo)師、企業(yè)的高管來(lái)共同建設(shè)跨境電商的人才培養(yǎng)目標(biāo)，校外專(zhuān)家包括來(lái)自跨境電子商務(wù)一線的行業(yè)專(zhuān)家：如義烏購(gòu)、浙江省糧油食品進(jìn)出口公司等校外專(zhuān)家隊(duì)伍，內(nèi)外結(jié)合，力求理論和現(xiàn)實(shí)緊密互補(bǔ)，這也是我校內(nèi)外結(jié)合培養(yǎng)的一大特色。

另外，在跨境電商課程的改革創(chuàng)新中，我們也做出了一些思考。與傳統(tǒng)國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置不同，新式的課程設(shè)置依托電子商務(wù)、國(guó)際貿(mào)易、商務(wù)英語(yǔ)、國(guó)際物流專(zhuān)業(yè)等多專(zhuān)業(yè)平臺(tái)，打破目前相關(guān)專(zhuān)業(yè)各自為陣、分散建設(shè)的狀況，重新整合教學(xué)資源和重組課程，建立以國(guó)際貿(mào)易和電子商務(wù)為核心、商務(wù)英語(yǔ)、國(guó)際物流等專(zhuān)業(yè)為輔助的專(zhuān)業(yè)課程體系。而新模式也不是簡(jiǎn)單的互聯(lián)網(wǎng)+外貿(mào)，而是圍繞著互聯(lián)網(wǎng)的外貿(mào)以及外貿(mào)的互聯(lián)網(wǎng)來(lái)創(chuàng)新和變革培養(yǎng)方案和教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，為響應(yīng)和反映國(guó)家一帶一路的號(hào)召，充分發(fā)揮“21世紀(jì)海上絲綢之路”的戰(zhàn)略構(gòu)想，我?？缇畴娮由虅?wù)專(zhuān)業(yè)設(shè)想在課程規(guī)劃上考慮和歐洲和俄羅斯等未來(lái)合作發(fā)展趨勢(shì)，增加了跨文化交流、以及商務(wù)西班牙語(yǔ)（歐洲的新橋頭堡）、商務(wù)法語(yǔ)和商務(wù)俄語(yǔ)等課程，同時(shí)保留了之前的日語(yǔ)。除此之外，國(guó)際貿(mào)易理論與政策、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)、外貿(mào)實(shí)訓(xùn)、金融綜合實(shí)訓(xùn)、跨境電子商務(wù)概論、跨境電商營(yíng)運(yùn)、經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、商務(wù)英語(yǔ)寫(xiě)作和口語(yǔ)、互聯(lián)網(wǎng)金融、信息技術(shù)導(dǎo)論、Internet與網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、國(guó)際稅收、國(guó)際結(jié)算、國(guó)際物流管理等一系列與跨境電子商務(wù)緊密聯(lián)系的骨干課程也一并納入課程設(shè)置，不光有理論課，還有一系列實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)課來(lái)為人才培養(yǎng)提供支撐。

