国产日韩欧美一区二区三区三州_亚洲少妇熟女av_久久久久亚洲av国产精品_波多野结衣网站一区二区_亚洲欧美色片在线91_国产亚洲精品精品国产优播av_日本一区二区三区波多野结衣 _久久国产av不卡

?

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用意識培養(yǎng)策略分析

2016-06-18 08:24尹明學(xué)
考試周刊 2016年43期
關(guān)鍵詞:應(yīng)用意識小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)培養(yǎng)策略

尹明學(xué)

摘 要: 隨著社會的快速發(fā)展,教育教學(xué)越來越重視學(xué)生對所學(xué)知識的應(yīng)用。這就需要廣大教師注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識,使學(xué)生從小學(xué)開始就具有數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用思維。要培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識,教師首先應(yīng)該認(rèn)識到在現(xiàn)實生活中存在大量的數(shù)學(xué)信息,了解到數(shù)學(xué)知識的廣泛應(yīng)用。只有讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)知識的“用武之地”,才能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的興趣,從而更有效地開展數(shù)學(xué)教學(xué)。

關(guān)鍵詞: 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué) 應(yīng)用意識 培養(yǎng)策略

當(dāng)前,小學(xué)生普遍具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并且學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,對于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識掌握得比較牢固。但是在將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中的時候,學(xué)生往往會感覺到比較吃力,應(yīng)用能力也差。究其根本原因,就是在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中,教師沒有對學(xué)生進行數(shù)學(xué)應(yīng)用意識的培養(yǎng),所以學(xué)生在遇到實際問題的時候,難以有效應(yīng)用自己所掌握的知識。因此本文主要從創(chuàng)設(shè)生活情境,加深學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解;結(jié)合生活經(jīng)驗,讓學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用價值;開展豐富的數(shù)學(xué)教學(xué)活動,提高學(xué)生的應(yīng)用能力;引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,強化數(shù)學(xué)應(yīng)用意識培養(yǎng)等方面介紹了如何有效培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。

一、創(chuàng)設(shè)生活情境,加深學(xué)生對于數(shù)學(xué)知識的理解

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識,教師可以采用創(chuàng)設(shè)情境的方法,使學(xué)生在生活中更好地理解數(shù)學(xué)知識。例如在學(xué)習(xí)《認(rèn)識鐘表》的時候,教師可以給學(xué)生創(chuàng)設(shè)這樣的情境:展現(xiàn)每次下課時學(xué)生的表情的圖片。這樣的情境學(xué)生比較熟悉,但是平時下課都是鈴聲或者教師告訴學(xué)生的。所以,教師可以把教學(xué)重點放在讓學(xué)生以直觀的方式觀察鐘表上,從上午第一節(jié)課開始,讓學(xué)生在鐘表上把學(xué)生一天的課程安排一下。這樣在說到幾點幾分的時候,學(xué)生就會有比較深刻的理解。通過這樣生活化情境的創(chuàng)設(shè),教師能夠讓學(xué)生在準(zhǔn)確理解數(shù)學(xué)知識的基礎(chǔ)上進行記憶,有效保證了教學(xué)效果。同時,教師也可以引入一些學(xué)生比較熟悉或者感興趣的常識。例如視力5.0和體重20千克等。這樣的引入方式,使學(xué)生對數(shù)學(xué)概念有基本的了解,為以后的學(xué)習(xí)和使用奠定了基礎(chǔ)。

二、結(jié)合生活經(jīng)驗,讓學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用價值

數(shù)學(xué)知識來源于生活,所以在生活中蘊含著大量數(shù)學(xué)信息。教師在開展數(shù)學(xué)教學(xué)時可以充分利用這一點,讓學(xué)生意識到數(shù)學(xué)知識存在于我們的現(xiàn)實生活中,并且有廣泛的應(yīng)用。這樣才能夠讓學(xué)生更緊密地把數(shù)學(xué)知識與生活聯(lián)系在一起,使其能夠真正感受到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。例如,在考試結(jié)束后需要對成績進行統(tǒng)計,在社區(qū)中需要對小區(qū)居民進行統(tǒng)計。這些看似與數(shù)學(xué)沒有直接聯(lián)系,但應(yīng)用的卻是數(shù)學(xué)中統(tǒng)計部分的知識。教師可以根據(jù)教學(xué)的實際情況,引導(dǎo)學(xué)生把數(shù)學(xué)知識與周圍的生活環(huán)境緊密地聯(lián)系在一起,利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗幫助他們更靈活地掌握數(shù)學(xué)知識和技能,使其真實地體會到數(shù)學(xué)應(yīng)用的廣泛性。在日常教學(xué)過程中,教師可以自己或者引導(dǎo)學(xué)生搜集一些相關(guān)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用的材料與學(xué)生一起進行分享。這樣既能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,又能夠豐富其生活體驗,有助于提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率。

