申　佳，胡治國(guó)

(杭州師范大學(xué)教育學(xué)院，浙江 杭州 311121)

外部性別環(huán)境對(duì)大學(xué)生同性戀態(tài)度的影響

申佳，胡治國(guó)

(杭州師范大學(xué)教育學(xué)院，浙江 杭州 311121)

摘要：為考察不同性別比例的外部環(huán)境對(duì)大學(xué)生同性戀態(tài)度的影響，采用同性戀態(tài)度量表，以230名大學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，根據(jù)其所在班級(jí)的男女性別比例，區(qū)分為“男多女少”、“男女均衡”和“女多男少”3種不同的外部性別環(huán)境，分析性別環(huán)境對(duì)同性戀態(tài)度量表得分的影響.結(jié)果發(fā)現(xiàn)：“男女均衡”環(huán)境下的女性相對(duì)于“男多女少”和“女多男少”環(huán)境下的女性，對(duì)同性戀特別是男同性戀的態(tài)度更為嚴(yán)厲，且該效應(yīng)主要體現(xiàn)在道德因子方面；外部性別環(huán)境對(duì)男性的同性戀態(tài)度影響不顯著.上述結(jié)果表明，不同男女比例的外部性別環(huán)境可以影響個(gè)體特別是女性對(duì)同性戀的態(tài)度.

關(guān)鍵詞：同性戀；態(tài)度；大學(xué)生；性別環(huán)境；性別比例

同性戀問題一直是心理學(xué)家、社會(huì)學(xué)家等關(guān)心的重要問題.隨著社會(huì)的進(jìn)步，盡管同性戀已經(jīng)不再被看作是一種病態(tài)心理，但人們?nèi)匀淮嬖趯?duì)同性戀的歧視和偏見[1-2].研究表明，個(gè)體對(duì)同性戀的態(tài)度不是固定不變的，而是受到了其所處環(huán)境的影響.如Wood等[3]發(fā)現(xiàn)，與男同性戀者有較少接觸或完全沒有接觸的人，對(duì)建立保護(hù)男同性戀的法規(guī)持更反對(duì)意見；而與同性戀有過接觸經(jīng)歷的人，則更愿意接納同性戀.Scott[4]、羅云等[5]的研究均表明，相比于在經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)成長(zhǎng)的人，從小在城市長(zhǎng)大并擁有較好經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的人，對(duì)同性戀的認(rèn)知更積極、態(tài)度更寬容.

實(shí)際上，除了與同性戀的接近性、個(gè)體成長(zhǎng)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境外，個(gè)體還可能受到其他環(huán)境因素的影響.大量研究表明，男性和女性對(duì)同性戀的態(tài)度存在著較大的差異，女性對(duì)同性戀的態(tài)度往往較為寬容[1，6-8].如張笑笑等[1]發(fā)現(xiàn)，女大學(xué)生在對(duì)同性戀的情感態(tài)度和行為態(tài)度上比男大學(xué)生更為積極.劉燊[8]則發(fā)現(xiàn)男性相對(duì)于女性對(duì)同性戀的態(tài)度更為嚴(yán)厲，且性別角色(即個(gè)體在社會(huì)化過程中通過模仿學(xué)習(xí)獲得的一套與自己性別相應(yīng)的行為規(guī)范)也會(huì)對(duì)同性戀態(tài)度產(chǎn)生影響：越趨于男性化的個(gè)體對(duì)同性戀的態(tài)度越嚴(yán)厲，越趨于女性化的個(gè)體對(duì)同性戀的態(tài)度越寬容.上述研究?jī)H考察了被試自身的性別特征對(duì)同性戀態(tài)度的影響，那么被試所處環(huán)境中的性別特征是否也會(huì)產(chǎn)生影響呢？男女性別所占的比例不同，其所營(yíng)造的整體氛圍也會(huì)有所不同，女性更多的群體可能營(yíng)造對(duì)同性戀更寬容的氛圍，而男性更多的群體則更易營(yíng)造對(duì)同性戀嚴(yán)厲的氛圍，這種外部氛圍又可能影響個(gè)體對(duì)同性戀的態(tài)度.高校是一個(gè)相對(duì)封閉的社會(huì)環(huán)境，大學(xué)生正處于性社會(huì)觀念形成的關(guān)鍵時(shí)期，不均衡的外部性別比例環(huán)境有可能影響他們對(duì)同性戀的態(tài)度.因此，本研究以大學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，考察其最接近、影響也可能最大的環(huán)境——所在班級(jí)中的性別比例對(duì)其同性戀的態(tài)度的影響.大學(xué)生因?yàn)閷W(xué)科專業(yè)不同，可能處于“男多女少”(如工科專業(yè))、“女多男少”(如文科專業(yè))或“男女均衡”的班級(jí)環(huán)境.筆者預(yù)期，相對(duì)于“男女均衡”的外部性別環(huán)境，處在“女多男少”環(huán)境中的大學(xué)生可能對(duì)同性戀的態(tài)度更為寬容，處在“男多女少”環(huán)境中的大學(xué)生可能對(duì)同性戀的態(tài)度更為嚴(yán)厲.

