魏東

摘 要：歌詞是歌曲的靈魂，唱好歌需要反復(fù)研讀歌詞，有感情地大聲誦讀歌詞，分析體會(huì)歌詞的每一層意思。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本功的訓(xùn)練，最終讓學(xué)生達(dá)到會(huì)唱歌、唱好歌。

關(guān)鍵詞：音樂教學(xué)；素質(zhì)教育；情感處理；歌唱能力

中圖分類號(hào)：G421；G623.71 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2016）14-0043-01

隨著素質(zhì)教育要求的不斷提高，學(xué)校音樂教學(xué)不能只停留在讓學(xué)生唱會(huì)幾首歌曲上，而應(yīng)教學(xué)生如何唱好歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，最終讓學(xué)生達(dá)到會(huì)唱歌。會(huì)唱歌的要求很多，范圍也很廣，教師應(yīng)在以下幾方面加以重視。

一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣是學(xué)好音樂的前提。不管做任何一件事，如果學(xué)生對(duì)它沒有興趣是怎么也做不好的。那么，如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣呢？這就對(duì)教師提出了很高的要求，教師應(yīng)在課前多下一番功夫。教師的范唱要做到聲情并茂，要感染到學(xué)生，教師的伴奏要吸引住學(xué)生，讓學(xué)生產(chǎn)生想唱歌的欲望。

二、對(duì)學(xué)生基本功的訓(xùn)練

學(xué)生的坐姿要正確。身體應(yīng)坐正，上身微微前傾，胸脯挺起，頭微微抬起，喉頭放松……學(xué)生的發(fā)聲訓(xùn)練也很重要，教師最好能在每堂課上抽出一小段時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)聲訓(xùn)練。教師應(yīng)注意學(xué)生的呼吸是否平穩(wěn)自然，發(fā)音是否正確，咬字吐字是否正確而清晰，有沒有注意到聲音的控制，有沒有達(dá)到預(yù)期的目的，是否有所進(jìn)步和提高。當(dāng)然，在這里教師對(duì)學(xué)生應(yīng)以表揚(yáng)為主，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的進(jìn)步，使他們從心里感到高興，從而使學(xué)生喜歡音樂課。

三、讓學(xué)生唱會(huì)歌曲

學(xué)生學(xué)唱一首歌曲前，教師的范唱是必不可少的。教師的演唱能否打動(dòng)學(xué)生，能不能做到聲情并茂，有沒有把歌曲作者的寫作意圖完全表現(xiàn)出來是很重要的。因?yàn)檫@是學(xué)生對(duì)這首歌曲的第一印象。如果教師的演唱能感染到學(xué)生，學(xué)生就會(huì)從心里感到要學(xué)唱這首歌曲，他們學(xué)的時(shí)候就會(huì)很認(rèn)真，就很愿意去記憶歌曲的旋律、歌曲的歌詞。聆聽、模仿、重復(fù)是唱會(huì)歌的重要途徑。教師要讓學(xué)生反復(fù)聆聽、反復(fù)模唱。針對(duì)不同年級(jí)采用不同的教學(xué)方法。盡量不要采用老師唱一句學(xué)生唱一句的方法，可完整地跟著伴奏唱，重點(diǎn)部分、難點(diǎn)部分可跟老師唱，讓學(xué)生能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)唱會(huì)這首歌曲。