我們也構(gòu)想并計(jì)劃培養(yǎng)跨境電商的復(fù)合型人才。不僅是傳統(tǒng)國(guó)際貿(mào)易和電子商務(wù)的教學(xué)環(huán)境，其他分院即整個(gè)學(xué)校相關(guān)專(zhuān)業(yè)軟硬件都會(huì)提供課程和教學(xué)的便利，加上我校軟硬件設(shè)施目前也已比較完善，使我們有信心為打造跨境電商復(fù)合人才做足準(zhǔn)備。我校目前擁有設(shè)施一流、功能先進(jìn)的金融實(shí)訓(xùn)中心、國(guó)際商務(wù)實(shí)驗(yàn)室，國(guó)際貿(mào)易實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，這些平臺(tái)涵蓋金融、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)、保險(xiǎn)、證券、電子商務(wù)、信息技術(shù)等市面上需求旺盛的行業(yè)和崗位的第一線實(shí)踐活動(dòng)的功能。我校還于2012年成立跨專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)中心，自2010年起建設(shè)，面積1500平方米，擁有9個(gè)仿真實(shí)訓(xùn)室、1個(gè)綜合服務(wù)大廳，是集企業(yè)真實(shí)案例數(shù)據(jù)支撐的教學(xué)管理系統(tǒng)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)系統(tǒng)、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理全景仿真系統(tǒng)于一體的跨專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)中心。目前平臺(tái)已經(jīng)運(yùn)作了四年，受益學(xué)生達(dá)2000余人次。為學(xué)生更好學(xué)習(xí)體驗(yàn)跨文化學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)3年建設(shè)我校還完成了創(chuàng)意且實(shí)用為主的外語(yǔ)自主學(xué)習(xí)與文化體驗(yàn)中心，中心功能區(qū)分為模擬聯(lián)合國(guó)、多功能廳、商務(wù)英語(yǔ)教室、書(shū)吧、美國(guó)館、英國(guó)館和日本館、外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室等設(shè)施，同時(shí)我校也與美國(guó)、法國(guó)、英國(guó)等國(guó)外知名高校建立了合作關(guān)系。此外，學(xué)校建有能滿足教學(xué)需要的工程造價(jià)與項(xiàng)目管理模擬實(shí)驗(yàn)室、模擬法庭、ERP沙盤(pán)實(shí)驗(yàn)室、影視攝像實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室及各類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室等設(shè)施。另外，我校設(shè)立了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，主要吸收處于研發(fā)階段的項(xiàng)目、已擁有被認(rèn)可的創(chuàng)新性較高的使用技術(shù)或經(jīng)營(yíng)構(gòu)想、或處于嘗試階段的項(xiàng)目、或企業(yè)或模擬企業(yè)（創(chuàng)業(yè)工作室）的項(xiàng)目計(jì)劃，對(duì)我院大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作起到典型的示范帶頭作用。在校外，我校在浙江乃至全國(guó)擁多個(gè)學(xué)生實(shí)習(xí)基地，已與銀行、證券、期貨、保險(xiǎn)、外貿(mào)公司、電子商務(wù)、信息類(lèi)等等企事業(yè)單位機(jī)構(gòu)合作組建實(shí)驗(yàn)班、訂單班，實(shí)現(xiàn)較成熟的校企合作型的人才輸送和培養(yǎng)。以上各平臺(tái)將全面支持新專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，和我們新課程的增設(shè)一一呼應(yīng)，也充分考慮了社會(huì)新型的需求，以實(shí)際地推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研一體化發(fā)展。這些校內(nèi)跨學(xué)科的綜合設(shè)施都為培養(yǎng)跨境電商復(fù)合人才做足了軟硬件的設(shè)施準(zhǔn)備。

跨境電商高漲趨勢(shì)引發(fā)高校對(duì)于專(zhuān)業(yè)改革的思考我校不是第一家，也不會(huì)是最后一家，在如何改革傳統(tǒng)國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)、或使之與電子商務(wù)、或跨境概念進(jìn)一步融合，各個(gè)高校會(huì)有自己的經(jīng)驗(yàn)和情況，大家都在摸著石頭過(guò)河，因?yàn)橹皼](méi)有這個(gè)專(zhuān)業(yè)甚至是課程的先例，針對(duì)這個(gè)“新概念”，各企業(yè)有企業(yè)的轉(zhuǎn)型，各高校也有各種改革的思路，或用新專(zhuān)業(yè)取代，或在傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)上進(jìn)行補(bǔ)充和完善等等。總之，以我校為例，以國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)為建設(shè)的基礎(chǔ)，在它的基礎(chǔ)上集合其他相關(guān)電子商務(wù)、工商管理和外語(yǔ)分院等等來(lái)建設(shè)復(fù)合人才培養(yǎng)的模式的淺析，也為我們?cè)谶@條道路的拓展打開(kāi)了力所能及的一個(gè)渠道。