劉紫霖

[關(guān)鍵詞]80后父母；幼兒；早期教育；方法

一、引言

在嬰幼兒的成長階段，早期教育具有很重要的作用，80后父母對于早教的認知表現(xiàn)出了一些新的特征，這與他們自身的家庭經(jīng)歷、教育背景、工作環(huán)境等方面有密切的關(guān)系。他們不僅僅關(guān)注兒女的教育發(fā)展，更重視兒女的心理健康成長及各方面的長遠發(fā)展。80后多為獨生子女，他們的育兒方式與80前父母有著很大區(qū)別，80后父母較依賴隔代教育，卻也與老一輩的教育模式經(jīng)常產(chǎn)生沖突。

二、研究意義

幼兒的早期教育程度影響著這個人一生的發(fā)展，中國80后父母也正深深地相信這個觀點。近年來，早教事業(yè)在世界各地得到重視，人們漸漸意識到對幼兒進行早期教育的必要性。

80后是我國實行“計劃生育”后的一代，關(guān)于80后男女的話題層出不窮。如今，80后也漸漸步入適婚年齡并組成自己的家庭，陸續(xù)漸成為了人父人母。社會關(guān)注點漸漸從80后人群的成長特征轉(zhuǎn)移至80后父母教育子女的問題上。研究這個項目，不僅僅能夠引導(dǎo)其促進家庭和諧，更能為幼兒早期教育事業(yè)做出貢獻。

首先，我們要先分析人們對于幼兒早期教育的傳統(tǒng)理解誤區(qū)。其次，為培養(yǎng)80后父母的早教意識，應(yīng)大力宣傳這方面的知識。最后，了解80后父母對其子女進行合理的早期教育后，給孩子帶來的改變。

三、項目研究的基本內(nèi)容及重點難點

1.基本內(nèi)容：

（1）早期教育的基本含義；

（2）幼兒成長特點；

（3）80后家長教育觀念；

（4）80后父母的教育誤區(qū)；

（5）對比研究80后父母與80前父母對子女的培養(yǎng)方式及教育觀念；

2.重點：研究80后父母的多種教育觀念及其教育方式中存在的優(yōu)缺點

3.難點：該群體人數(shù)過多，調(diào)查數(shù)據(jù)被局限。通過對參考資料和調(diào)查結(jié)果的分析，很難全方位的為80后家長提供正確的早期教育觀念方面的建議。

四、項目研究創(chuàng)新點

1.“80后”父母概念

80年代，我國進入全面改革發(fā)展的新時期，“80后”父母出生在這一時期，成長于這一時期。他們有著不同于“80前”父母的教養(yǎng)觀念，他們更注重兒女的全面素質(zhì)發(fā)展，這便源于他們這一特別的成長背景。同樣值得關(guān)注的是，由于受計劃生育政策實行的影響，多數(shù)的80后父母都是獨生子女，“80后”男女組建的家庭也多為“421模式”（雙方各兩位老人、“80后”父母及一個孩子）。許多家庭都表示這唯一的孩子就是全家的希望，人們更希望自己的孩子能夠領(lǐng)先于他人，成為杰出的人才。所以在子女的幼兒時期，這些80后父母便開始注重早期教育，使得重視早期教育的開展具有很大的客觀性。

2. “80后”父母的消費需求特征

80后這一代人與其父母的生活理念和人生追求有很大的不同，更多的80后父母想給孩子創(chuàng)造更好的成長環(huán)境。

（1）80后父母高消費育兒。80后這一代人與改革開放同步成長。國家經(jīng)濟水平持續(xù)提高，人們的消費觀念也改變了許多。80后父母在育兒方面的消費更崇尚品質(zhì)和品牌，在對子女教育消費方面，他們更是不受物質(zhì)的控制，舍得在早教上花錢。他們認為對孩子在任何一方面的投入都應(yīng)該格外注重。

（2）80后父母獨立的消費理念。80后普遍受教育程度較高，做事多有自己的見解。在育兒消費方面往往多以自我的認知為基礎(chǔ)，在選擇早教機構(gòu)時，也是多以自我的判斷為主要原則，不受他人的選擇限制。

