全面二孩政策，為早教市場奠定了政策基礎(chǔ)，民眾生活水平的不斷提高為早教市場提供了良好的社會(huì)基礎(chǔ)。需求決定市場，不斷增長的消費(fèi)需求在為早教市場提供廣闊的市場空間的同時(shí)，對(duì)各早教機(jī)構(gòu)的市場拓展也提出了更大的挑戰(zhàn)。一、歷史溯源早教是指早期教育，主要是指對(duì)0～8歲嬰幼兒進(jìn)行有月齡針對(duì)性和技能指導(dǎo)性的教育活動(dòng)，以促進(jìn)兒童早期智力和能力的健康發(fā)展。在提倡終身學(xué)習(xí)的當(dāng)代，早教質(zhì)量對(duì)于人才成長具有“起跑線”意義，更對(duì)人的終身發(fā)展和全面發(fā)展起到了奠基性的作用。早教市場起先引自

00）0 引言“早教”即早期教育，主要針對(duì)的是0-3歲的幼兒，在過去傳統(tǒng)的早期教育中，通常由家庭承擔(dān)這一教育任務(wù)，對(duì)幼兒開展初期的保教工作。隨著人們生活條件的改善與社會(huì)生產(chǎn)力的提高，早教市場逐漸發(fā)展壯大，出現(xiàn)了一系列的早教機(jī)構(gòu)，成為了眾多家庭早教的首選。但是早教市場中不乏有一些收費(fèi)昂貴、打著先進(jìn)育兒理念和新式課程實(shí)則不專業(yè)的早教機(jī)構(gòu)散落在社區(qū)之中。幼兒園作為幼兒階段重要的教育機(jī)構(gòu)也開始向著更加低齡化方向發(fā)展，將服務(wù)領(lǐng)域進(jìn)行拓展，學(xué)生由學(xué)齡前兒童向嬰幼兒拓展

的孩子送到正規(guī)的早教中心接受早期教育，從而促進(jìn)嬰幼兒的智力開發(fā)，隨著市場需求的不斷增加，早教市場也正式進(jìn)入了快速發(fā)展的階段。一、早教行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀（一）早教機(jī)構(gòu)教學(xué)質(zhì)量低下現(xiàn)階段，國內(nèi)的早教機(jī)構(gòu)主要以民辦性質(zhì)為主，教育模式為全日制和半日制兩種。由于早教行業(yè)發(fā)展時(shí)間較短，業(yè)內(nèi)缺乏規(guī)范性標(biāo)準(zhǔn)，且從業(yè)人員的從業(yè)資格缺乏保障，早教課程的質(zhì)量堪憂。其次，早教教師與學(xué)生家長之間的溝通交流存在一定的問題，教育內(nèi)容的針對(duì)性較差，并未根據(jù)每一個(gè)學(xué)生的特征而進(jìn)行教育內(nèi)容的調(diào)整

需求的刺激之下，早教機(jī)構(gòu)如雨后春筍般出現(xiàn)，而家長也會(huì)通過選擇早教機(jī)構(gòu)、報(bào)早教班的方式，促進(jìn)嬰幼兒的早期健康成長，并將此作為嬰幼兒教養(yǎng)活動(dòng)的重要組成部分。從整體上來說，我國早教機(jī)構(gòu)發(fā)展至今已有二十余年，發(fā)展處于相對(duì)加快的狀態(tài)。但是，其也呈現(xiàn)一定的問題，突出表現(xiàn)為教學(xué)質(zhì)量良莠不齊。特別是早教親子課程構(gòu)建方面，呈現(xiàn)的整體效果不理想。因此，立足于早教機(jī)構(gòu)快速發(fā)展的市場環(huán)境下，如何幫助我國早教機(jī)構(gòu)構(gòu)建符合歲嬰幼兒實(shí)際情況的早教親子課程，則成為本文的研究重點(diǎn)。一、早教

其提供良好的社區(qū)早教服務(wù)。然而，目前我國0～3歲嬰幼兒社區(qū)早教服務(wù)模式存在諸如社區(qū)早教服務(wù)效果不理想、社區(qū)早教缺乏專業(yè)教師、社區(qū)服務(wù)部門協(xié)調(diào)性較差等問題。而目前我國處于信息化時(shí)代背景下，互聯(lián)網(wǎng)早已普及到我們生活的方方面面，應(yīng)基于互聯(lián)網(wǎng)通過運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)構(gòu)建社區(qū)早教平臺(tái)、線上加強(qiáng)早教宣傳教育、結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行早教人員培訓(xùn)等，促進(jìn)嬰幼兒社區(qū)早教服務(wù)規(guī)范發(fā)展?！絷P(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”;0～3歲嬰幼兒;社區(qū)早教服務(wù);探索從幼兒出生到6歲都屬于早期教育，應(yīng)根據(jù)其身心發(fā)展特點(diǎn)