1對(duì)象和方法

1.1對(duì)象

在杭州市選取相同等級(jí)的兩所高校(師范類和理工類各一所)，隨機(jī)向本科大學(xué)生發(fā)放調(diào)查問卷，共發(fā)放271份，收回有效卷230份，回收率84.9%.其中男生106人，女生124人，年齡18～25歲，平均(21.1±1.5)歲.

1.2方法

問卷包括2個(gè)部分：自編的一般情況調(diào)查表，以及同性戀態(tài)度量表.

一般情況調(diào)查表包括如下信息：被試性別、年齡、專業(yè)、年級(jí)、所在班級(jí)性別分布情況(男、女生人數(shù))、20個(gè)最親近的朋友(或同學(xué))中的男女性別比等.

同性戀態(tài)度量表采用庚泳等[9]編寫的量表，共20個(gè)條目(每個(gè)條目以Likert 5級(jí)評(píng)分法計(jì)算得分)，包括男同性戀態(tài)度子量表和女同性戀態(tài)度子量表，每個(gè)子量表各10個(gè)條目，均包括道德評(píng)判、情感反應(yīng)和社會(huì)交往3個(gè)因子(以下簡(jiǎn)稱為“道德因子”、“情感因子”和“社交因子”).該量表10 d重測(cè)信度為0.959，內(nèi)部一致性信度Cronbach’s α系數(shù)為0.898，分半信度為0.912，以國(guó)際上廣泛采用的男女同性戀態(tài)度量表ATLG作為效標(biāo)得到的相關(guān)系數(shù)為0.936，具有良好的信度和效度，符合心理測(cè)量學(xué)要求[9].

1.3統(tǒng)計(jì)處理

1.3.1性別環(huán)境的界定

根據(jù)問卷中搜集的男女生人數(shù)信息，計(jì)算被試所在班級(jí)的性別比例，以該比值作為被試外部性別環(huán)境類型的指標(biāo).參照文獻(xiàn)[10]，將男生人數(shù)∶女生人數(shù)>7∶3的班級(jí)環(huán)境界定為“男多女少”的性別環(huán)境，將女生人數(shù)∶男生人數(shù)>7∶3的班級(jí)環(huán)境界定為“女多男少”的性別環(huán)境，將介于上述兩者之間的班級(jí)環(huán)境界定為“男女性別比相對(duì)均衡”(簡(jiǎn)稱為“男女均衡”)的性別環(huán)境.根據(jù)上述標(biāo)準(zhǔn)，本研究的230名有效被試中，處于“男多女少”性別環(huán)境中的72人，其中男生42人，女生30人，均為理科生；處于“男女均衡”性別環(huán)境中的81人，其中男生32人(文科11人，理科21人)，女生49人(文科20人，理科29人)；處于“女多男少”性別環(huán)境中的77人，其中男生32人(文科29人，理科3人)，女生45人(文科42人，理科3人).

1.3.2同性戀態(tài)度量表得分的計(jì)算

統(tǒng)計(jì)同性戀態(tài)度量表?xiàng)l目的得分，得到：1)同性戀態(tài)度總分.將20個(gè)條目的得分相加得到，分?jǐn)?shù)越高表明被調(diào)查者對(duì)同性戀的態(tài)度越嚴(yán)厲，反之表明態(tài)度越寬容；2)男、女同性戀態(tài)度子量表得分.將男、女同性戀子量表所屬10個(gè)條目的得分相加得到；3)總量表3個(gè)因子得分.將總量表中相應(yīng)因子包含的條目分值相加，分別得到道德評(píng)判、情感反應(yīng)和社會(huì)交往3個(gè)因子的得分.

1.3.3統(tǒng)計(jì)處理

利用SPSS 13.0軟件，對(duì)量表中的各種得分進(jìn)行了2(性別：男性，女性)×3(外部性別環(huán)境：男多女少，男女均衡，女多男少)雙因素被試間方差分析.