三、開展豐富的數(shù)學(xué)教學(xué)活動,提高學(xué)生的應(yīng)用能力

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中,教師可以通過在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中開展豐富的教學(xué)活動增強學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的意識,使其對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。例如,在學(xué)習(xí)《圖形與變換》的時候,教師可以組織學(xué)生拿出一些圖形進行變換,從而更清楚直觀地觀察到圖形變化的特點。又如,在學(xué)習(xí)《位置與方向》的時候,教師可以組織學(xué)生進行一個“猜猜我在你的什么方向”的活動,通過這樣的活動,有效加深學(xué)生對位置和方向知識的掌握,從而有效保證了學(xué)生對數(shù)學(xué)知識應(yīng)用情況的了解。豐富的數(shù)學(xué)教學(xué)活動,能夠幫助學(xué)生更好地嘗試用數(shù)學(xué)知識解決實際問題,對于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識有著重要的幫助作用。

四、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,強化數(shù)學(xué)應(yīng)用意識培養(yǎng)

在學(xué)習(xí)過程中,發(fā)現(xiàn)問題在很多情況下比解決問題還要重要。因為通過發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,能夠讓學(xué)生更好地體會數(shù)學(xué)的價值,培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。這就需要我們在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中應(yīng)該結(jié)合一些簡單的知識進行分析和解決,幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和數(shù)學(xué)觀念。例如,教師可以引導(dǎo)學(xué)生對銀行的利息單位或者數(shù)值進行研究。通過對這個問題的分析,學(xué)生對于百分?jǐn)?shù)有了一定的認(rèn)識,并且知道銀行中利息的2.5%是什么意思。這樣既能夠豐富學(xué)生的日常生活常識,又能夠增強學(xué)生對于數(shù)學(xué)知識應(yīng)用的認(rèn)同感,收到很好的教學(xué)效果。

五、結(jié)語

培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識需要長期努力,短時間內(nèi)是難以做到。這就要求教師應(yīng)該明確培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識的目的和方法,積極采取多種有效措施開展教學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識,既是為學(xué)生以后的生活和學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),又是培養(yǎng)社會需要的創(chuàng)新型人才的需要。教師只要充分結(jié)合學(xué)生的實際情況,有效結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,有計劃地加以培養(yǎng),才能夠使學(xué)生更好地感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的重要性,并且能夠積極主動地學(xué)習(xí),理論聯(lián)系實際,在現(xiàn)實生活中體驗成功應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的喜悅。

參考文獻:

[1]班基正.淺談在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識[J].學(xué)周刊,2014,26:123.

[2]劉曼.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識[J].學(xué)周刊,2016,05:39.

[3]楊小麗.小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識培養(yǎng)策略思考[J].吉林教育,2009,32:94.

猜你喜歡
應(yīng)用意識小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)培養(yǎng)策略
淺談高職數(shù)學(xué)素質(zhì)教育
小學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識的培養(yǎng)淺議
提升語文課堂游戲教學(xué)實效性研究
兒童數(shù)學(xué)教育視角下的“應(yīng)用意識”培養(yǎng)
歷史教學(xué)中學(xué)生證據(jù)意識的培養(yǎng)策略研究
嫩江县| 大方县| 汉川市| 大连市| 陆川县| 闽侯县| 合水县| 时尚| 浪卡子县| 辉县市| 大荔县| 兰溪市| 高青县| 桑日县| 洛浦县| 兴隆县| 突泉县| 西丰县| 五常市| 望都县| 同德县| 得荣县| 桂阳县| 闽侯县| 鲜城| 龙川县| 乌拉特后旗| 鄂伦春自治旗| 伊通| 峡江县| 霍州市| 无为县| 德钦县| 南开区| 桐城市| 邓州市| 墨脱县| 崇信县| 谢通门县| 贵州省| 象州县|