（3）80后父母對幼兒的早期教育需求較高。大部分80后都肩負著很大的生存壓力、工作壓力、家庭壓力。過人的能力和較高的學(xué)歷能使他們在社會中很好的立足，他們深知學(xué)習(xí)是十分必要的。80后父母認為給子女進行合理的早期教育是為孩子將來打下良好的基礎(chǔ)。他們不再認為孩子只要學(xué)習(xí)好久可以了，而是從幼兒時期就對孩子的心理、素質(zhì)、思維發(fā)展、學(xué)習(xí)能力、才藝、動手能力等方面重點培養(yǎng)。

五.項目研究基礎(chǔ)

1.當(dāng)前市面上早教機構(gòu)多種多樣，消費者對于早期教育認識逐步提高。消費者對于不同的早教機構(gòu)選擇性靈活。

2.近年來，生育水平逐年增長，研究幼兒早期教育問題基礎(chǔ)良好

3.兒童在3歲以前腦部吸收能力最強，一個人未來的發(fā)展深受早期教育的影響。世界各地紛紛開展早教研究。

六.校內(nèi)外研究現(xiàn)狀及結(jié)論

子女的綜合素養(yǎng)發(fā)展是80后父母最為關(guān)注的。與80前父母的教育側(cè)重點相比，兩個群體間有很大差異。孩子的智力發(fā)育、心理健康成長、社會交往能力、獨立意識等是80后父母最關(guān)心的問題。多數(shù)80后成長在獨生子女家庭，集全家人寵愛于一身的他們，個性極強，很多人合作能力、與人交往能力較弱。所以他們通過自身的經(jīng)歷，認為要多給子女在幼兒時期就提供與人交往的機會，鍛煉孩子的膽量。他們對于孩子的期望不再是學(xué)習(xí)一定要優(yōu)秀，而是更加關(guān)心子女的綜合素質(zhì)。此外，80后父母對于子女學(xué)習(xí)成績的要求也趨于合理。同80后的學(xué)習(xí)成長環(huán)境有關(guān)，他們認為能力要比學(xué)習(xí)成績更重要，要培養(yǎng)孩子的興趣愛好，同時，會在正確的引導(dǎo)下，完全尊重孩子的興趣選擇。在成績方面，許多80后父母表示，只要孩子盡自己的努力去讀書就好。

80后家長選擇早期教育的理念從過去的盲目性已經(jīng)漸漸轉(zhuǎn)為合理性。許多家長在孩子未出生前就去尋找專業(yè)的指導(dǎo)，并從那時就開始學(xué)習(xí)塑造孩子健康身體、心理、行為方面的學(xué)習(xí)方法。對于幼兒的早期教育，80后父母有自己獨到的見解和一定的要求。他們對市面上的早教機構(gòu)進行客觀的衡量。更加注重機構(gòu)的教育理念和教學(xué)環(huán)境。當(dāng)下，人們獲取信息的渠道多樣并且迅速，80后父母大多會通過各種途徑去了解各早教機構(gòu)。80后父母較80前父母不同的是，他們面對諸多現(xiàn)實問題時。在選擇上他們的考量是較為理智的和全面的。

在面對“棍棒底下出孝子”的傳統(tǒng)教育理念上，80后家長有自己新的見解。他們對于子女的教育引導(dǎo)方式更加科學(xué)化。許多家長在孩子犯錯時，選擇與孩子心平氣和交流，共同解決問題，引導(dǎo)子女改正。在遇到孩子求助時，許多家長不會全權(quán)接管過來替孩子做，而是鍛煉孩子獨立地去面對困難。80后父母在引導(dǎo)子女的方式上，較前人有很大差別。他們更愿意站在孩子的角度思考，善于傾聽孩子的內(nèi)心，更加尊重孩子的選擇。

七.總結(jié)

合理的幼兒早期教育能培養(yǎng)孩子正當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。家長要將早教課堂上學(xué)到的知識靈活運用到家庭實際生活中。因此研究80后父母的早教意識，能夠更好的引導(dǎo)家長選擇恰當(dāng)?shù)慕逃绞健?/p>

（編輯/劉佳）