科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，早教這個(gè)行業(yè)也發(fā)生了翻天覆地的變化，相關(guān)教育組織和家長對(duì)早教也越來越關(guān)注。音樂早教的原理是通過對(duì)適齡兒童進(jìn)行系統(tǒng)、持續(xù)性和計(jì)劃性的音樂審美教育，促進(jìn)兒童的音樂審美能力。教育對(duì)象多為嬰幼兒，這個(gè)年齡段的孩子與其它年齡段的孩子有明顯的區(qū)別，所以音樂早教美育的實(shí)踐也需要采取不同的方法，如何做好音樂早教美育工作是當(dāng)前所有早教工作者必須要面對(duì)的問題。本文對(duì)音樂早教美育實(shí)踐的模式和方法進(jìn)行了一些分析和研究，以供參考。關(guān)鍵詞：音樂早教美育;實(shí)踐意義一、音

學(xué)院（以下簡稱“早教學(xué)院”）以培養(yǎng)早教專業(yè)師資、創(chuàng)新早教服務(wù)模式為主線，探索了一種適合金牛區(qū)需求的社區(qū)早教服務(wù)多元化模式。一、創(chuàng)建早期教育服務(wù)工作機(jī)制基于金牛區(qū)貫徹的終身教育理念以及學(xué)前教育發(fā)展的已有成果，金牛區(qū)將0～3歲嬰幼兒早期教育納入終身教育體系，構(gòu)建了金牛區(qū)社區(qū)早期教育工作機(jī)制：一方面充分依托金牛區(qū)學(xué)習(xí)型城市建設(shè)與社區(qū)教育聯(lián)席會(huì)，整合教育、社治委、衛(wèi)健、婦聯(lián)等部門資源，合作開展區(qū)域早教工作;另一方面充分依托金牛區(qū)學(xué)前教育的優(yōu)勢資源，成立金牛區(qū)早期教

現(xiàn)代科技的發(fā)展，早教思想越來越深入人心，人們對(duì)早教的需求也因此增加，為了適應(yīng)這樣的需求，早教機(jī)構(gòu)開始如雨后春筍般涌現(xiàn)。合理的課程設(shè)置是一個(gè)優(yōu)質(zhì)早教機(jī)構(gòu)所必須的，它是一個(gè)早教機(jī)構(gòu)的靈魂，不僅對(duì)于早教機(jī)構(gòu)的發(fā)展有著重要的意義，而且對(duì)于嬰幼兒的發(fā)展更是起著舉足輕重的作用。優(yōu)質(zhì)的早教課程可以開發(fā)嬰幼兒的潛能、促進(jìn)其身心等各方面的全面發(fā)展，所以設(shè)置符合嬰幼兒的年齡特點(diǎn)及其發(fā)展需要的早教課程是至關(guān)重要的。而且由于現(xiàn)代早期教育理念廣泛傳播，人們對(duì)早教的了解也越來越深入，

薛佳怡小步在家早教專注于為0-6歲兒童的家長提供系統(tǒng)科學(xué)、非碎片化的線上早教課程和服務(wù)。在吸納全球先進(jìn)早教理念的基礎(chǔ)上，小步結(jié)合家庭環(huán)境設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，通過理論與實(shí)踐結(jié)合的方式傳授高質(zhì)量的家庭陪伴方法，為中國的新晉父母賦能。截至目前，小步在家早教的用戶數(shù)量已經(jīng)達(dá)到千萬級(jí)。從小就是“別人家的孩子”的彭琳琳，有孩子之后，又成了“別人家的媽媽”。像許多新晉媽媽一樣，彭琳琳也曾因帶娃而深受困擾。因?yàn)樵诰W(wǎng)上找不到有價(jià)值的內(nèi)容，她索性自學(xué)理論知識(shí)，自己設(shè)計(jì)游戲。隨著孩子

肺炎疫情，讓線下早教機(jī)構(gòu)幾乎全部停擺，與之相對(duì)，在線早教被推到臺(tái)前。國家衛(wèi)健委此前發(fā)文，全面暫停3歲以下嬰幼兒早教、托育機(jī)構(gòu)等線下培訓(xùn)，鼓勵(lì)利用互聯(lián)網(wǎng)等信息化手段提供早教服務(wù)。受疫情影響，此前早已深耕多年的在線早教公司，無疑成為受益行業(yè)之一?！案嗟娜碎_始認(rèn)識(shí)到在家早教是可行的，在線教育也可以是一種很好的方式?！毙〔皆诩?span id="syggg00" class="hl">早教創(chuàng)始人及CEO彭琳琳說，但另一方面也確實(shí)是出現(xiàn)了很多把線下課程簡單包裝搬到線上的情況?！拔艺J(rèn)為，未來線上線下融合是一個(gè)趨勢，同時(shí)也鞭策

的普及與規(guī)范化，早教機(jī)構(gòu)如雨后春筍般開設(shè)起來，而幼兒園里也出現(xiàn)了“早教班”。但是怎么在幼兒園里開展符合幼兒園特色與發(fā)展的早期課程卻要我們投入時(shí)間與精力去研究。結(jié)合我國幼兒園發(fā)展情況，從幼兒園的實(shí)際情況出發(fā)制定符合幼兒發(fā)展規(guī)律的早教課程可以促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的教育目標(biāo)，同時(shí)也讓幼兒園更好的服務(wù)社區(qū)，為家長提供優(yōu)質(zhì)教育。關(guān)鍵詞：幼兒園;早教課程隨著我國經(jīng)濟(jì)水平的飛速增長我國的教育水平也得到了長足的提升，早教被越來越多的家長重視，加之國外早教機(jī)構(gòu)進(jìn)入中國市場帶來國

