黃維

摘要：經(jīng)過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，在體育教學(xué)中引入游戲能有效提高課堂的趣味性，極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生把精力投入到體育學(xué)習(xí)中。由此可見，在小學(xué)高年級(jí)體育教學(xué)中引入游戲是必然趨勢(shì)，也符合小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。本文闡述了在體育課堂教學(xué)中引入游戲的意義，并提出了具體的運(yùn)用方法。

關(guān)鍵詞：小學(xué)高年級(jí) 體育教學(xué) 游戲 意義 方法

通過(guò)長(zhǎng)期研究傳統(tǒng)體育教學(xué)模式，筆者發(fā)現(xiàn)，學(xué)生只是被動(dòng)地聽從教師的指揮和安排，機(jī)械性地重復(fù)教師的動(dòng)作。在這種教學(xué)模式下，學(xué)生容易出現(xiàn)焦慮、疲憊、煩躁不安等不良情緒，甚至有的學(xué)生會(huì)對(duì)體育課產(chǎn)生厭煩心理。究其原因，是因?yàn)樵趯W(xué)生看來(lái)傳統(tǒng)的體育課堂枯燥無(wú)味，無(wú)法激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)熱情，從而導(dǎo)致課堂教學(xué)效率低下。因此，體育游戲應(yīng)運(yùn)而生，它能有效改善傳統(tǒng)體育教學(xué)趣味性不足的缺陷。下面，筆者介紹了引入體育游戲的意義和方法。

一、在小學(xué)高年級(jí)體育教學(xué)中引入游戲的意義

1.提高課堂趣味性

俗話說(shuō)：“興趣是最好的老師?！毙W(xué)高年級(jí)學(xué)生對(duì)事物已經(jīng)有了自己的想法和意識(shí)，已經(jīng)具備較強(qiáng)的自控能力和團(tuán)體意識(shí)，為教師開展體育游戲、把控課堂教學(xué)提供了便利，所以教師要尊重學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需求。在學(xué)生的印象中，體育運(yùn)動(dòng)是又累又無(wú)趣的，而玩游戲是學(xué)生的天性，所以教師可以把體育運(yùn)動(dòng)和游戲緊密地結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)體育教學(xué)的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)

《體育新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出體育教學(xué)目標(biāo)不僅要教學(xué)生學(xué)會(huì)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，還要提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。體育游戲可以培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，讓學(xué)生產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，彼此之間相互合作、相互幫助，學(xué)習(xí)到其他同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自身的不足。如在教學(xué)蛙跳時(shí)，筆者把全班學(xué)生進(jìn)行分組，然后進(jìn)行接力比賽。在比賽之前，筆者會(huì)告訴學(xué)生正確的蛙跳姿勢(shì)，如果比賽中有學(xué)生蛙跳姿勢(shì)不合格，就要返回起點(diǎn)重新開始。這樣一來(lái)，不僅增強(qiáng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，還規(guī)范了學(xué)生的蛙跳姿勢(shì)，培養(yǎng)了學(xué)生規(guī)范做事的良好習(xí)慣。

二、在小學(xué)高年級(jí)體育教學(xué)中運(yùn)用游戲的方法

游戲有諸多優(yōu)點(diǎn)，但是如何把游戲運(yùn)用到體育教學(xué)中，成為教師首先需要考慮的問(wèn)題，把游戲和體育教學(xué)恰到好處地融合在一起，才能取得事半功倍的教學(xué)效果。經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，筆者探索出了在小學(xué)高年級(jí)體育教學(xué)中運(yùn)用游戲的方法。

1.做好游戲前的準(zhǔn)備活動(dòng)

在開展游戲之前，教師一定要做好游戲前的準(zhǔn)備工作，確保學(xué)生的安全。無(wú)論是激烈或平緩的體育游戲，教師都要反復(fù)檢查體育工具、游戲場(chǎng)地的安全性，保證游戲順利展開。如在組織籃球投籃比賽時(shí)，教師必須先檢查投籃場(chǎng)地，保證投籃場(chǎng)地的面積足夠大，然后挑選合適的籃球。在游戲進(jìn)行前，教師應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，既可以幫助學(xué)生活動(dòng)關(guān)節(jié)，又可以降低學(xué)生在體育游戲時(shí)意外受傷的幾率。

2.創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生參與體育游戲

在運(yùn)用游戲教學(xué)過(guò)程中，教師要注意游戲的可玩性，即游戲不能設(shè)置得太難，也不能太容易，否則不利于激發(fā)學(xué)生的參與興趣。因此，教師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)置恰當(dāng)?shù)挠螒?。如把跳遠(yuǎn)跟“石頭剪刀布”的游戲結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生分組進(jìn)行“石頭剪刀布”的游戲，獲勝的學(xué)生就往前跳一步，最后看誰(shuí)先到達(dá)終點(diǎn)。另外，教師要及時(shí)表?yè)P(yáng)獲勝的學(xué)生，鼓勵(lì)暫時(shí)失利的學(xué)生。這樣，既能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)的積極性，又能讓學(xué)生感受到教師的關(guān)心。

三、結(jié)語(yǔ)

在小學(xué)體育教學(xué)中運(yùn)用游戲，能夠有效激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而提高課堂教學(xué)效率和學(xué)生的綜合素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]楊彩霞.趣味性體育項(xiàng)目在田徑教學(xué)中的應(yīng)用及作用研究[J].搏擊（體育論壇），2014，（9）.

（作者單位：江西省上饒市廣豐區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)）endprint