白云莉

摘 要：大學(xué)教育的目的就是培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力，在大學(xué)要重視對(duì)學(xué)生的專業(yè)技能教育、科研創(chuàng)新能力教育以及社會(huì)融入能力教育。在社會(huì)實(shí)踐育人過(guò)程中需要不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，完善教育機(jī)制，幫助學(xué)生更好地發(fā)展。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；社會(huì)實(shí)踐；機(jī)制研究

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的本質(zhì)目的是幫助國(guó)家培育有用人才，幫助學(xué)生德智體美綜合發(fā)展。目前，越來(lái)越多的高校開(kāi)始重視大學(xué)生在假期生活的實(shí)踐教育機(jī)會(huì)，學(xué)校幫助學(xué)生創(chuàng)建實(shí)踐平臺(tái)，完善實(shí)踐教育機(jī)制，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的實(shí)踐技能。基于此，對(duì)于大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)育人機(jī)制的研究成為現(xiàn)在的教學(xué)重點(diǎn)。

一、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的育人機(jī)制研究的重要性

（一）增強(qiáng)大學(xué)生專業(yè)化教育。專業(yè)知識(shí)是大學(xué)生在進(jìn)行社會(huì)體驗(yàn)時(shí)的有力保障，使學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，從而加強(qiáng)學(xué)生的思維能力。提高學(xué)生對(duì)于知識(shí)的認(rèn)識(shí)，了解知識(shí)在社會(huì)中所起到的關(guān)鍵作用，提升學(xué)生的求知欲。在社會(huì)體驗(yàn)中，不但使學(xué)生深入了解所學(xué)知識(shí)，而且能夠復(fù)習(xí)專業(yè)知識(shí)，加深專業(yè)知識(shí)的運(yùn)用，提升理論知識(shí)在學(xué)生心中的地位。有這樣一個(gè)示例：有人將學(xué)生分為兩組，兩組分別對(duì)不同的人群進(jìn)行宣傳教育，一組是對(duì)科普知識(shí)進(jìn)行宣傳，一組是對(duì)教育技術(shù)進(jìn)行傳播，學(xué)生在實(shí)踐以后，都能將自己所學(xué)的理論知識(shí)或者技術(shù)在實(shí)踐中展示出來(lái)，并不斷加強(qiáng)自己的專業(yè)知識(shí)和教育，對(duì)自己的專業(yè)知識(shí)也有了更加全面的認(rèn)識(shí)。

（二）有效將教育和社會(huì)實(shí)踐融合?，F(xiàn)在的高校已經(jīng)打開(kāi)校門(mén)，將社會(huì)發(fā)展與學(xué)校教育相結(jié)合，為學(xué)生畢業(yè)后步入社會(huì)打好基礎(chǔ)，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。使學(xué)生在社會(huì)中的工作體驗(yàn)?zāi)軌蛎靼撞煌I(lǐng)域的人有著的不同職責(zé)及能力，而且及時(shí)了解目前我國(guó)發(fā)展的進(jìn)程；還能夠幫助學(xué)生在實(shí)踐中明確自己的優(yōu)缺點(diǎn)，實(shí)際分析社會(huì)的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，確立自己的發(fā)展目標(biāo)，為以后步入社會(huì)提供保障。在進(jìn)入社會(huì)的體驗(yàn)階段中，有一部分學(xué)生能夠輕松的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，在實(shí)踐中充分利用專業(yè)知識(shí)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)；還有一部分學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中表現(xiàn)尤為突出，實(shí)踐單位會(huì)與其簽訂聘請(qǐng)合同，使學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中就確定了工作，同時(shí)也是對(duì)學(xué)生能力的肯定。