同年齡段的家長對(duì)早教有不同的理解，通過對(duì)35歲以下年輕父母對(duì)早教的認(rèn)識(shí)進(jìn)行研究，從中發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長雖然能夠重視幼兒的早教，但卻在早教的內(nèi)容、方法、重要性及早教機(jī)構(gòu)的認(rèn)識(shí)上存在明顯的誤區(qū)。因此，通過自身的理解和查閱相關(guān)的文獻(xiàn)作出相應(yīng)的策略分析，希望每位幼兒家長都能夠正確理解幼兒的早期教育。[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?年輕父母;早期教育;早教觀念[中圖分類號(hào)] ?G78 ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] ?A ? ? ? ? ? ? ? ? ?

場上出現(xiàn)了“兒童早教風(fēng)”。家長愈來愈重視兒童早期教育，想要自己的子女成人、成才、成為有用之人，形成全民重視兒童早期教育的社會(huì)環(huán)境。許多家長望子成龍，望女成鳳，“輸在起跑線上”是所有家長最擔(dān)心的事情。在當(dāng)下激烈的社會(huì)競爭中，孩子還未出生，家長便開始進(jìn)行胎教。于是，早教中心的市場應(yīng)運(yùn)而生，如火如荼。早期中心應(yīng)家長的需求，在市場上如雨后春筍般的出現(xiàn)。早教中的的對(duì)象一般針對(duì)0-8歲的兒童。早教中心包含的教育內(nèi)容較為廣泛，生活上：從孩子生活中的點(diǎn)滴做起，包含衣食住行

在逐漸進(jìn)行變革，早教是孩子素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，在這段時(shí)間里會(huì)給孩子的義務(wù)教育打下基礎(chǔ)，更重要的是可以培養(yǎng)孩子的興趣與動(dòng)手動(dòng)腦能力，0-3歲兒童早教課程的設(shè)置也將在一定的程度上關(guān)系到兒童的的健康成長。而本文，也將從早教課程的優(yōu)勢對(duì)比入手，從而尋找出0-3歲兒童早教課程的合理化設(shè)計(jì)方案。隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，教育事業(yè)隨之也得到了更好的改革，在如今改革后的教育中，零到三歲兒童的早教問題逐漸得到了人們的高度重視，而教育事業(yè)的進(jìn)一步提升，也使得教育部相關(guān)人員對(duì)早教教育

近人生的起點(diǎn)，而早教則成為了消除家長焦慮的良藥。為適應(yīng)家長新需求的在線早教成為了早教發(fā)展的新契機(jī)，但蓬勃發(fā)展的早教行業(yè)讓家長持續(xù)陷入瘋狂，也讓孩子過早地被剝奪童年。早教機(jī)構(gòu)成消除家長焦慮首選“我覺得早教很好，對(duì)孩子的智力、認(rèn)知力都有很好的幫助。”全職媽媽魏娜從女兒才十一個(gè)月時(shí)就開始帶著她做早教，教導(dǎo)她認(rèn)識(shí)最基礎(chǔ)的單個(gè)數(shù)字、常見事物的名稱、禮貌用語，甚至是唐詩……如今，女兒一歲零一個(gè)月了，魏娜正在準(zhǔn)備給她增加更加復(fù)雜的內(nèi)容，也在同步考察相關(guān)的早教機(jī)構(gòu)?！翱赡?/div>

電腦報(bào) 2019年11期2019-09-10

專業(yè)設(shè)置的缺失、早教機(jī)構(gòu)和教師自身存在的認(rèn)識(shí)不當(dāng)，導(dǎo)致目前我國早教師資隊(duì)伍的現(xiàn)狀難如人意。因此，政府應(yīng)出臺(tái)和落實(shí)相關(guān)政策，加強(qiáng)引導(dǎo)、管理，建立并完善早教師資培養(yǎng)體系。早教機(jī)構(gòu)與教師自身也應(yīng)積極轉(zhuǎn)變思路，主動(dòng)謀求師資水平的提升。【關(guān)鍵詞】0～3歲早期教育；師資隊(duì)伍；現(xiàn)狀；對(duì)策【中圖分類號(hào)】G615 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1671-1270（2019）12-0249-02近年來，早期教育有益于人的終身發(fā)展這一觀念日益被中國社會(huì)和家庭所接受，再借著開放二