2結(jié)果

2.1男女被試對(duì)同性戀態(tài)度的總體分析

比較男、女被試在總量表及2個(gè)子量表上的得分(表1)發(fā)現(xiàn)：男性被試在總量表上的得分顯著高于女性被試(t228=3.45,P<0.001)，男性被試在男同性戀態(tài)度子量表的總分顯著高于女性(t228=4.99,P<0.001)；男性和女性被試在女同性戀態(tài)度子量表的總分上差異邊緣顯著(t228=1.66,P=0.098).該結(jié)果表明，男性被試對(duì)同性戀的態(tài)度較之女性被試更為嚴(yán)厲，驗(yàn)證了現(xiàn)有研究的發(fā)現(xiàn).

表1　男性和女性在同性戀態(tài)度量表及男女子量表上的平均得分

2.2不同性別環(huán)境下男女被試的同性戀態(tài)度分析

3種不同的外部性別環(huán)境(“男多女少”、“男女均衡”、“女多男少”)下，不同性別的被試在同性戀態(tài)度量表、男同性戀態(tài)度子量表、女同性戀態(tài)度子量表及3個(gè)因子上的平均得分見表2.

采用2(性別：男性，女性)×3(外部性別環(huán)境：男多女少，男女均衡，女多男少)雙因素被試間方差分析，考察了各項(xiàng)指標(biāo)的差異，結(jié)果如下：性別在同性戀態(tài)度量表總得分上的主效應(yīng)顯著(F(1,224)=14.1，P<0.001)；外部性別環(huán)境在同性戀態(tài)度量表總得分上的主效應(yīng)邊緣顯著(F(2,224)=2.88，P=0.058)；性別和外部性別環(huán)境的交互作用邊緣顯著(F(2,224)=2.39，P=0.094).進(jìn)一步的簡(jiǎn)單效應(yīng)分析表明，對(duì)于男性被試，外部性別環(huán)境的主效應(yīng)不顯著(F(2,229)=0.79，P=0.456)；對(duì)于女性被試，外部性別環(huán)境的主效應(yīng)顯著(F(2,229)=3.78，P<0.05)，表現(xiàn)為“男女均衡”環(huán)境下的總分顯著大于“男多女少”(P<0.01)和“女多男少”環(huán)境(P<0.05).該結(jié)果表明，對(duì)于女性被試來(lái)說(shuō)，性別環(huán)境對(duì)其同性戀態(tài)度的影響顯著，“男女均衡”環(huán)境下的女性被試相對(duì)于“男多女少”和“女多男少”環(huán)境下的女性被試，對(duì)同性戀的態(tài)度更為嚴(yán)厲；性別環(huán)境對(duì)男性的影響不明顯.

性別在男同性戀態(tài)度子量表得分上的主效應(yīng)顯著(F(1,224)=27.88，P<0.001)；外部性別環(huán)境在男同性戀態(tài)度子量表得分上的主效應(yīng)邊緣顯著(F(2,224)=2.77，P=0.065)；性別和外部性別環(huán)境的交互作用邊緣顯著(F(2,224)=2.79，P=0.064).進(jìn)一步的簡(jiǎn)單效應(yīng)分析表明，對(duì)于男性被試，外部性別環(huán)境的主效應(yīng)不顯著(F(2,229)=1.44，P=0.239)；對(duì)于女性被試，外部性別環(huán)境的主效應(yīng)邊緣顯著(F(2,229)=2.87，P=0.059)，“男女均衡”性別環(huán)境下的男同性戀態(tài)度子量表得分顯著大于“男多女少”(P<0.01)和“女多男少”環(huán)境(P<0.05).該結(jié)果表明，對(duì)于女性被試，性別環(huán)境對(duì)她們的男同性戀態(tài)度影響顯著，“男女均衡”環(huán)境下的女性相對(duì)于“男多女少”和“女多男少”環(huán)境下的女性，對(duì)男同性戀的態(tài)度更嚴(yán)厲；性別環(huán)境對(duì)男性的男同性戀態(tài)度影響不明顯.

性別在女同性戀態(tài)度子量表得分上的主效應(yīng)邊緣顯著(F(1,224)=3.67，P=0.057)；外部性別環(huán)境在女同性戀態(tài)度子量表得分上的主效應(yīng)不顯著(F(2,224)=2.07，P=0.128)；性別和外部性別環(huán)境的交互作用不顯著(F(2,224)=1.51，P=0.222).