二、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐育人功能實(shí)現(xiàn)措施

（一）健全機(jī)制建設(shè)，提升社會(huì)活動(dòng)管理的規(guī)范性。要想繼續(xù)進(jìn)行大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，就需要設(shè)立完善的相關(guān)組織管理機(jī)構(gòu)。要對(duì)大學(xué)生實(shí)踐管理組織機(jī)構(gòu)不斷完備，設(shè)定管理制度，就比如說(shuō)學(xué)生需要有負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)，在進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中，對(duì)每一位同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，可以有賞有罰，但活動(dòng)開(kāi)展前需要培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生的積極性，確定實(shí)踐項(xiàng)目，活動(dòng)結(jié)束后需要開(kāi)會(huì)總結(jié)，提出優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，針對(duì)不足要及時(shí)提出解決辦法。所以完善學(xué)生的社會(huì)體驗(yàn)管理制度是我們的首要目標(biāo)，實(shí)際規(guī)劃學(xué)校所有部門(mén)的任務(wù)，使每個(gè)人都明確自己的工作目的，提高集體工作效率。接下來(lái)就是嚴(yán)格實(shí)施獎(jiǎng)賞、鼓勵(lì)制度，包括鼓舞老師投入到學(xué)生活動(dòng)中；對(duì)實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)突出的團(tuán)體要給予獎(jiǎng)賞，鼓勵(lì)學(xué)生再接再厲；當(dāng)然，對(duì)于保障活動(dòng)順利開(kāi)展的教育基地也會(huì)給予獎(jiǎng)勵(lì)。更重要的是對(duì)于活動(dòng)的評(píng)價(jià)任務(wù)，完善活動(dòng)評(píng)價(jià)制度，使學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐成為每年的綜合成績(jī)?cè)u(píng)定的一部分，為學(xué)生入黨或者學(xué)期末優(yōu)秀學(xué)生評(píng)比增加評(píng)選機(jī)會(huì)。只有使學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的各項(xiàng)管理機(jī)制都趨近于完美，才能夠加大實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施力度，對(duì)學(xué)生假期在社會(huì)上的體驗(yàn)及時(shí)檢測(cè)、評(píng)定，對(duì)學(xué)生的工作能力有進(jìn)一步的提高。

（二）豐富實(shí)踐方式，增強(qiáng)社會(huì)活動(dòng)的實(shí)踐育人作用。社會(huì)實(shí)踐是教育學(xué)生的最有效的方法，開(kāi)始我們要做的就是以社會(huì)發(fā)展進(jìn)程為基礎(chǔ)，及時(shí)更新社會(huì)信息，開(kāi)展多樣化的實(shí)踐活動(dòng)方案，還要注意結(jié)合時(shí)代發(fā)展方向，使學(xué)生能夠運(yùn)用到自己的專業(yè)知識(shí)，在工作時(shí)積極參與到科技創(chuàng)新中，做到與時(shí)代共同進(jìn)步。開(kāi)創(chuàng)多種實(shí)踐項(xiàng)目，是鼓勵(lì)學(xué)生勇于參與到每一項(xiàng)活動(dòng)中，挑戰(zhàn)不同領(lǐng)域的角色的基本途徑，比如家教、話務(wù)員、秘書(shū)助理等工作，都可以使學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中靈活使用自己的專業(yè)知識(shí)。然后我們可以組織學(xué)生集體活動(dòng)、小組活動(dòng)或者是個(gè)人活動(dòng)等方式，使每一個(gè)學(xué)生都可以參與到其中，親自體會(huì)社會(huì)實(shí)踐所帶來(lái)的樂(lè)趣與知識(shí)。

結(jié)束語(yǔ)：社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)是高校為國(guó)家培養(yǎng)人才的有效方式，高校有著育人的重責(zé)。想要實(shí)現(xiàn)和確保教育實(shí)踐的育人作用，就要在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中不斷探究和健全育人機(jī)制，強(qiáng)化社會(huì)實(shí)踐育人機(jī)制的后勤保障，為社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)育人機(jī)制的發(fā)展探索有效的途徑。

參考文獻(xiàn)：

[1] 高惠娟.大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的實(shí)效性和發(fā)展路徑研究[J].徐州師范大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2010，（11）.