吳維煊早教的確重要，但是，很多人將“早教”與“早教班”劃了等號(hào)?！?span id="syggg00" class="hl">早教”不等于上“早教班”?！?span id="syggg00" class="hl">早教班”只是進(jìn)行早教的一個(gè)場所，這個(gè)場所不是必須的，是其他場所可以替代的：父母的高質(zhì)量陪伴是早教的起點(diǎn)。在嬰幼兒成長的過程中，父母首先要給孩子一個(gè)干凈整潔的家庭物質(zhì)環(huán)境，營造和諧的家庭精神環(huán)境，用高雅的舉止、樂觀的生活態(tài)度、健康的生活習(xí)慣，為孩子營造良好的人文環(huán)境;良好的幼兒園教育是早教的重要環(huán)節(jié)。讓幼兒在幼兒園這個(gè)大家庭里，在與小伙伴的嬉戲玩耍中接受符合幼兒身心

資源，努力構(gòu)建以早教機(jī)構(gòu)和婦幼保健機(jī)構(gòu)為依托，面向社區(qū)、指導(dǎo)家長的嬰幼兒早期教育服務(wù)體系?！?017年，《教育部等四部門關(guān)于實(shí)施第三期學(xué)前教育行動(dòng)計(jì)劃的意見》再次提出“鼓勵(lì)有條件的早教機(jī)構(gòu)面向家長和社區(qū)開展公益性0—3歲早期教育指導(dǎo)?！笨梢钥闯?，0—3歲早期教育指導(dǎo)是早期教育的發(fā)展趨勢。早期教育指導(dǎo)機(jī)構(gòu)指通過一系列有計(jì)劃的活動(dòng)向0-3歲嬰幼兒家長進(jìn)行科學(xué)育兒指導(dǎo)的機(jī)構(gòu)[1]。我國0-3歲嬰幼兒早期教育事業(yè)自上世紀(jì)90年代發(fā)展至今，基本形成私營早教模式、兒童

。面對(duì)日益增長的早教人才需求，如何將在校期間學(xué)習(xí)到的專業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化成頂崗實(shí)習(xí)期間的工作技能成了早教專業(yè)學(xué)生的難點(diǎn)之一。一、調(diào)查結(jié)果(一)早教專業(yè)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間擔(dān)任崗位統(tǒng)計(jì)調(diào)查得出，目前進(jìn)入頂崗實(shí)習(xí)階段的學(xué)生較大比例擔(dān)任課程銷售一職。市場上的國際連鎖早教機(jī)構(gòu)，注重課程教學(xué)，對(duì)課程教師一職需求量較大。國內(nèi)連鎖早教機(jī)構(gòu)在課程銷售一職上稍有偏重，但兼顧課程教學(xué)，基本保持平衡。本地早教機(jī)構(gòu)75%的頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生職位是課程銷售，注重招生數(shù)量，對(duì)課程并不重視。(二)早教專

計(jì)劃和標(biāo)準(zhǔn)的。在早教市場上看早教問題，80后的父母是早教市場的主要需求者，80后父母的思想觀念都比較先進(jìn)，為了能夠更好地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展與進(jìn)步，80后父母十分的重視對(duì)孩子的教育，在對(duì)孩子進(jìn)行早期教育時(shí)投入了大量的成本。以發(fā)展的眼光來看待問題，早期教育十分符合當(dāng)今時(shí)代的教育需求。本文筆者以80后父母和早教觀念為切入點(diǎn)，積極探索中國80后年輕父母的早教觀念。引言：為了能夠使孩子們?cè)诋?dāng)今的社會(huì)競爭中獲得良好的生存，家長們必須從根本上對(duì)孩子進(jìn)行早期教育，當(dāng)孩子們獲得

嬰幼兒擁有良好的早教對(duì)促進(jìn)嬰幼兒的健康發(fā)展、獲得幸?？鞓返耐辍⒑罄^學(xué)習(xí)以及終身發(fā)展都具有重要的意義。相較城市而言，經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)地區(qū)的農(nóng)村雖有一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，但早教意識(shí)的建立和平臺(tái)的搭建遠(yuǎn)不如城市。浙江省慈溪市宗漢街道的政治經(jīng)濟(jì)文化均介于城鄉(xiāng)之間，個(gè)體經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)，文化教育相對(duì)較強(qiáng)，早教萌芽于2006年，目前已取得了一定的成效。1.做法與成效（1）早教途徑 一是開設(shè)幼兒園的園中園親子課。宗漢實(shí)驗(yàn)幼兒園成立了早教機(jī)構(gòu)并由專人負(fù)責(zé)，開展一系列親子活動(dòng)。按寶寶年齡組

3歲嬰幼兒家長對(duì)早教機(jī)構(gòu)的需求發(fā)現(xiàn)，在對(duì)早教機(jī)構(gòu)模式的需求方面，家長對(duì)幼兒園附設(shè)的早教班的需求最大，且希望早教機(jī)構(gòu)的服務(wù)形式以親子課程為主，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)能控制在每小時(shí)不超過80元，每周能進(jìn)行1次不超過1小時(shí)的早教活動(dòng);在對(duì)早教機(jī)構(gòu)目標(biāo)的需求方面，家長希望早教機(jī)構(gòu)提供的服務(wù)既能促進(jìn)嬰幼兒交往能力的提高，也能促進(jìn)家長提高親子溝通能力;在對(duì)早教機(jī)構(gòu)師資的需求方面，家長更重視早教機(jī)構(gòu)教師的工作責(zé)任心;在對(duì)早教機(jī)構(gòu)的關(guān)注點(diǎn)方面，家長更關(guān)注早教機(jī)構(gòu)的師資和教學(xué)活動(dòng)組織情況