性別在同性戀態(tài)度總量表的道德因子得分上的主效應(yīng)顯著(F(1,224)=15.65，P<0.001)；外部性別環(huán)境在總量表道德因子得分上的主效應(yīng)邊緣顯著(F(2,224)=2.46，P=0.088)；性別和外部性別環(huán)境的交互作用邊緣顯著(F(2,224)=2.73，P=0.068).進(jìn)一步的簡(jiǎn)單效應(yīng)分析表明，對(duì)于男性被試，外部性別環(huán)境的主效應(yīng)不顯著(F(2,229)=1.42，P=0.244)；對(duì)于女性被試，外部性別環(huán)境的主效應(yīng)顯著(F(2,229)=3.30，P<0.05)，“男女均衡”環(huán)境下的道德因子得分顯著大于“男多女少”(P<0.01)和“女多男少”環(huán)境(P<0.05).該結(jié)果表明，性別環(huán)境對(duì)女性同性戀態(tài)度中道德因子的影響顯著，“男女均衡”環(huán)境下的女性相對(duì)于“男多女少”和“女多男少”環(huán)境下的女性，對(duì)同性戀的道德評(píng)判方面更嚴(yán)厲；性別環(huán)境對(duì)男性的同性戀道德評(píng)價(jià)影響不明顯.

性別在同性戀態(tài)度總量表的情感因子得分上的主效應(yīng)顯著(F(1,224)=10.25，P<0.01)；外部性別環(huán)境在情感因子得分上的主效應(yīng)邊緣顯著(F(2,224)=2.70，P=0.069)；性別和外部性別環(huán)境的交互作用不顯著(F(2,224)=2.21，P=0.112).

性別在同性戀態(tài)度總量表的社交因子得分上的主效應(yīng)顯著(F(1,224)=4.0，P<0.05)；外部性別環(huán)境在社交因子得分上的主效應(yīng)不顯著(F(2,224)=1.62，P=0.20)；性別和外部性別環(huán)境的交互作用不顯著(F(2,224)=0.70，P=0.496).

3討論

現(xiàn)有研究發(fā)現(xiàn)，外部環(huán)境會(huì)影響個(gè)體對(duì)同性戀的態(tài)度[3-5].但尚沒有研究關(guān)注生活環(huán)境中的重要因素—性別比例對(duì)同性戀態(tài)度的影響.本研究首次考察了不同性別比例的外部環(huán)境是否會(huì)影響大學(xué)生對(duì)同性戀的態(tài)度.結(jié)果發(fā)現(xiàn)，環(huán)境中的性別比例會(huì)影響大學(xué)生特別是女性對(duì)待同性戀的態(tài)度.

本研究發(fā)現(xiàn)，男性被試對(duì)同性戀的態(tài)度較之女性被試更嚴(yán)厲，尤其表現(xiàn)在對(duì)男同性戀的態(tài)度上，這與其他研究者的發(fā)現(xiàn)[1，6-8]是一致的，再次驗(yàn)證了女性(相對(duì)于男性)對(duì)同性戀的態(tài)度更加寬容.

本研究發(fā)現(xiàn)，外部的性別環(huán)境對(duì)女性的同性戀態(tài)度(體現(xiàn)為同性戀態(tài)度量表的總得分和男同性戀態(tài)度子量表的得分)影響顯著.處在“男女均衡”環(huán)境中的女性，相對(duì)于“男多女少”和“女多男少”這樣的不均衡性別環(huán)境，對(duì)同性戀的態(tài)度更為嚴(yán)厲.相對(duì)于“男女均衡”環(huán)境，“女多男少”環(huán)境中有更多的女性，而女性對(duì)同性戀的態(tài)度更加寬容[1，6-8]，因此在這個(gè)環(huán)境中的個(gè)體，受整體寬容氛圍的影響，更容易選擇寬容對(duì)待同性戀，這與本研究的預(yù)期是一致的.但“男多女少”環(huán)境中的女性比“男女均衡”環(huán)境中的女性，對(duì)同性戀的態(tài)度更寬容，這個(gè)結(jié)果與研究預(yù)期不一致：如果男性被試普遍對(duì)同性戀持更嚴(yán)厲的態(tài)度[1，8]，則“男多女少”環(huán)境下整體氛圍是傾向于對(duì)同性戀態(tài)度更嚴(yán)厲的.之所以出現(xiàn)該結(jié)果，筆者猜測(cè)可能與“男多女少”環(huán)境下男性所占比例偏高，因而導(dǎo)致女性對(duì)男同性戀持更寬容的態(tài)度有關(guān)，這也與男同性戀態(tài)度子量表的得分結(jié)果一致.將來(lái)的研究需要對(duì)此進(jìn)行更進(jìn)一步的探討.

