黃哲停

摘 要：德育工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分，它對學(xué)生的成長有著重要的影響作用。從以德育隊(duì)伍建設(shè)為突破，構(gòu)建德育工作新網(wǎng)絡(luò)；以校園文化建設(shè)為載體，構(gòu)建德育新體系；以德育活動開展為載體，構(gòu)建德育大平臺三個方面讓德育活動煥發(fā)活力，為學(xué)生的健康成長護(hù)航。

關(guān)鍵詞：德育工作；隊(duì)伍建設(shè)；校園文化；活動

中圖分類號：G416 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2016）15-0009-01

小學(xué)生正是人生觀、價值觀成長的關(guān)鍵時期，德育活動對學(xué)生的成長有著重要的影響作用。德育工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分，德育工作的開展要以學(xué)校實(shí)際為基礎(chǔ)，緊扣學(xué)生的成長過程，挖掘校園文化中的德育因素，并搭建各類活動平臺為學(xué)生的成長注入正能量。因此，教師要創(chuàng)新德育工作新思路，為學(xué)生的健康成長護(hù)航。

一、以德育隊(duì)伍建設(shè)為突破，構(gòu)建德育工作新網(wǎng)絡(luò)

德育工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，學(xué)校要以德育工作為重點(diǎn)，凝聚一批人，使學(xué)校的德育工作能夠形成一個大的德育工作團(tuán)隊(duì)。校長要牽頭制定“德育工作一體化”的總實(shí)施方案，以前瞻性的理念對資源進(jìn)行整合，通過創(chuàng)新德育工作新模式，為德育工作注入新鮮血液。在建設(shè)德育隊(duì)伍時，以德育工作目標(biāo)實(shí)現(xiàn)為突破口，形成了“三線”工作思路。第一條是德育管理線：校長是德育工作的總指揮者，提出了德育工作的總目標(biāo)及實(shí)現(xiàn)的策略和辦法，德育處負(fù)責(zé)人根據(jù)總目標(biāo)和學(xué)校教師實(shí)際制定可行性強(qiáng)的細(xì)化德育工作方案，班主任和科任教師圍繞著德育工作方案各司其責(zé)、各盡其能。第二是德育線：德育工作的主要實(shí)施對象是學(xué)生群體，德育工作目標(biāo)要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，挖掘?qū)W校的特色德育文化與傳統(tǒng)，通過制定一套可行性強(qiáng)的工作方案，讓學(xué)生在教師的教育引領(lǐng)下能夠健康成長。第三條是社會教育線：學(xué)校教育只是學(xué)生德育成長的一部分，社會才是學(xué)生德育成長的大舞臺。學(xué)校要認(rèn)真考慮哪些社會因素會對學(xué)生的思想造成影響，哪些資源能為學(xué)生的健康成長服務(wù)，精心加以挖掘和整合，從而讓學(xué)校教育、家庭教育、社會教育三者融為一體。

二、以校園文化建設(shè)為載體，構(gòu)建德育新體系

校園文化是學(xué)校特色文化的組成部分，對學(xué)生的成長起著重要的影響和熏陶作用。教師想讓校園文化建設(shè)綻放魅力，就要細(xì)化校園文化建設(shè)的內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校的本土特色，挖掘?qū)W校的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，并結(jié)合學(xué)生的成長需要精心設(shè)計(jì)校園文化，使學(xué)生在校園中能感受到積極向上的德育氛圍。

1. 建設(shè)特色班級文化

班級是凝聚學(xué)生最主要的陣地，也是德育工作的最小單位。學(xué)生都在班級里學(xué)習(xí)生活，班級文化對他們的影響是很大的。學(xué)?？梢蚤_展班班有特色的文化創(chuàng)建活動，鼓勵班主任結(jié)合本班實(shí)際創(chuàng)設(shè)屬于自己班級的文化，并讓學(xué)生積極參與到文化建設(shè)中來。如將學(xué)生的特色才藝融入到班級文化中，使學(xué)生有展示的平臺，并通過平臺影響更多的學(xué)生積極向上。

2. 開發(fā)走廊文化系列

走廊是學(xué)生每天上下學(xué)必經(jīng)之路，也是校園文化建設(shè)的一個重要平臺。走廊文化要結(jié)合學(xué)校德育工作特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)工作特點(diǎn)，精心挖掘，才能真正形成對學(xué)生的成長有促進(jìn)作用的“接地氣”的走廊文化。如將國學(xué)經(jīng)典、書畫藝術(shù)、安全教育等融入到走廊文化中，使學(xué)生每天都能受到熏陶。

3. 搭建特色宣傳文化陣地

校園文化既包含靜態(tài)的文化內(nèi)涵，還包含動態(tài)的文化內(nèi)涵。如校園廣播站就是動態(tài)文化，學(xué)?？梢愿鶕?jù)學(xué)生的成長需要創(chuàng)建紅領(lǐng)巾廣播站，將優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、校園音樂、心靈成長、體育健康等融入其中，使學(xué)生每天在校園里都能感受到學(xué)校濃濃的文化氛圍。靜態(tài)的文化宣傳包含基于學(xué)生成長的書畫展示、手抄報(bào)、黑板報(bào)、宣傳欄等，學(xué)?？梢愿鶕?jù)學(xué)生的成長精心設(shè)計(jì)展示平臺，從而讓學(xué)生成為校園文化的參與者，并浸潤其中。

三、以德育活動開展為載體，構(gòu)建德育大平臺

德育活動是學(xué)生成長路上重要的“營養(yǎng)劑”，也是學(xué)校教育教學(xué)活動的重要組成部分。德育活動的開展要緊扣學(xué)生的成長實(shí)際，緊扣時代發(fā)展的脈搏，通過設(shè)計(jì)多種多樣的活動去激發(fā)學(xué)生的樂趣，使學(xué)生以積極的情感參與活動，并在活動中能獲得收獲。例如，節(jié)日文化是傳承中華優(yōu)秀民族文化的重要契機(jī)，對學(xué)生的成長有著重要的作用。學(xué)校可以將節(jié)日文化作為德育活動的契機(jī)，并結(jié)合傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)開展豐富多彩的活動，使學(xué)生在參與活動中獲得成長的正能量。如3月是學(xué)習(xí)雷鋒活動月，學(xué)?？梢越Y(jié)合雷鋒生前的事跡，通過講座、主題班會、讀書活動、手抄報(bào)等活動，讓學(xué)生對雷鋒有比較全面的理解。接著，教師結(jié)合學(xué)校的實(shí)際特點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生開展學(xué)雷鋒活動，如讓學(xué)生主動撿起地上的垃圾、讓學(xué)生利用課余時間去參與環(huán)境衛(wèi)生的整理、利用時間去幫助身邊需要幫助的老人等，通過一系列的活動讓學(xué)生從身邊的小事做起，從小就以雷鋒為榜樣。

四、結(jié)束語

總之，德育活動是學(xué)校教學(xué)教育活動的重要組成，對學(xué)生的成長有著重要的影響作用。作為一名學(xué)校管理者，要意識到德育活動并不是空洞的理論說教，而是實(shí)實(shí)在在的活動。而要讓德育活動為學(xué)生的成長注入正能量，還需要教師把握德育活動的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，挖掘校園中存在的德育文化素材，巧妙引導(dǎo)，從而讓德育活動煥發(fā)活力，為學(xué)生的健康成長護(hù)航。

參考文獻(xiàn)：

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