能想到它是嬰幼兒早教班的廣告嗎？你能想到廣告背后隱藏的是無需任何培訓(xùn)或資質(zhì)，5萬起投百萬回報(bào)的早教機(jī)構(gòu)嗎？早教何時(shí)成了一樁樁“零成本”一本萬利的好買賣？教育產(chǎn)業(yè)本應(yīng)以育人為主，但縱觀市面上大大小小的早教機(jī)構(gòu)，大多“利字當(dāng)先”，早已背離了教育的初衷。在信息嚴(yán)重不對(duì)稱的早教市場，“起跑線焦慮”的家長們成了逐利商人眼中待宰的“肥羊”，而本應(yīng)享受快樂時(shí)光的孩子們也無奈被剝奪了童年，奔波于各類輔導(dǎo)班之中。這種亂象該好好整治一下了。

段。所以全社會(huì)的早教意識(shí)也越來越強(qiáng)，在這些方面的需求也越來越多，隨之增加的還有各種類型的早教機(jī)構(gòu)，并逐漸呈現(xiàn)連鎖運(yùn)營模式發(fā)展。一、早教機(jī)構(gòu)連鎖運(yùn)營的發(fā)展模式一般情況下，早教機(jī)構(gòu)的發(fā)展運(yùn)營模式有兩種，那就是加盟與直營兩種模式。在直營模式下早教機(jī)構(gòu)針對(duì)下屬分店的控制權(quán)是絕對(duì)的，主要收益是來源于各個(gè)門店針對(duì)參培客戶所征收的參加培訓(xùn)的費(fèi)用。直營店在前期建設(shè)的階段，需要有非常大的資金投入，主要包括在直營店場地、裝修、教材教具、師資招聘、廣告營銷等方面的投入，這些成本

我國的嬰幼兒早教市場經(jīng)過多年的發(fā)展，在國家一系列利好政策的支持以及人們早教意識(shí)逐漸開始提升的前提下，已經(jīng)開始進(jìn)入高速發(fā)展階段，并且逐漸從一線城市向著中小城市進(jìn)行擴(kuò)展。早教行業(yè)在迅速發(fā)展的過程當(dāng)中也出現(xiàn)了一些問題，比如行業(yè)監(jiān)管不力，早教行業(yè)的課程設(shè)置缺乏標(biāo)準(zhǔn)以及早教行業(yè)教師學(xué)歷較低等問題，對(duì)于早教行業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生了較大的消極影響。在此背景下，分析早教行業(yè)的發(fā)展趨勢以及早教行業(yè)在發(fā)展的過程當(dāng)中所存在的問題，從而能夠?qū)?span id="syggg00" class="hl">早教行業(yè)的未來發(fā)展提出相關(guān)的建議，促進(jìn)早教行業(yè)

02名嬰幼兒分為早教組和非早教組兩組，每組51名。其中，早教組51名，男孩28名，女孩23名。非早教組51名，男孩28名，女孩23名。1.2 研究方法首先，對(duì)102名的嬰幼兒進(jìn)行了身體的全面檢查，并記錄嬰幼兒身高、體重等方面的數(shù)據(jù)。檢查和測量記錄從嬰幼兒出生42天開始，以后每三個(gè)月檢查和測量一次。分別為出生后3個(gè)月、6個(gè)月、9個(gè)月、12個(gè)月、15個(gè)月、18個(gè)月、21個(gè)月、24個(gè)月。并且需要依照WHO參照人群值和中國兒童參照人群值為嬰幼兒的體重、身高及頭圍進(jìn)

在各種的親子園、早教機(jī)構(gòu)靠譜嗎？有必要讓孩子去嗎？我和孩子?jì)寢屧谶@個(gè)事情上意見有分歧，我覺得必要性不大。A其實(shí)早期教育就在我們生活中，只要家長有早教的意識(shí)，而且積極學(xué)習(xí)科學(xué)育兒的理論，一樣可以在家提高孩子的認(rèn)知水平已經(jīng)各方面能力的發(fā)展。選擇合適的早教機(jī)構(gòu)對(duì)于孩子接觸外界環(huán)境，與人交往提供交往的場合很不錯(cuò)。但是這個(gè)早教機(jī)構(gòu)所進(jìn)行的教學(xué)內(nèi)容必須符合孩子生理、心理發(fā)育的特點(diǎn)，杜絕超前教育。endprint

者 馬玥玩企涉足早教市場3點(diǎn)建議3 Suggestion for Toy Enterprises to Enter Early Childhood Education Market本刊記者 馬玥我國早教市場起步晚、發(fā)展快，市場需求量大，但資源不足且分布不均。近幾年，經(jīng)過一番大浪淘沙后，一部分不合規(guī)的早教中心被淘汰，早教市場也逐漸走向正規(guī)化，但需求量增大、資源不足的現(xiàn)狀并未徹底改變。早教市場與玩具行業(yè)息息相關(guān)，不少開發(fā)益智類玩具的玩企都有產(chǎn)品銷售到早教中心。

