吳丹丹

案例回放：

2013年，筆者所在的學(xué)?！贤庀闪址中Ｅe辦了一次面對(duì)全南京市的理想教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。我承擔(dān)了一個(gè)大型班隊(duì)活動(dòng)展示的任務(wù)。一個(gè)熱心家長(zhǎng)提供了一個(gè)資源：南京作協(xié)有一位盲人作家叫莊大軍，他的經(jīng)歷坎坷卻勵(lì)志感人。莊大軍熱衷于公益活動(dòng)，經(jīng)常給周邊中小學(xué)的孩子們做講座。我們決定請(qǐng)他來(lái)做一個(gè)訪談式的班隊(duì)活動(dòng)，讓學(xué)生零距離接觸一位與命運(yùn)頑強(qiáng)抗?fàn)幍娜?，感受他?lè)觀的精神。

為了讓每個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)，并在準(zhǔn)備的過(guò)程中真正獲益，我做了以下的設(shè)計(jì)：

第一步：體驗(yàn)盲人世界，寫下真切感受

為了讓學(xué)生真切感受莊大軍的黑暗世界，結(jié)合剛學(xué)習(xí)的課文《海倫·凱勒》，我們做了“無(wú)聲無(wú)光一分鐘”的體驗(yàn)活動(dòng)。我讓學(xué)生在晚自習(xí)時(shí)，輪流到黑暗的教室里蒙著眼睛穿過(guò)桌椅拼成的小路，教室里每次只有一個(gè)學(xué)生。我們可以想象活動(dòng)過(guò)程中學(xué)生們感受到的恐懼和無(wú)助。而此后，他們的文章也證明了這一點(diǎn)。

緩緩地挪動(dòng)腳步，每一步——哪怕一小步，我心中都仿佛十五個(gè)吊桶打水——七上八下，手顫顫悠悠地往旁邊伸去，希望找到一些可扶之物當(dāng)依靠。隨著“咚”的一聲，暢通無(wú)阻的道路上，突然跳出一個(gè)“攔路虎”，把毫無(wú)防備的我彈了回去，跌坐在地上。揉著酸痛的肩膀，我本能地伸出腳去，狠狠地踹了那個(gè)東西一腳，在踢上那東西的一剎那，我才反應(yīng)過(guò)來(lái)：那是墻！可已經(jīng)遲了，一股鉆心的疼痛從我的腳尖蔓延開(kāi)來(lái)，我又一屁股坐在了地上。

——周靜琳

當(dāng)吳老師讓我回頭看剛才走過(guò)的路時(shí)，我驚呆了：這是一個(gè)在平時(shí)看起來(lái)再普通不過(guò)的小教室，可短短一分鐘，寥寥幾步路，在黑暗與沉寂中竟顯得如此漫長(zhǎng)。

——季鈺欽

第二步：觀看人物視頻，提出

心中問(wèn)題

對(duì)莊大軍的事跡，電視臺(tái)曾經(jīng)做過(guò)報(bào)道。學(xué)生觀看了報(bào)道的視頻之后，對(duì)莊大軍的經(jīng)歷和成就唏噓不已，更對(duì)他的心路歷程產(chǎn)生了濃厚的興趣，提出了很多的問(wèn)題。我將學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行梳理，挑選出二十幾個(gè)有代表性的問(wèn)題發(fā)給莊大軍。讓他提前了解學(xué)生的想法。

第三步：閱讀作家作品，激發(fā)創(chuàng)作共鳴

為了讓學(xué)生更加了解莊大軍，走近他的創(chuàng)作內(nèi)心，我只給學(xué)生們讀了他發(fā)表在《青春》雜志上的處女作《靜靜的蛇谷》的開(kāi)頭和結(jié)尾，然后在課堂上一起討論中間故事的發(fā)展。學(xué)生們遏制不住創(chuàng)作的欲望，寫出了很多版本的“蛇谷”。等學(xué)生寫完后，我們開(kāi)了一個(gè)“靜靜的蛇谷”故事會(huì)，學(xué)生們爭(zhēng)先恐后地給大家讀自己的故事。以下是學(xué)生的創(chuàng)作：

濃霧，籠罩了蛇谷的一切，陰暗的角落彌漫著恐懼。土根的心在顫抖，這兒散布著潮濕的迷煙，一切都是個(gè)未知數(shù)，只有信念指引土根的前行。靜，太靜，土根的手緊緊握著匕首，他的心卻像一只蹦跳不止的小鹿?！斑羞小钡耐滦怕暡粩嗫拷路鹗强謶制×送粮牟弊?，他不敢出一點(diǎn)聲響，甚至不敢邁出下一步。

——謝海忻

好一場(chǎng)惡戰(zhàn)！一個(gè)是報(bào)殺父之仇，圓鴛鴦美夢(mèng)，一個(gè)是果腹中之饑、滿心中之欲；一個(gè)是三寸毒牙，不親口咬死敵人不罷休，一個(gè)是一尺尖刀，不親手捅殺敵人不住手；……