四、讓學(xué)生唱好歌曲

唱好歌是在唱會(huì)歌中體現(xiàn)的，唱會(huì)歌是唱好歌的前提。唱好歌有兩層含義，一是選好適合演唱對(duì)象所唱的歌。要選擇適合中小學(xué)生演唱的歌，內(nèi)容要健康和積極向上，能反映時(shí)代風(fēng)貌。比如音樂教材中所精選的歌。二是把歌唱好。要把歌唱好，首先，要記住歌詞。如果歌詞記不住是怎么也唱不好的。其次，是引導(dǎo)學(xué)生比較歌曲的哪些部分相同，哪里有了變化，哪一句唱得強(qiáng)，哪一句唱得弱，哪一句應(yīng)唱得有彈性，哪些地方需要換氣，歌曲結(jié)束部分應(yīng)怎樣處理。還可以有意識(shí)地讓學(xué)生來選擇唱法，選擇唱法時(shí)要結(jié)合自己的個(gè)性，要結(jié)合少年兒童的自身特點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)歌唱的個(gè)性化是一種趨勢(shì)，要提倡唱歌時(shí)候有個(gè)性化的表現(xiàn)，不要一開始就把學(xué)生的個(gè)性發(fā)展給束縛了。歌詞是歌曲的靈魂，唱好歌需要反復(fù)研讀歌詞，有感情地大聲誦讀歌詞，分析體會(huì)歌詞的每一層意思，分析吃透作者的寫作意圖，逐步學(xué)會(huì)有層次地表現(xiàn)歌曲的情緒。在歌唱過程中，要指導(dǎo)學(xué)生注意咬字清晰，要選擇適合表現(xiàn)歌曲的音色，學(xué)會(huì)有控制地發(fā)自內(nèi)心地歌唱，能夠比較自信地在大家面前有表情地歌唱。此外，演唱時(shí)的肢體語言也是很重要的，身體動(dòng)作不要過大，要大方得體，要結(jié)合歌曲的內(nèi)容、情緒自然而然、恰到好處地做出一些動(dòng)作，這樣能提高表演者的演唱效果。

五、讓學(xué)生會(huì)唱歌

會(huì)唱歌是在唱好歌中生成的，唱好歌是會(huì)唱歌的前提。會(huì)唱歌的要求很多，范圍也很廣。首先演唱者要對(duì)歌曲產(chǎn)生的時(shí)代背景有所了解，對(duì)作者的寫作意圖有所了解，要仔細(xì)分析研究歌曲的旋律、情緒。演唱者在演唱之前就要進(jìn)入演出狀態(tài)，要調(diào)整好自己的呼吸，要注意保持正確的演唱姿勢(shì)。如果是站著演唱，演唱者應(yīng)站直，上身前傾，微微抬頭挺胸，注意選擇適合歌曲情緒的表情。咬字、吐字要正確而清晰，要注意自己的音色，聲音要能掌控自如，特別是漸強(qiáng)記號(hào)處，不能一開始就把氣用完，最后該強(qiáng)的地方聲音上不去，甚至沒有了聲音。頓音記號(hào)處要唱得短促、有力、有彈性。還要特別注意裝飾音處的唱法，普通的演唱者往往不那么注意，而會(huì)唱歌的人就十分重視，通常要反復(fù)練習(xí)、反復(fù)推敲直到滿意為止。這就是細(xì)小的區(qū)別。會(huì)唱歌的人對(duì)歌曲的處理非常重視。歌曲的情感處理是歌唱藝術(shù)的生命和靈魂，演唱者要對(duì)歌曲的內(nèi)涵十分了解。所謂歌曲內(nèi)涵，是指歌曲所要表達(dá)的思想感情。理解掌握歌曲的內(nèi)涵是演唱者唱好歌曲的基礎(chǔ)。歌曲的情感處理是作者賦予作品的形式和內(nèi)涵，這就對(duì)演唱者在文化素養(yǎng)、歌唱水平、嗓音條件等方面提出了很高的要求，演唱者的演唱將直接影響到對(duì)作品的詮釋和表現(xiàn)程度。優(yōu)秀的演唱者對(duì)歌曲的情感處理不是單一局限、呆板僵化的，而是合理、靈活、巧妙的。有感情的演唱是裝不出來的，應(yīng)是從內(nèi)心深處有感而發(fā)，是真情實(shí)感的流露。只有具有真情實(shí)感，才能感動(dòng)觀眾。歌曲的處理不是一個(gè)簡單的程序，而是一個(gè)系統(tǒng)的工程，要靠平時(shí)的積累。

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