者 馬玥挖掘千億早教市場投資機(jī)遇Hundred Billion Market Waiting for Exploration本刊記者 馬玥從打造線上早教內(nèi)容平臺(tái)到設(shè)立運(yùn)營連鎖早教中心，今年以來，全球玩具巨頭美泰兩度對(duì)外公布與中國知名母嬰社區(qū)寶寶樹的合作計(jì)劃，高調(diào)宣布進(jìn)軍中國早教市場。玩企布局早教市場并非新鮮事兒。許多生產(chǎn)益智類玩具的廠商，如廣東樂博士教育裝備有限公司、廣州四喜人玩具有限公司、浙江宏基玩具制造有限公司等，早已將市場拓展到早教行業(yè)。但世界玩具巨

體，嬰幼兒托起了早教市場的一片天。近年來，國內(nèi)的早教市場十分活躍，早教機(jī)構(gòu)越來越多，早教內(nèi)容五花八門，只有想不到的，沒有找不到的。關(guān)于早教的各種好處，只要帶孩子咨詢或體檢過的家長都會(huì)聽到不少，比如早期智力開發(fā)，鍛煉運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力，增進(jìn)親子交流，培養(yǎng)藝術(shù)氣質(zhì)，發(fā)現(xiàn)特殊才能等等。父母對(duì)于早教的態(tài)度，有些很堅(jiān)定，有些很糾結(jié)，選擇時(shí)常常莫衷一是，對(duì)于早教是否有效果，能否給自己孩子帶來益處，很多家長也是難以判定。一位帶著寶寶參加親子游戲活動(dòng)的媽媽說，自己也說不好如果不

對(duì)我提起，說某一早教中心的人一直打電話過來，要她送寶寶去參加早教。雖然我們也一直關(guān)注書籍或網(wǎng)絡(luò)上育兒方面的知識(shí)，但親臨早教現(xiàn)場體驗(yàn)早教的經(jīng)歷還未曾有過，于是決定要去開開眼界。按約好的時(shí)間，12點(diǎn)20分，我們匆匆吃飯后就帶寶寶去了。那地方還真不錯(cuò)，環(huán)境富有童趣，整潔寬敞。一到門口，年輕的工作人員用笑臉迎接了我們，然后要我們換上拖鞋。里面已經(jīng)有好幾位家長與未到周歲的寶寶。我正想一起進(jìn)去，工作人員攔住我，說里面只能進(jìn)寶寶的父母中的一人，其他人一律在門外等候?？磥?/div>

婚育與健康 2017年3期2017-04-15

市0—3歲嬰幼兒早教中心指導(dǎo)服務(wù)現(xiàn)狀與需求的專項(xiàng)調(diào)研報(bào)告王 菁為使上海市早期教育更規(guī)范、更科學(xué)、更健康地發(fā)展，更好地滿足本市0–3歲散居?jì)胗變杭凹彝サ脑缙诮逃枨螅?017年上海市教委教研室聚焦區(qū)早教中心內(nèi)部開展指導(dǎo)服務(wù)質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)與問題，以及區(qū)早教中心在區(qū)域中的職能發(fā)揮，具體組織開展了本次專項(xiàng)調(diào)研。在了解現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，通過分析影響區(qū)早教中心內(nèi)部指導(dǎo)服務(wù)質(zhì)量的主要因素，以及影響區(qū)早教中心發(fā)揮區(qū)域職能的主要因素，對(duì)本市早教工作的未來發(fā)展提出建議。區(qū)早教中心 早

部行業(yè)規(guī)范，部分早教機(jī)構(gòu)的養(yǎng)教行為已明顯幼兒園化，甚至有明顯小學(xué)化傾向，側(cè)重于嬰幼兒知識(shí)方面的學(xué)習(xí)，違背了嬰幼兒身心發(fā)展的規(guī)律；三是早教機(jī)構(gòu)孤立發(fā)展，缺乏各部門的聯(lián)動(dòng)性。（二）早期教育整體資源供給缺乏表現(xiàn)在早期養(yǎng)教資源投入不足，早期教育機(jī)構(gòu)分布不均，絕大多數(shù)都分布在城市中，民辦早教機(jī)構(gòu)收費(fèi)昂貴，普通家庭難以承受。（三）科學(xué)早教意識(shí)不強(qiáng)一是過度早教，過于強(qiáng)調(diào)嬰幼兒智力的開發(fā)，缺乏科學(xué)早教的教育思想和實(shí)踐指導(dǎo)；二是養(yǎng)教不足，由于教育觀念落后或精力不足等原因，代