蛇后已多處負(fù)傷，畢竟力不從心，最終吐出一團(tuán)白沫，倒地不起。土根也被蛇所傷，毒性發(fā)作，只能渾身抽搐一陣，栽倒下去。

最后一刻，土根摸到了煙荷包。他用盡全力將它拋了出去：這是他的夢(mèng)，夢(mèng)，只能在蛇谷成為現(xiàn)實(shí)，但夢(mèng)，已然無(wú)法實(shí)現(xiàn)。就讓它永遠(yuǎn)留在蛇谷吧……

土根看著煙荷包在月色下劃出一道優(yōu)美的拋物線后，便睡著了。睡夢(mèng)中，仍是那個(gè)遙不可及的夢(mèng)。

——馬譽(yù)瑋

分享之后，我再出示莊大軍的原作，同學(xué)們表現(xiàn)出前所未有的閱讀熱情。而讀完原作后，他們又自然生發(fā)了許多關(guān)于莊大軍創(chuàng)作的問(wèn)題。我同樣又把這些問(wèn)題整理好，發(fā)給了莊大軍。

第四步：收看感動(dòng)人物，撰寫頒獎(jiǎng)詞

“感動(dòng)中國(guó)人物”節(jié)目中，也有不少身殘志堅(jiān)的楷模。我挑選幾個(gè)有代表性的人物視頻給學(xué)生觀看，并有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生感受頒獎(jiǎng)詞給觀眾帶來(lái)的情感上的沖擊和震撼。當(dāng)我和同學(xué)們商量要不要在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)也送給莊大軍這樣的頒獎(jiǎng)詞時(shí)，同學(xué)們一致贊同，并躍躍欲試。由于前面一段時(shí)間的鋪墊和積累，學(xué)生對(duì)莊大軍已有了較深入地了解，并對(duì)他的精神產(chǎn)生了深深地敬佩，頒獎(jiǎng)詞的撰寫水到渠成。

雖然您看不到桃紅柳綠，可是黑暗卻阻擋不了您胸中的太陽(yáng)，在您的心田，永遠(yuǎn)都有春暖花開(kāi)與萬(wàn)物復(fù)蘇的盛況；從您指尖流瀉的文字，是那生命的贊歌和人性的悲壯。真善美在您心中永存，帶給人們一片霽月風(fēng)光。

——田樂(lè)琪

寂寞中，您用手指點(diǎn)亮希望；黑暗中，您帶著信念走進(jìn)光明長(zhǎng)廊。困難鑄就了您堅(jiān)強(qiáng)的品格與偉大的夢(mèng)想，百折不撓的精神永遠(yuǎn)綻放光芒！

——楊藝晗

人在黑暗中，心在光明里。您雖看不到春天，但您的堅(jiān)強(qiáng)卻為春天增添了色彩；您在春天埋下的種子，在秋天定會(huì)長(zhǎng)成參天巨柏，屹立于天地間，永不消減。

——王沛然

上帝在您眼前遮住了簾，忘了掀開(kāi)，而您卻以心為眼，尋找光明。《靜靜的蛇谷》里，《石砣砣的風(fēng)》在《狼精》的耳畔，講述著《黑暗與光明同在》的真理。您是當(dāng)代的“海倫·凱勒”，在您堅(jiān)強(qiáng)的心中，永遠(yuǎn)是面朝大海，春暖花開(kāi)！

——孫迅

為了活動(dòng)，我們精心地準(zhǔn)備，但沒(méi)有提前排練，所以活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)真實(shí)而熱烈，同學(xué)們的提問(wèn)真誠(chéng)而熱切，莊老師的回答從容又睿智。當(dāng)同學(xué)們和莊老師分享他們的文字時(shí)，莊老師顯得那么興致盎然。最后的頒獎(jiǎng)詞更是把全場(chǎng)的氣氛推向了高潮。動(dòng)人的文字，動(dòng)情的朗讀，讓全場(chǎng)的人動(dòng)容。莊大軍先生感動(dòng)得淚流滿面。我想，整個(gè)活動(dòng)沒(méi)有人能分得清它是班隊(duì)課，還是語(yǔ)文課。

一次德育活動(dòng)過(guò)程中，包含了三四次寫作的內(nèi)容，如果放在平時(shí)，頻繁地習(xí)作練習(xí)會(huì)讓學(xué)生叫苦不迭，但這幾次習(xí)作的過(guò)程學(xué)生都興致勃勃，沒(méi)有半點(diǎn)怨言。學(xué)生不是為習(xí)作而寫，而是為活動(dòng)而寫，為傾吐而寫，是對(duì)莊大軍真情流露的贊揚(yáng)。同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中表現(xiàn)出極大的創(chuàng)作興趣和表達(dá)欲望，這就是內(nèi)部動(dòng)機(jī)的驅(qū)使。

（作者單位：南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校仙林分校小學(xué)部）