上述外部性別環(huán)境對(duì)同性戀態(tài)度的影響效應(yīng)，僅表現(xiàn)在女性被試身上，未能影響男性被試，這可能與男性更不容易受到外界環(huán)境的影響有關(guān).心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，男性比女性有更大的場(chǎng)獨(dú)立性[11]，因而男性更不容易受到外界性別環(huán)境的影響.這可能與社會(huì)文化和教養(yǎng)的因素有關(guān)，男性相比于女性而言，社會(huì)期望其更獨(dú)立和更有主見，家庭、學(xué)校等方面的教育也是朝著這個(gè)方向努力的.故而，外界的性別環(huán)境并未明顯改變男性對(duì)同性戀的態(tài)度.

本研究還發(fā)現(xiàn)，性別環(huán)境對(duì)同性戀態(tài)度的影響，主要體現(xiàn)在道德因子和情感因子而沒有體現(xiàn)在社交因子上.具體而言，“男多女少”和“女多男少”環(huán)境下的女性對(duì)同性戀的道德評(píng)判比“男女均衡”環(huán)境下的女性更為寬容.這表明，性別環(huán)境對(duì)女性同性戀態(tài)度的影響，主要體現(xiàn)在對(duì)同性戀的道德包容和情感評(píng)價(jià)方面，而在對(duì)同性戀的社會(huì)交往和接納方面并沒有顯著影響.

在本研究中，被歸入“男多女少”類別的被試多來(lái)自理科專業(yè)，“女多男少”類別的被試多來(lái)自文科專業(yè)，而“男女均衡”類別的被試文理科的分布相對(duì)均衡.那么，本研究中發(fā)現(xiàn)的性別環(huán)境對(duì)同性戀態(tài)度的影響，會(huì)不會(huì)是因?yàn)槲睦矸挚频牟煌斐傻模勘狙芯康臄?shù)據(jù)不支持這種可能性.首先，如果文理科有影響，則“男多女少”(絕大部分為理科生)與“女多男少”(絕大部分為文科生)性別環(huán)境下的被試的同性戀態(tài)度會(huì)有顯著差異，而本研究沒有發(fā)現(xiàn)這兩類的顯著差異.其次，本研究發(fā)現(xiàn)女性被試在“男女均衡”(文理科被試數(shù)量也相對(duì)均衡)環(huán)境下，比“男多女少”和“女多男少”環(huán)境下，對(duì)同性戀的態(tài)度更加嚴(yán)厲.也就是說(shuō)，文理均衡環(huán)境下的被試，與文科占優(yōu)或理科占優(yōu)環(huán)境下的被試都有區(qū)別，而文科占優(yōu)和理科占優(yōu)環(huán)境下的被試沒有區(qū)別，這種結(jié)果不太可能是由于文理科不同造成的.未來(lái)的研究需要增加樣本數(shù)量，更好地控制文理科的比例(保持3種性別環(huán)境下文理科比例相當(dāng))，以便進(jìn)一步驗(yàn)證本研究的發(fā)現(xiàn).

總之，本研究表明，不同男女比例的外部性別環(huán)境可以影響個(gè)體特別是女性對(duì)同性戀的態(tài)度.

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Influence of External Sex Situation on College Students’ Attitudes toward Homosexuality

SHEN Jia, HU Zhiguo

(Faculty of Education, Hangzhou Normal University, Hangzhou 311121, China)

Abstract:The present study explored the influence of external sex situation on college students’ attitudes toward homosexuality. Using the Scale of Attitude toward Homosexuality, two hundred and thirty college students were surveyed. According to the sex ratio in the participants’ classes, three types of sex situation were defined as male-dominated situation, female-dominated situation and balanced sex situation. The effect of different sex situations on the scores in the scale was examined. The results showed that compared with the female participants in male-dominated and female-dominated situations, the females in balanced sex situation tended to have stricter attitudes toward homosexuality, especially toward gay men, and such effect was mainly reflected by the moral factors in the scale. The influence of external sex situation on males’ attitudes toward homosexuality was not significant. These results suggested that different external sex situation with different sex ratio could modulate individual’s (especially female’s) attitude toward homosexuality.

Key words:homosexuality; attitude; college student; sex situation; sex ratio

收稿日期：2015-12-20

基金項(xiàng)目：國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目(31271195).

通信作者：胡治國(guó)(1978—)，男，副研究員，主要從事情緒的認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)研究.E-mail:huzg@hznu.edu.cn

doi:10.3969/j.issn.1674-232X.2016.03.003

中圖分類號(hào):B842

文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A

文章編號(hào):1674-232X(2016)03-0236-05