孩子的身心健康。早教產(chǎn)業(yè)，是年輕的城市中產(chǎn)家庭迅速增長的副產(chǎn)品;早教的瘋狂，是商業(yè)過度的逐利性與父母過度的功利性合謀的結(jié)果。在監(jiān)管真空的狀態(tài)下，似是而非的早教理論充斥著早教行業(yè)，不僅搶劫了寶寶的搖籃，制造了家長的焦慮，而且讓現(xiàn)代社會(huì)普遍的生存壓力傳遞到下一代的人生起點(diǎn)。早教亂象，反映出來的，是社會(huì)理性及治理水平與新興中產(chǎn)階級(jí)的需求之間的差距。真正的早教是愛、是尊重，是親子共同成長。最好的早教不在別處，就在溫馨和諧的家里，孩子最好的老師是父母。

著二孩政策落地，早教O2O也漸漸嶄露頭角。有業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，早教O2O在3～5年內(nèi)，將達(dá)到千億元人民幣級(jí)（以下簡稱“千億元級(jí)”）的市場規(guī)模。不過，日前卻有幾家曾經(jīng)拿到過融資的相關(guān)企業(yè)倒閉。早教這一塊蛋糕，真的好吃嗎？朝陽產(chǎn)業(yè)帶來的千億元級(jí)蛋糕在二孩政策全面落地之后，許多家庭也開始考慮給自己的家庭增加新的成員。但是新成員的加入絕不是“多一張嘴”那么簡單。大孩子的心情要安撫，小孩子的教育要跟上，這時(shí)候很多父母難免就會(huì)想到以O(shè)2O的方式，將早教這件事挪到自己的家里

著二孩政策落地，早教O2O也漸漸嶄露頭角。有業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，早教O2O在3～5年內(nèi)，將達(dá)到千億元人民幣級(jí)（以下簡稱“千億元級(jí)”）的市場規(guī)模。不過，日前卻有幾家曾經(jīng)拿到過融資的相關(guān)企業(yè)倒閉。早教這一塊蛋糕，真的好吃嗎？朝陽產(chǎn)業(yè)帶來的千億元級(jí)蛋糕在二孩政策全面落地之后，許多家庭也開始考慮給自己的家庭增加新的成員。但是新成員的加入絕不是“多一張嘴”那么簡單。大孩子的心情要安撫，小孩子的教育要跟上，這時(shí)候很多父母難免就會(huì)想到以O(shè)2O的方式，將早教這件事挪到自己的家里

舟　呂天驕?中國早教行業(yè)邁入品牌化時(shí)代Chinese Early Education Industry Enter The Era Of Brands本刊記者/褚沙舟呂天驕教育專家與早教機(jī)構(gòu)暢談中國早教品牌化發(fā)展（攝影/王楚天）在“名企·名品·名家”“十三五”中國早教品牌可持續(xù)發(fā)展沙龍上，北京凱米寶貝早教機(jī)構(gòu)董事長王寧、第一教育執(zhí)行董事陳海濤、北京彩翼兒童美術(shù)館創(chuàng)始人尚靜宇、媽媽學(xué)堂創(chuàng)始人邵珊、英潮元吉科技有限公司董事長趙剛、北京瑞成教育咨詢有限公司創(chuàng)始人

對(duì)轄區(qū)內(nèi)的5 所早教機(jī)構(gòu)進(jìn)行了調(diào)研。本次調(diào)研工作發(fā)放了“早期機(jī)構(gòu)調(diào)查問卷”5 份，“早教機(jī)構(gòu)家長調(diào)查問卷”300 份，通過詢問了解、分析問卷、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，并得到以下信息:一、發(fā)展現(xiàn)狀(一)機(jī)構(gòu)狀況1.市場情況嬰幼兒早期教育在我區(qū)起步較晚，經(jīng)過4 年的發(fā)展，我區(qū)現(xiàn)有5 所早教機(jī)構(gòu)，4 所為加盟連鎖機(jī)構(gòu)(東方愛嬰早期教育培訓(xùn)中心加盟的是國內(nèi)“東方愛嬰”早教品牌，該品牌機(jī)構(gòu)在全國已開設(shè)420 家;紅黃藍(lán)親子培訓(xùn)中心加盟的是國內(nèi)“紅黃藍(lán)”早教品牌，該品牌機(jī)構(gòu)在全國開

劉諾瑪早教班形形色色，一套套理論說法不一，真不知道如何選，上與不上又有何區(qū)別？如何選擇早教班？理念，是否支持全方位發(fā)展早教中心的理念是否以支持寶寶全方位的發(fā)展為核心，例如既有語言方面的內(nèi)容，又要有藝術(shù)、體能方面的內(nèi)容，如果僅僅只是注重寶寶基礎(chǔ)知識(shí)的培養(yǎng)，父母就要考慮是否適合自己的寶寶了。內(nèi)容，適齡最重要在適合的年齡學(xué)適合的東西，這不僅是激發(fā)寶寶的認(rèn)知興趣，還可以保護(hù)他們的個(gè)性和才能。例如在挪威或瑞典，他們?cè)诤⒆?歲之前是不教讀和寫的技能的，到了孩子3歲時(shí)才

前再提前，造就了早教市場的火爆?！?span id="syggg00" class="hl">早教”既不屬于學(xué)歷教育，也不屬于學(xué)前教育，其特殊的授課形式，很難讓工商部門進(jìn)行監(jiān)管。由此導(dǎo)致“早教”的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、師資準(zhǔn)入、監(jiān)督考核等制度處于無序狀態(tài)。規(guī)范早教市場的發(fā)展應(yīng)引起人們的關(guān)注，莫讓早教成監(jiān)管“真空”。

教育(以下簡稱“早教”)，從廣義上是指對(duì)0-6歲兒童進(jìn)行與其生理和心理發(fā)展相適應(yīng)的教育活動(dòng)，從狹義上是指對(duì)0-3歲的兒童進(jìn)行與其生理和心理發(fā)展相適應(yīng)的教育活動(dòng)。*目前，盡管學(xué)界對(duì)“早教”尚未形成較為權(quán)威的定義，但實(shí)務(wù)界和理論界已經(jīng)逐漸達(dá)成本文所論述的共識(shí)，參見《無錫市0-3歲嬰幼兒早期教養(yǎng)機(jī)構(gòu)登記注冊(cè)辦法(試行)》和廣東省早期協(xié)會(huì)官網(wǎng)的協(xié)會(huì)簡介，http://www.gdcea.com/Category/index/id/38.html，最后訪問時(shí)間：20

桂岐我是一家私立早教機(jī)構(gòu)的教職人員，平時(shí)主要從事教研、培訓(xùn)的工作，也會(huì)參與接待家長。在我工作的6年間，我接觸到的家長雖然類型不同，但都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是對(duì)早教、對(duì)早教機(jī)構(gòu)（也稱早教中心，以下均稱為早教機(jī)構(gòu)）存在很多誤解。誤解的背后，說明家長對(duì)于早教、早教機(jī)構(gòu)缺乏基本的了解。醫(yī)生為什么會(huì)寫科普文章，是因?yàn)榭床〉臅r(shí)間實(shí)在太短了，有些話來不及講;同樣的，我作為早教老師，也有些話想和大家說一說，所以寫成文章和家長分享。對(duì)于早教， 家長最普遍的誤解：1.“早教”=

最早從國外引進(jìn)的早教服務(wù)，目前在國內(nèi)十大穩(wěn)定連鎖加盟行業(yè)中居首位，但為何發(fā)展空間無限的早教行業(yè)如此一路坎坷？早教企業(yè)能夠通過服務(wù)升級(jí)走出競爭漩渦嗎？“不能讓孩子輸在起跑線上”、“三歲看大，七歲看老”、洋品牌“出口轉(zhuǎn)內(nèi)銷”、“土豪價(jià)”貴過MBA……如今，針對(duì)0—3歲孩子的早教市場越來越熱：“80后”、“90后”父母的思想新潮和瘋狂追捧，早教機(jī)構(gòu)的“獅子大開口”，新興市場的“陷阱重重”等，早已讓國內(nèi)早教市場膨脹為一個(gè)萬億級(jí)別的產(chǎn)業(yè)。然而，隨著國內(nèi)外早教企業(yè)的連

最早從國外引進(jìn)的早教服務(wù)，目前在國內(nèi)十大穩(wěn)定連鎖加盟行業(yè)中居首位，但為何發(fā)展空間無限的早教行業(yè)如此一路坎坷？早教企業(yè)能夠通過服務(wù)升級(jí)走出競爭漩渦嗎？“不能讓孩子輸在起跑線上”、“三歲看大，七歲看老”、洋品牌“出口轉(zhuǎn)內(nèi)銷”、“土豪價(jià)”貴過MBA……如今，針對(duì)0—3歲孩子的早教市場越來越熱：“80后”、“90后”父母的思想新潮和瘋狂追捧，早教機(jī)構(gòu)的“獅子大開口”，新興市場的“陷阱重重”等，早已讓國內(nèi)早教市場膨脹為一個(gè)萬億級(jí)別的產(chǎn)業(yè)。然而，隨著國內(nèi)外早教企業(yè)的連

214122）早教市場現(xiàn)狀調(diào)查與優(yōu)化策略研究 ——以無錫市為例王 雯（江南大學(xué)，江蘇 無錫 214122）隨著現(xiàn)代社會(huì)對(duì)嬰幼兒早期教育的重視，早教機(jī)構(gòu)如雨后春筍般遍布全國各個(gè)城市?，F(xiàn)行早教機(jī)構(gòu)在發(fā)揮優(yōu)越性的同時(shí)仍存在諸多問題。本文以無錫市為例，探討現(xiàn)行早教機(jī)構(gòu)教學(xué)理念、課程設(shè)置、師資配置、教學(xué)環(huán)境、家長滿意度及機(jī)構(gòu)發(fā)展現(xiàn)狀，進(jìn)行早教機(jī)構(gòu)教學(xué)科學(xué)性和市場規(guī)范性分析，并通過研究成果，進(jìn)行更優(yōu)化的早教模式的設(shè)想與建議，旨在為嬰幼兒早期教育作出貢獻(xiàn)。嬰幼兒早教